敬廉崇洁的课本剧

关于“敬廉崇洁”的课本剧，急求，明天我们初一早上要用~

包公审驴（课本剧剧本）

时间：宋朝的时候
地点：公堂
人物：包公
王五
瘦驴
好驴
众人
衙役
第一幕
（幕启。包公来到公堂，开始审理案件。衙役站在两旁，王五吧瘦驴牵上公堂，好像又气又恨，懊恼极了。）
包公：在下何人，为何牵来一头驴？
王五：包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！
包公：（疑惑地）何为冒名顶替，请细细说来。
王五：（气愤地）今天，我牵着自家毛色发亮的驴，驼了木炭，到镇上去卖，驴栓在树上，等我卖木炭回来，栓在树上的驴变成了毛色难看的驴了，我到处寻找，自己的驴却不见了踪影。
包公：（捋了捋胡子）你牵错了别人的驴吧。
王五：（懊恼地）驴背上的鞍子还是那个鞍子，驴嘴上的辔头还是我亲手做的辔头，分明是谁调换了我的驴，我不知告谁，只好告这头瘦驴，请大人为小民做主啊！
包公：（皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊到）王朝，马汉！赶紧把这头驴嘴套给套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实关上三天！到时候我再来审它！
衙役：（捂着嘴差点笑出声来）遵命（把瘦驴关进圈栏）
众人：（十分吃惊的）这真是有生以来闻所未闻的奇案啊！

第二幕
（幕启。三天后，包公升堂，听审的有好几百人，都想来看热闹，瘦驴耷拉着脑袋，显得更瘦了可怜极了。王五站在大堂之上）。
包公：（惊堂木一拍，大声叫到）来人啊！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，使劲地打。
衙役：（齐声答道）是！（纷纷拿气板子，痛打瘦驴）
众人：（交头接耳、议论纷纷）包大人何故把这头驴子打得又蹦又跳，放声大叫？
王五：（不解地）我倒要看看，包大人葫芦里卖的什么药？
包公：（胸有成竹的）现在把它放了，随它上哪就上哪儿。
包公：（严肃地）王五啊！你和两个衙役跟踪瘦驴一同前去，看看到底这头瘦驴跑到哪户人家去了，这下，你该明白怎么回事了吧！
衙役：（一拍脑袋）包大人英明，小的这就前去看个究竟。

第三幕
（幕启。某田庄的一户人家，三天没吃没喝，挨了四十大板，受了足够的委屈，飞奔回到它原来主人家。）
王五：（恍然大悟的）这头驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，一定去找它的主人了！
衙役：快看！那头驴进了那户人家！
众人：（气喘吁吁地）走了十五里路，终于看到那头驴进了那户人家了。哈哈，小偷看你往哪跑？
衙役：（威严的）这头驴是你的吧，你还有什么话说？走，快跟我们去见包大人，向包大人如实招来！
王五：（开心的）（牵着自家的驴）我的驴找到了，包大人真是英明啊！
（幕落。衙役抓着小偷见包大人，许多人边走边议论着包大人的智慧。王五牵着自家的驴，哼着小调，往回走。）
时间：两千多年的一天下午

地点：公仪休家的客厅内

人物：公仪休：鲁国的宰相

子明：公仪休的学生

鲁国某大夫的管家

公仪休：子明，你已经来了好久了吧

子明：(忙起身向老师行礼)老师，我刚来了一会儿，您吃饭了吧

公仪休：恩，刚吃过。(回味似的)子明，刚刚一顿饭菜，就数鲤鱼的味道最好，实在是鲜美啊！

子明：老师，我知道您最喜欢吃鱼了！

公仪休：是啊！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

子明：是的，鱼的确好吃。

公仪休：只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。(回味)

子明：老师，我先告退，您先休息一会儿。

公仪休：好。

[丫环伺候公仪休]

(子明下)在门外遇见管家

管家：在下见过子明先生，请问公仪休大人在家吗

子明：老师在客厅休息。

管家：(对观众)来得早，不如来得巧。(对子明)子明，大人是否喜欢吃鱼

子明：是啊！

管家：(暗自得意)这下可好了！(对仆人)来来，快来，把礼物带上来。(仆人手提大鲤鱼上)

子明：请问，孙管家，您这是干吗

管家：我家主人听说你家大人喜欢吃活鲤鱼，特命小的给你家大人送来几条鲤鱼补补身子！

子明：这……

(吴管家上)

吴管家：啊……请问孙管家到此有何贵干

管家：吴管家，麻烦你跟主人通报一下，就说我有事求见。

吴管家：好，请稍候。

(吴管家到客厅)

吴管家：老爷，外面有一位管家求见。

公仪休：请。

吴管家：孙管家，我家主人请你进去。

孙管家：谢谢。

孙管家：(满脸堆笑)大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。

公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！

孙管家：大人，这鱼可是刚刚从鱼塘里钓上来的，绝对新鲜。

公仪休：谢了，心意我领了。

管家：大人，您若嫌少，我家大人说了，只要你喜欢，我们天天都打鱼来孝敬您。

公仪休：使不得，万万使不得。你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。(做呕吐状)

管家：(不解)大人，大人，小的该死，那我回去禀报我家大人。另外给您准备礼物去。

公仪休：请你务必转告你家大人，不必了。子明，送客。

(子明出外送客，回客厅)

子明：(不解)老师，您不是很喜欢吃鱼的吗现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么

公仪休：啊，子明，正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

子明：此话怎讲

公仪休：你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

子明：噢，老师，我有点明白了。

公仪休：如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗

子明：所以，老师不收人家的鱼。

公仪休：对啊，现在我想吃鱼，就自己去买，不是一直有鱼吃吗

子明：(恍然大悟，佩服)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。

对不住，找了半天只有这2个
你有什莫别的课本剧要找也可以发信息个我

卢梭曾说过：“慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。”这句话主要告诉我们：对待一个真心朋友，要多牺牲自己的时间，为朋友服务，为朋友着想。

有一个事例就可以说明这一点：有一次，学校组织同学去献辞，李克然便把饭盒交给了我，叫我把饭盒送到阶梯教室，我欣然同意。当我来到阶梯教室时，大门紧锁。我心里着急了，在门口来回踱步。突然，我想到了一个好办法：送到李克然家去。我奔出校门，骑着自行车，飞速向李克然家骑去。过了20分钟，我到了他家，把饭盒给了他妈妈。虽然当时我已满头大汗，但我心里却很开心。我想，这就是“助人为乐”这个词的意思。

从此以后，他在学习方面帮助我。比如我有英语单词不会，他就告诉我；如果有数学题不会，他就耐心的给我讲解题目的意思。这个世界上，有人刻意保持距离，却渴望别人的亲近；有人先欲估收获，在酌量付出；但我始终坚信，没有付出劳动，就不可能得到爱！所以，我试着用自己小小的力量做点什么，我希望爱能永远回荡在人与人之间！终于，我发现，只要我用心去爱这个世界，去关怀每一个朋友，没有什么能够难倒我！

同时我还想对李克然说：“李克然我为有你这样的朋友而自豪！
――廉洁文化进校园电视专题片



春去秋来，又是秋阳朗照、秋风阵阵时。伴随着金色的秋天，廉洁文化这股新时期清风也吹进了我们美丽可爱的鲈乡校园。

10月10日早上，这是长假过后的第一个升旗仪式，阳光灿烂，红旗招展，站在庄严的国旗下，学校少先队大队部的代表，郑重地向全校少先队员们宣读了《做一个“敬廉崇洁、诚信守法”的新世纪好少年的倡议书》，这也拉开了我校“廉洁文化进校园”的序幕。下午，学校又召开了“廉洁文化进校园”教职工动员大会，顾桂荣校长作了动员报告，他要求全体教职员工要充分提高认识，统一思想，充分认识“廉洁文化进校园”的重要性和必要性，要把思想统一到党的十六届五中全会上来。梅阿中副校长与全体教职员工一起学习了学校制定的《关于开展“廉洁文化进校园”的活动方案》。

廉洁文化建设是社会主义先进文化建设的重要组成部分。为了扎实推进“廉洁文化进校园”工作，学校首先注重的是氛围的营造。校园的大道旁， 15尊先人的塑像巍然屹立，我们要让前辈的风范时时激励我们的师生――流芳百世，需要一身正气；楼道口，贴上了教师的廉政师德格言，我们要让教师的言行时时得到自我警示；办公室内，挂上了教师们收集来的名言警句，我们要让教师的品行时时在这种文化氛围中得到熏陶与升华。

清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。

为了扎实有序的推进此项工作，我们学校的党员领导干部身先士卒，他们对照《条例》要求，对照《公民道德建设实施纲要》，对照师德规范要求，认真学习，积极参加此项活动，积极撰写教育廉政格言，一条条朴素的格言，就是一个个心灵的反映；一句句真情的话语，就是一个个党员干部的人生写照，充分发挥了党员干部的先锋模范作用，

榜样的力量是无穷的。党员干部的以身作则也带动了学校教师积极参与廉洁文化建设的热情，他们自加压力，自定目标，以师德修养建设为抓手，致力于教育事业，立志于“廉洁从教”。于是，我们的每一位教师都郑重地写下了《行为规范信用承诺》，他们要从爱心做起，从“倡廉”做起，争做人民满意的教师，为办人民满意的教育而努力。

如果说“廉洁文化进校园”仅仅是指对教师言行的规范，那显然是狭隘的，因为“敬廉崇洁”是中华民族的传统美德，它包含着基础道德教育、法制意识教育、理想信念教育等，其核心是“诚信守法” ，因此在新时期里，它也是素质教育的重要组成部分。由此，我们也必须要把“敬廉崇洁”植根于我们学生的心灵，让他们从小具有“敬廉崇洁”的秉性。为了切实做好这项工作，并把“敬廉崇洁”教育活动作为一项长期的、基础的工作来抓，使其成为学校德育教育的重要组成部分，我们把“敬廉崇洁”教育活动最大限度地渗透和融入到整个教学中去。

这是一节以 为教育内容的品德与生活课。这是一个以“诚信”为主题的班队活动，这又是一次以弘扬正气为题材的征文活动。

寓教于乐，这始终是对青少年进行教育的一种好方法。为此，我们又以多种形式来引领学生走近“敬廉崇洁”。这是学生们正在进行的法制教育――模拟法庭。

这是学生们正在进行的书画比赛。一幅精妙的对联，写出了孩子们心中的向往，《一份特殊的礼物》，说出了孩子们心中的渴求。

让学生倘佯于自己办的书画展前，收到的不仅仅是一次“敬廉崇洁”的教育，更有那心灵的震撼，灵魂深处的呐喊！

让我们携起手来，共同努力，与诚信守法同在，与崇廉倡洁同行，让“敬廉崇洁、诚实守信”的清风永远飘荡在我们的心中，飘扬在我们校园的上空！让这一传统美德薪火相传，光照千秋！

小手拉大手廉字在心头

常州市新北区：廉政文化进校园引领孩子们茁壮成长

“清风送爽，明月朗朗，廉韵悠悠飞入校园，引领我们茁壮成长。”一阵阵欢快的歌声传遍校园。这是江苏省常州市新北区龙虎塘中心小学的学生在演唱自编的廉政歌曲。

廉政小快板、廉政唱诗赛、廉政课本剧、廉政小漫画……近年来，常州市新北区检察院以“小手拉大手，廉字在心头”为主题，与学校开展形式多样的“敬廉崇洁”启蒙教育，把廉政文化进校园活动开展得有声有色。

该院充分挖掘传统文化的廉政内涵，将廉政文化进校园活动与学校的古诗文研究相结合，倡导教师学习古代廉政史，师生共同收集、吟诵古代诗文中的廉政警句。在检察机关的启发下，校方组织师生开展课本剧《公仪休拒收礼物》表演，讲述《海瑞罢官》、《精忠报国》等故事，让师生在演、看、评、讲的过程中受到教育启迪。

此外，新北区各中小学的学生还自编了廉政小快板等节目，自创《廉洁歌》；各班开展以廉洁为主题的中队活动，组织学生开展廉政书法、绘画、手抄报编辑等才艺比赛。少先队还组织校园小记者开展了“四个一”采访活动，即采访一位廉洁自律的楷模、一户廉洁明理的家庭、一位廉洁从教的教师、一位廉洁正直的老干部，并将这些素材制作成纪录片，通过校园电视台向师生展播。

龙虎塘中心小学六（2）班鞠文杰同学在读了该校编印的廉政文化读物《廉花正开》后，写下了这样的一段话：“敬廉崇洁，反对腐败？不会吧，它可离我们的生活太远了！这也许是你我以及同龄人的共同想法，不过，当你读完《廉花正开》后，说不定就会改变想法，因为我就是这样。”他的变化真实地代表了绝大多数同学经过廉政文化洗礼后的心路历程。

树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人。如今，走进新北区各中小学校园，廉政诗文、童谣、警句等宣传标语牌随处可见。走进电教室，打开电脑，校园廉洁网丰富多彩。在涂鸦墙上，学生们创作绘制的廉政漫画，时刻向大家敲响廉洁警钟。龙虎塘中心小学校长盛亚萍说：“我们和检察机关联手在学校推出‘廉政套餐’，就是要营造学廉敬廉的校园文化氛围，在潜移默化、润物无声的浸润中，把学生从小培养成廉洁意识根深蒂固的‘小红花’。”

自己想啊，笨蛋

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比孟心律：[答案] 我是话剧专业的.可以给你点建议 曹禺先生的《雷雨》一剧,剧中角色有7个人,你们多一个人的话刚好念旁白. 而且,这个剧作在课本上也是属于比较经典的. 完整剧本在网上也很好找. 预祝你们演出成功!