属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（　　）。

以怎样的心态和三岁大的孩子相处
以怎样的心态和三岁大的孩子相处 在三岁左右,几乎所有的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期”,这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段,心理学上称“第一反抗期”。突出表现为:心理发展出现的萌芽,自我意识开始发展,好奇心强,有了自主的愿望,喜欢自己的事情自己做,不希望别人来干涉自己的行动,一旦遭到父母的反对...

儿童心理发展五个阶段分享
其次,这个阶段还有一个显著的心理发展需求,人际交往。 3-6岁是孩子进入幼儿园学习的阶段,在幼儿园里,不论孩子是否愿意,都需要主动或被动的与他人接触和交往,所以这个阶段孩子发展人际交往的能力。 幼儿园期又可以分为三个阶段:(小班、中班、大班) (一)、3～4岁幼儿心理发展的特点 1、行为受情绪支配 3～4岁的...

各年龄段学前儿童心理发展的特点
幼儿出现有意的自觉控制和调节自己心里活动的能力，认知方面有了方法，开始运用集中注意的方法和有意记忆。4、个性初具雏形 开始有了比较稳定的态度、兴趣、情绪、心理活动，思想活动不再那么外露。看问题开始有了自己的见解，有了一定的独立性。各年龄段学前儿童心理发展的特点2 一、3~4岁儿童心理...

3一4幼儿心里发展的年龄特征
”马上全班幼儿都挺起了小胸脯。如果需要集中幼儿的注意力，可以说，“马悦小朋友学习最认真了，眼睛使劲看着老师呢！”如果老师说，“小朋友，不要看外面了，外面没什么好看的！”则会引起更多小朋友看外面。3.思维带有直觉行动性 依靠动作和视觉进行思维，是3岁前幼儿的典型特点。小班幼儿保留着这个...

三四岁儿童容易发脾气
三四岁儿童容易发脾气,小孩子发脾气其实是有需求的,也和家庭教育有关,三四岁是孩子的一个成长关键期,这段时间会特别的有自己的想法,下面分享三四岁儿童容易发脾气。 三四岁儿童容易发脾气1 一、为什么3-4岁的孩子脾气特别倔? 3-4岁是孩子的自我意识初步形成的阶段,孩子对所接触的事物以及外界环境有了一定的学习...

5岁幼儿的言行举止和性格特征具体是怎样的??
一、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。对幼儿来讲，需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地...

3-4岁幼儿年龄特点
四、社会性发展的特点：可塑性强，情感外露，易于变化，开始有了自我意识，愿意和同伴一起玩，有了与人交往的兴趣倾向，逐渐能独立游戏，不再总是纠缠成人，不爱哭也不爱发脾气，最初的个性倾向开始形成，情绪经常是愉快的。根据3—4岁儿童的生理、心理特点，可选择适龄的玩具，通过游戏方式，发展儿童...

3到6岁儿童心理发展特点
3-4岁儿童心理发展的一般特征：幼儿的认知活动仍然依赖于行动，其特点是在思考时做事，不是想好再做。4-5岁儿童心理发展的一般特征：1、儿童在课堂上的积极性高，行动灵活，活动量大。2、对周围事物充满好奇和新鲜。3、自我控制力不强，思维活跃。5-6岁儿童的心理发展一般特征：对事物有强烈的兴趣和...

3到6岁儿童心理特征与教育要领
幼儿园的生活把儿童带入一个新的天地,扩大了他们的生活圈子。让儿童交结伙伴,学习交往与相处,增长认识,发展能力。因此,3岁幼儿如果能够同时在家庭和幼儿园的两个环境中接受良好的教育,这对他们来说是再好不过的了。 3、无意识模仿心理 3岁儿童模仿性的活动非常突出,他们模仿的多是一些具体的显性活动或动作。

幼儿心理行为特征知识
每一种游戏都有孩于自命的意义,任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。这个时期幼儿游戏的另一个特点是共同游戏,他们不再像1～2岁幼儿那样各玩各的。 3～4岁幼儿的心理和行为的另一个重要特征就是他们开始学习性别的区分。起初,孩子由于男女间身体上的差异和行为特点而对性的区别发生兴趣,随后幼儿便知道...