找幼儿园主要咨询哪些？

去幼儿园咨询，主要看什么？~

从符合新课程理念的思路出发来评价一所幼儿园的建设品质应当包括哪些方面?就此问题，只有幼教工作者尤其是幼教的管理工作者能够科学并理性地评估其自身所在幼儿园的发展，才能有效地促进其保教质量的提高和教师的专业成长。

【一】看环境

1．有幼儿意识吗?

幼儿园所布置的环境要有童真童趣，根据季节特征的变化而变化，让孩子喜欢，并有教育意义的环境才有幼儿意识。例如，一个大班五月份墙面布置的是书包的整理方法：开始如何，然后如何，最后如何，这个墙饰让孩子知道整理书包是一个有序的过程。

2．有问题意识吗?

通过问题让幼儿自己去探索，主题不是为了去编织一张知识的网络图，而是要去编织一张发现问题——探索问题——解决问题的网络图，为了这个价值取向去创造我们的环境。

3．有课程意识吗?

如对家园栏而言，贴什么?我想应该贴孩子近期的发展情况，近期班级教学活动进展情况，本月及本周的主题教育活动，安全教育、卫生常识等东西，把直观的东西展现给家长，让家长一起参与幼儿园教育，让幼儿园的教育充分的与家庭教育相结合。

【二】看课程

1．课程准备时注重平衡性

平衡之一：低结构和高结构活动的平衡

低结构是幼儿去发现、学习、探索的过程，是幼儿在活动区利用沙、水、积木等等玩具进行的自主的探索活动；高结构是老师组织的集体教学活动。由于文化背景的限制，我所在地区的园所几乎进行的都是高结构活动，所以无法平衡。

平衡之二：预设目标与生成目标的平衡

课程应该有三分之二是预设的，三分之一是生成的，预设即指：老师为了组织某个活动事先制定好的目标，生成是在活动组织中根据孩子的反应，老师如何去应对的随机教育的过程，所以我们每次制定目标，都要留三分之一的生成空间，进行课程的调整，使课程教学更加深化。

平衡之三：课程的内容和幼儿经验的平衡

做为一位教师，每次组织的活动要根据幼儿“最近发展区”来制定，既不能太难，也不可以太容易，“最近发展区”是前苏联教育家维果茨基提出的，通俗地说，也就是“让孩子跳一跳，摸得到”。制定的课程对幼儿要具有一定的挑战性，且幼儿要有一定的经验，在一定的经验基础上进行这样的课程，孩子既感兴趣，又喜欢参与。如：要组织一个数学活动，肯定要了解孩子对数的意识，数的概念，数的敏感程度，以及对数的兴趣，逻辑思维的具备情况，不然我们定的目标一定完不成，我们组织的这个活动注定失败。

平衡之四：共同性课程与特色课程的平衡

我们现在培养的是全面和谐发展的孩子，不是为了追求某一方面而忽略另一方面发展的课程，幼儿园的课程在追求特色课程的同时，要注重共同性课程的教育。

2．课程实施时注重针对性

①生活课程要有真实性

看一所幼儿园的生活课程重在看孩子在生活细节中的反应，如：在学前班，我们就要看幼儿抽屉里的东西是否放整齐，小、中、大班孩子的小椅子摆放情况如何，吃饭、睡觉、盥洗等常规情况的养成怎样，这些养成教育会影响孩子的一生，每一个班的孩子折射出来的情况都可以看出老师平时的教育情况，这些习惯的养成是孩子在生活中形成的。

②运动课程要有挑战性

看一所幼儿园的运动课程首先看场地的布置，材料的摆放是否有挑战性。比如，小班孩子爬五层的轮胎山，过独木桥，有挑战性；如果大班的孩子也爬五层高的轮胎山就没有挑战性了。

其次，看孩子运动后的反应，孩子运动下来有没有出汗?脸红不红?如果没有这些症状，证明这个运动没有挑战性。

再次，要看设计的这个运动有趣吗?快乐吗?动起来了吗?孩子玩的“野”吗?运动课程在乎情景性，没有兴趣性的运动，孩子感觉是在干活，而不是在游戏和学习。

③游戏课程要有自主性

幼儿园要给属于孩子自己的游戏空间，在老师的视线范围内，和同伴进行游戏，怎么玩、玩什么由孩子决定，充分发挥孩子的自主性，老师可以适当引导。

在玩的过程中要观察孩子的语言交流能力，规则意识，解决问题的智慧以及孩子的认知经验，游戏是孩子进行探索和学习的一个非常好的窗口。

【三】看教研

1．了解园长

问题一：幼儿园有长期和短期的规划吗?

三年以上的规划为长远规划，一年规划为短期规划。规划就是一个幼儿园在一定的时间内所要达到的目标，包括幼儿园的环境规划、保教规划等。

问题二：有问题意识吗?

教师实施教研的困难在哪里?是专业水平跟不上还是师资力量不够?还是对工作没有责任心?分析问题出在什么地方?根据实际，发现问题来进行研究。

问题三：幼儿园的老师有听课评课的能力吗?

园长深入一线听课，不和老师打招呼，主要听推门课，要聚焦课堂，和老师一起互动，每一个老师要有评课的能力和水平。

评课时应该主要评：活动目标是否达到?对孩子的发展是否有影响?活动的价值取向如何?内容是否适宜?老师在活动中驾驭课堂的能力?

2．了解教师

问题一：幼儿园有教研制度保证吗？

问题二：园所有给教师提供专业帮助吗?

比如，组织大家看有经验的老师上课、评课，不断提高老师的成长。

问题三：有实际成效吗?

一个活动要有整合课程的意识，一个老师要具有驾驭课堂的能力，才可以在活动中和孩子一起互动交流，才可以更加容易地走进孩子的内心世界，了解孩子的想法，孩子的需要，孩子的最近发展区。

【四】看教学活动

1．成立的价值

用第三只眼来看这个活动应该是集体活动，区域活动还是自主活动?哪种效果会更好?确定活动有没有成立的必要，如果有，成立的火候到不到家?幼儿是否具备一定的经验?没有一定的经验基础，这个活动会上得一塌糊涂。在幼儿有一定经验的基础上来上，让幼儿去挑战新的问题，效果会更好。

2．目标的定位

优质活动的设计，目标是灵魂，是教师预设好了的要达到一个什么样的定位?现在的目标要重视方法、能力、情感、态度的价值观，落脚要对孩子的一生产生重要的意义和良好的价值取向。

3．设计的能力

活动设计是一个老师的专业素养，不具备活动设计的老师不是一个合格的幼儿教师，设计时要考虑孩子的认知能力，经验的积累，最近发展区，以及兴趣点。

4．幼儿的发展

看幼儿学的情况，可以透视折射老师教的包括老师的知识面，幼儿前期探索情况。

1、班级人数
家长一定要仔细问清楚自己报名幼儿园小中大班，各年级班级的人数上限！公办园和部分普通民办园肯定是依照国家政策执行的。可如果报名的是某些高端幼儿园，收费高相应的班额就属于是小班制。这个一定要有纸质文件说明，才能保证到家长的利益，园所老师的口头承诺是没有任何意义的。

2、教师配置
绝大多数幼儿园的班级教师配备都是两教一保，即两个教学老师，一名保育员。好一点的幼儿园，是两教两保，或三教一保。

不少幼儿园在小小班或托班的时候，由于幼儿年龄小能力不足，园所通常会配备班级老师达到三教一保。在上了一年升为小班后，增加班级幼儿人数的同时老师变成两教一保。所以家长一定要向园所确认，孩子三年各年龄段的教师配置。

3、食材渠道


家长主动咨询园所老师幼儿园孩子的每日食材的供货渠道是什么地方，通常有大型的连锁超市，或者专门提供学校食堂食材的供应商。以略略工作的几所幼儿园来看，前者比后者成本更大价格更贵，但品质和安全做得也更好一些。相应的食品安全质量检测更全面，收货发现品质不好的食材也能进行及时的退换。

4、收费项目
家长打电话或线上咨询幼儿园的时候，通常第一句就是问幼儿园学费价格。可招生老师的回复也许会很模糊和复杂，按月交按期交一次性缴，什么学费、保教费、生活费、学杂费、书本费等等。哪些是家长必须要交的，哪些又是不合理的收费，家长得问清楚弄明白。

5、掌握幼儿园的整体发展方向
向园长进行咨询询问办园宗旨、工作目标，制度建设等问题。在交谈过程中，掌握幼儿园的整体发展方向，并从中了解园长的管理水平。如果园长信心百倍、思路清晰、充满创造力、富有追求，想必幼儿园也不错了。即使这里收费低廉，目前硬件条件一般，也值得考虑。

小朋友到两三岁后就开始上幼儿园了，这也是宝宝第一次开始融入社会，这是很重要的阶段，在这之前宝宝都是跟着家里人去了解社会，而上了幼儿园后，他们会接触到很多同龄的小朋友，会跟着老师学习知识，那么家长给宝宝找幼儿园的要求该有哪些呢？
给宝宝找幼儿园的要求有哪些
1、参考幼儿园的级别：幼儿园都是有分类的，级代表幼儿园的硬件，如房屋设备、场地、玩具数量等;类代表软件，如教师素质、教学水平等。幼儿园分一级一类，一级二类，二级一类，三级二类等。
2、选择气氛宽松的幼儿园。可以到幼儿园看一看，把孩子管得过严过死，所有工作人员脸绷得紧紧的幼儿园，不选择。虽然，孩子在高压之下能学到一点儿本领，但孩子的个性、自由受到限制，不利于其长远的健康发展。选择气氛宽松的、充满爱心的幼儿园。
3、选择有一定户外场地的幼儿园。户外活动对幼儿是非常重要的，一所理想的幼儿园应该有一定的场地，有花、有草、有小动物饲养场所等。
4、为幼儿选择班级时，主要看班上的教师有没有爱心。在幼儿园的大部分时间里，孩子是与教师打交道的。一位充满爱心、尊重孩子、关注孩子的老师比任何其它东西都重要得多!
5、不到万不得已千万别送孩子进寄宿制幼儿园。幼儿园毕竟是集体教养的场所，一个老师面对诸多孩子，难免有照顾不周的地方，而幼儿又是最需要父母的关注、拥抱、亲吻、微笑、温暖的。在寄宿制幼儿园长大的孩子适应能力确实强，但因为他接触父母时间少，可能会成为孤独、感情冷漠、没有信任感的孩子。
宝宝上幼儿园之前应该准备什么
1、在孩子还没有上幼儿园的时候，就可以平时在准备去上的幼儿园开放日的时候带孩子去幼儿园里玩，让孩子熟悉幼儿园的环境。让孩子知道幼儿园是一个游乐场，让孩子期待上幼儿园。不抗拒去幼儿园玩耍。
2、在家的时候也可以给孩子找一些关于去上幼儿园的小故事，给孩子们听，让孩子们不惧怕上幼儿园，让孩子知道去上幼儿园并不是和大人分开就没有人关心，幼儿园里的老师和小朋友都会关心和爱护他，并且还可以和他玩，和他做游戏。
3、第一次去幼儿园孩子一定会紧张、害怕，因为毕竟是去一个新的环境，所以我们可以给孩子带一个他熟悉的东西，让他有安全感。
宝宝刚上幼儿园会很抗拒，这是正常的，作为家长可以通过很多方式让宝宝去接纳新鲜的群体和生活，鼓励他们去融入集体，让他们去自己发掘和成长。在选择幼儿园的过程中软件与硬件同样重要，而且一个有爱的集体会为宝宝带来有益的影响。

肯定要问一下幼儿园的师资力量。还有就是一个班有多少个老师？然后就是孩子中午的午休环境，以及吃的如何，还有就是一个月多少钱？

1、班级人数
家长一定要仔细问清楚自己报名幼儿园小中大班，各年级班级的人数上限！公办园和部分普通民办园肯定是依照国家政策执行的。可如果报名的是某些高端幼儿园，收费高相应的班额就属于是小班制。这个一定要有纸质文件说明，才能保证到家长的利益，园所老师的口头承诺是没有任何意义的。
2、教师配置
绝大多数幼儿园的班级教师配备都是两教一保，即两个教学老师，一名保育员。好一点的幼儿园，是两教两保，或三教一保。
不少幼儿园在小小班或托班的时候，由于幼儿年龄小能力不足，园所通常会配备班级老师达到三教一保。在上了一年升为小班后，增加班级幼儿人数的同时老师变成两教一保。所以家长一定要向园所确认，孩子三年各年龄段的教师配置。
3、食材渠道
家长主动咨询园所老师幼儿园孩子的每日食材的供货渠道是什么地方，通常有大型的连锁超市，或者专门提供学校食堂食材的供应商。以略略工作的几所幼儿园来看，前者比后者成本更大价格更贵，但品质和安全做得也更好一些。相应的食品安全质量检测更全面，收货发现品质不好的食材也能进行及时的退换。
4、收费项目
家长打电话或线上咨询幼儿园的时候，通常第一句就是问幼儿园学费价格。可招生老师的回复也许会很模糊和复杂，按月交按期交一次性缴，什么学费、保教费、生活费、学杂费、书本费等等。哪些是家长必须要交的，哪些又是不合理的收费，家长得问清楚弄明白。
5、掌握幼儿园的整体发展方向
向园长进行咨询询问办园宗旨、工作目标，制度建设等问题。在交谈过程中，掌握幼儿园的整体发展方向，并从中了解园长的管理水平。如果园长信心百倍、思路清晰、充满创造力、富有追求，想必幼儿园也不错了。即使这里收费低廉，目前硬件条件一般，也值得考虑。

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饶贫露疏： 我是幼儿园老师 选一个好的幼儿园对孩子和家长是很重要的 看幼儿园环境教室 幼儿睡房 幼儿活动区 师资力量 幼儿伙食 幼儿园所用的教材 还有最重要幼儿安全在幼儿园我们认为孩子最重要的是安全 第二是孩子喜欢这个幼儿园选幼儿园是可以把孩子带着一起看 第三是伙食(要保证孩子的一日营养)第四是教学了好多的家长和孩子一起来看 希望你找到你心目中的好幼儿园!

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饶贫露疏： 其实呢!每个幼儿园呢都有它独特的闪光点,不然也无法立足于世…介于孩子比较小,应该给孩子选近点的幼儿园…再者就是选公立幼儿园,师资相对来说比较稳定,收费也比较合理.没有必要刻意给孩子找什麽特长班、蒙氏班、双语这些特色性幼儿园,让孩子简单成长,快乐学习,比什麽都重要,(具调查,情商比智商重要多了)!另外,就是幼儿园的口碑很重要,在孩子入园前,可以对该园的家长和孩子做些询问…

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饶贫露疏： 1.借鉴他人经验.多听听已入园幼儿家长的意见,从他们那里可以得到第一手资料.除了向同事、亲戚、朋友了解外,还可以找邻居、街道办事员等咨询. 2.亲自走访.无论哪种途径,最好还是亲自去拜访一下,毕竟“耳听为虚,眼见为实”....

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饶贫露疏： 幼儿园招生计划书 一、 首先园况分析: 园内现有的班级,如托班、大班、中班或小班,各有几个,各个班级里现有人数与满员人数显示对比.二、 统计预计招生人数 经过园况分析,预计各班级的招生人数外,另外是否还需增加班级,现有班级...

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