婴儿园大班的数学题，10以内练习分解怎么写

幼儿大班数学复习10以内的加减说课稿~

大班计算活动的快乐数学


活动的目标：

1条评论10以内的加减法，尝试口服图和理解算术。
2，培养孩子的合作和竞争意识，体验到数学的魅力。

活动准备：

小于1,10减法公式卡表，添加图片某些口服图片5。

响应（鼓，鼓，锣）三个统计卡，唐老鸭，米老鼠，小熊的图片一个。

3，水果卡号，烟花爆竹，赢了，失败了，每一个欢快的音乐。

活动：

列举的问题

教师：儿童欢迎您的幸福数学据点的，我很高兴数学部分主持人 - 小问号。我们的口号是：快乐数学，无限的快乐！现在，我们响亮的口号喊了出来：快乐数学，无限的快乐！耶！首先，我想向您介绍贴有米老鼠米奇老鼠队三队欢迎您的！贴有唐老鸭唐老鸭队，欢迎您！贴小熊小熊，你是最欢迎！米老鼠，唐老鸭，小熊喜欢吃的水果，今天我已经准备了大量的水果，和你想要得到你的水果吗？然后我们马上进入第一关，快乐的数学。

快乐数学的第一道关卡。

1，师：第一关：必答题。的三个方队的每个球员都必须回答一个题目，每答对一题，奖励一个水果。错误的答案不奖励也不惩罚。但自己独立的答案。拿起水果的水果球员，并将其粘贴到自己的车队积分榜上的英雄。看看哪支球队了水果的数量。现在邀请队的头号球星答案。

2，分区的答案。请听的问题，3 +3 =？ （教师三名球员轮流接听）小孩：3 +3 = 6个师：（出示正确的答案）回答正确，和和和水果的奖励。

3，老师：现在回答第二的球队的球员邀请。打开

总结：首先，6个必答题结束，我们要注意的水果由于一些球队，某些球队可以得到一些水果很少使用数字吗？ （教师板书）儿童水果的数量，看看哪支球队？米老鼠队领先，但唐老鸭和小熊不气馁，返回链接，你有机会的。现在我们进入今天的第二部分 - 快乐数学，第二关。耶！

快乐数学第二关。

1，师：第二关，“我对你说算我带来了一段时间的图片，然后我给它一个名字，你做数学题，我想，有一些小动物吗？（两只蝴蝶花园，两只蝴蝶飞，一共有几只蝴蝶？）孩子，你做数学题。

2，我这里有一个图片，可以给像我编译的情况下，让我做数学题。
（1），儿童保健，儿童早期口服自由讨论。

（2），教师完整的和写在黑板上：2 +3 = 5

我有三幅图片，每一个方队，请你编制的图像通过回答悄悄地在我的心里。

4，挑战开始：米老鼠队唐老鸭队和小熊队是一个团队可以选择接受挑战。老师：你选谁？唐老鸭队接受挑战，请听的问题。（唐老鸭队可以回答任何球员。答案是正确的判断，挑战队正确答案出手3次，听错了一巴掌。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。唐老鸭，球队现在的问题。
>
5，小结：在第二关，编制的三支球队都非常好，我给三个方队加一个水果。让我们来看看在队伍水果的数量。（确认第一鼓励其他队）

快乐数学，第三，

1，第三关，抢答题。我的图画，您的数字计数。例：这幅画你回怎么算：（2 +3 = 5），我们用这种方法来计算。

2，请问每队6号当队长，队长的台式仪器的背面响应：响应启动时，当我出来的图片。注：队长必须开始前响起响应。好！准备好了！抢答开始。

摘要：答案部分米老鼠队几个水果唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？

五个统计

三次测试后，我们来看看各支球队的水果计数。（年轻的孩子们唱教师调查）某些球队水果，水果的某支球队和某支球队有很多。米老鼠，唐老鸭，小熊维尼非常高兴，并给我们送来的烟花，庆祝我们（教师放）蹦了起来！
2，结束：现在我们继续在教室里庆祝。离开活动室（幼儿）


/ a>
大班计算“小熊请客教案设计

活动的目标：

1。通过观察孩子们重现发现的序列化的对象，并体验不同的排序。

美国，寄养儿童的多样性思维的数学规律，初步感知。

活动准备：

熊图片，三种不同颜色的气球

小熊家的三个路径，兔子，小猫，小鸡，萝卜，鱼，虫
橡皮棒，篮，石（形状，大小，颜色不同）一定

活动过程：

一。一个美丽的气球“小熊崽发送发送气球场景进口，引导孩子去寻找，说出来

法律师：淘气的小熊气球气球安排排队。聪明的孩子一起来看看这些气球排队

经验，引导孩子探索和尝试，然后定期安排不同的排序。

1，教师观察到三个不同的点的道路，引导孩子和你的孩子告诉每个铺路石排序法。

师：（操作玩具小熊）小熊移动到一个新的三个好朋友家到客人，这就要求每一个良好的朋友各自采取了不同的道路，和谈论走什么道路。有点急了，一个很好的朋友，我们愿意帮助他们吗？

兔子：两种不同颜色的宝石安排

小猫的大小石头，一大两小的常规安排

小鸡安排不同的形状
2，幼儿帮助小动物铺平了道路。
BR />师：大灰狼，我听到一个小动物去承受，破坏了道路，和孩子们，帮助他们为它铺平了道路！如果你原来的法律柏油路，美味的茶点，会出现哦！

（“帮助”兔子柏油路，萝卜）

（帮助小猫柏油路的，出现了小的鱼）

（帮助小鸡柏油路，一个错误）

三个年幼的孩子排序的法律做冰糖葫芦

强调教师的冰糖葫芦有规律的排序。
/> 2，幼儿用橡皮泥自由做冰糖葫芦，教师检查。
IV活性评价和总结


大班数学活动：分类
a>
活动目标：
手中的寄养儿童的能力和合作意识，观察对象的不同特点和分类。
区域活动：点图形
准备;○， △□某些色彩的几何形状，每个形状，两种尺寸，一个小篮子里的几个。
过程：老师：“哥哥和妹妹玩拼图，但这些图形都混在一起，他们是不容易快速找到所需的图形，该怎么办呢？“（孩子们想谈谈，然后教师提出工作要求）”当你真的仔细想想，如何把这些图形吗？孩子们可以一起讨论，看看如果你能找到几个不同的系统。“



区域活动：娃娃超市
准备：毛绒玩具，饮料瓶，塑料恐龙，塑料水果，衣服，玩具，汽车，积木
老师：“娃娃现在超市有许多的东西乱七八糟，经理可以很头疼！他邀请我们班的孩子们伸出援助之手，我怎么能帮助呢？ “（可以提示孩子：孩子已到超市超市的东西??放置）”超市的东西??都是一样的东西整齐地一起。 “
区域活动：着色
准备：类似的对象
过程：涂有相同颜色的同一个对象。
游戏：找朋友
玩：每个幼儿发一张卡，播放音乐时，不同数量的印章，年轻的孩子们很快找到一个朋友，音乐停了下来，手牵着手走出教室，发现幼儿相同数量的密封卡。
>
理解的三角形的教学计划

青少年为对象的儿童通过感知和观察，三角形的名称和特性的了解，找出塑造的那种生活。
准备
1。圆形纸板，小型广场，三角形板或其它形状的项目，每4,5分组幼儿准备。
两个约四米长的绳子。
2。可以重叠的有色纸或白色剪纸相比，等边三角形，圆每一个年轻的孩子是一个。
3。支持儿童早期的著作“数学”上册。
过程
知觉的特性三角形
教师产生什么样的三角形，然后依次触摸的边缘，让孩子观察，谈什么形状，什么样的特点数一数
他们有几个角落。
2。
教师儿童活动室内找到三角形的物品，或早期的童年记忆，如小的
彩旗三角形的山的形状是三角形的，像这种形状的物品在生活中看到的那种。
3。项目识别出物体的轮廓，告诉年轻的孩子们的三角形的名称，

老师用粉笔在黑板上沿的边缘草图的三角形图形的名称和基本特征教幼儿正确的发音。然后老师要求孩子纸制成的三角形和圆形重叠比较观察，并表示
该三角的功能，如一个三角形有三个角，三条边。
4，练习做练习
教练学步的婴儿。

大班数学活动沙
设计思路：
沙之一，是幼儿最喜欢的“玩具“，其塑性，流动性往往使孩子们兴奋：他们会用砂山高，做蛋糕等，将沙大米，糖等做游戏，小乔木或一棵小草将种植在沙滩上挖一个洞在沙坑里做小动物回家......他们喜欢在沙滩上玩的，用的各种??工具相互比他们的沙子多与少，经常发生争执（类儿童的长度，高度的测量经验，但砂量的测量，大米，幼儿缺乏经验。）玩沙过程中遇到的实际问题，我设计了“沙”活动
活动，引导孩子22合作，实验，记录的集体统计的比较问题，解决问题，从而掌握科学的砂量在教学过程中，充分发挥中的数据记录的幼儿操作的作用。砂量的活动总是在沙滩上的游戏，游戏的探索适当的组合相结合，让孩子们探索现有的利益和目标。在
活动的目标：
1在探索中激发孩子的兴趣，让孩子们掌握科学的方法运沙的勘探活动。
2，在活动中引导孩子：不同大小的工具相同的一堆沙，大运工具数量较少的小工具运运。
3，培养幼儿发现，解决问题的能力。
活动准备：
砂，杯子的大小不同，盆地，记录表，铅笔等
主动的过程：
1，引起幼儿兴趣的谈话。
今天，我们玩的运沙游戏，你想用什么工具来运沙？
2 ，第一运输的沙子和儿童。
（1）要求：两人一组，轮流运沙，并记录运沙的总数。
（2）统计表记录每个孩子的数量运沙，引导幼儿观察，发现问题。（每两个相同的一堆沙子运，为什么数是不一样的，使用的工具）
（3）引导幼儿使用科学的方法运沙：每一次要运送尽可能多的讨论演示清晰的运沙校准具体的操作规则（一杯工具）




3，幼儿运沙，验证。
（1）统计数的运沙
（2）指导的观测数据，得出结论：一堆沙子，使用相同的工具，都充满了流畅的运输运。
4，年轻的孩子们用不同的工具运沙。
（1）幼儿预测大工具，只是一堆沙子运，运的次数会发生什么事情呢？<BR / （2）幼儿操作
（3）统计数据
（4）幼儿通过观察数据得出：发货;小杯一小杯行的数据，该行的出货数据......
教师小结：不同大小的工具，较少的大型工具运相同的一堆沙子，小工具运的数量。
5，延长游戏，孩子们认为小碗运沙，运的结果，会发生什么？下一次我们再回过头来尝试。
阿尔法
Alpha

活动目标：

　　1.认识1-10的相邻数。

　　2.体验相邻数之间多1少1的关系。

　　3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

　　教学重点、难点：

　　理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

　　教学方法：

　　情景学习法、游戏法、操作法

　　活动准备：

　　数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰

　　活动过程：

　　一、师生互动，随音乐进入教室

　　1、律动：一到十的手指操

　　2、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？（生：好！！！）

　　二、谈话激发兴趣

　　1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片1--10)。

　　2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

　　3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。（课件出示）

　　二、初步认识相邻数

　　1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

　　（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

　　（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）

　　（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。

　　2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

　　3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成）

　　4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？

　　四、拓展活动，加深幼儿理解

　　1、游戏：找朋友

　　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？

　　游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

　　(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)

　　2、游戏>

　　游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。（游戏数遍）

　　六、结束部分：

　　师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"

数的分和。
即两数相加能得到上述的数字，按照孩子写的顺序规律就可以。

6 1
5 2
4 3
3 4
2 5
1 6

---

安新县17631447261： 幼儿大班,10以内的分解练习,请圈出每幅图中适当物体的个数,与所给的数字和起来为10 - ？
虫诸尤尼：[答案] 不会

安新县17631447261： 数学分解法学前班 - ？
虫诸尤尼： 根据幼儿操作情况总结10的9种分法: 10 10 10 10 10 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 9 2 8 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 3、引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成 两个较小的数,所...

安新县17631447261： 怎样教五周岁宝宝十以内的分解法 - ？
虫诸尤尼： 先让他数数,从1数到100,训练熟练以后;如果有可能再让他倒过来数,可以先数10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0再数20,19,18,.1,0再练习30,29,28,..

安新县17631447261： 6岁儿童的数学教育题目有哪些 - ？
虫诸尤尼： 6岁儿童的数学教育题目有:数数、10以内、20以内的加减法计算题、比较大小多少等等.

安新县17631447261： 10以内加减怎么能练到5分钟100题 妈妈帮 - ？
虫诸尤尼： 1、每天做100题,时间长了自然熟能生巧. 2、拿一幅扑克牌,去掉大小王和十以上的牌,把牌洗匀,以游戏的方式一次抽两张牌让孩子算加减.比如先抽一张让他看一下,再抽一张然后说相加或相减,让孩子迅速说出答案.对了加分错了减分,或者以你个人想法建立一个奖惩机制.以游戏的方式一方面达到练习目的,另一方面不会让孩子产生抵触心理.我小时候的加减法就是玩这个游戏练出来的.现在基本上是看一眼就能出答案.很有效的. 3、楼上错题要认真改的说法我不认同,十以内加减法有个什么改头,机械运算整理错题无效. 最后,其实我小时候玩的时候只去掉了大小王.这个其实很随意.毕竟是个游戏,规则制定可以由自己的喜好和需要来. 顺便一提,望采纳,谢谢!

安新县17631447261： 数学应用题,幼儿园大班的小朋友分玩具,平均每人6人 - ？
虫诸尤尼： 60个人! 至少应该是6、15、10的公倍数,首先想到60,如果平均每人得到一个玩具还多出4只玩具,那么玩具应该比人多4个,用60是计算,玩具正好是64个,所以答案就是60! 可以一点一点的试公倍数,因为答案不会太大!

安新县17631447261： 10道1000以内两步加减题 - ？
虫诸尤尼： 30+(16-6)=30+10=4045+15+(13-3)=60+10=701/4+2/4-1/2=3/4-2/4=1/41.2+1.5-0.7=2.7-0.7=257+30-27=87-27=6033+23+44=56+44=10022+33-25=55-25=3046+52+32=98+32=13082+32-64=114-64=5032+59-21=91-21=70

安新县17631447261： 认识10以内的单双数活动练习幼儿表现怎么写 - ？
虫诸尤尼： 设计思路: 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容,根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义. 《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值,要求我们教师转变教育观念,在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐.

安新县17631447261： 小孩子上大班,10以内的数学还算措,怎么办 - ？
虫诸尤尼： 1、用实物辅助,进行计算.如:先摆好10个苹果,让孩子拿走7个,看看还剩几个?多摆几遍,再进行10-7=3的计算.举一反三,多练,可见效. 2、用数数法辅助计算.如:5+4=9,先让孩子记住5,再在5的基础上一个一个地数,数4个1,得到9.同法进行多次练习,慢慢的即可有进步的.【拙见,供参考.】

安新县17631447261： 四年级数学题:幼儿园分苹果 - ？
虫诸尤尼： 解:设有X个小朋友,得方程:3x+16=5x-4 解得x=10(小朋友人数) 代入之前的问题,得到3*10+16=46 所以小朋友为10人,有46苹果