有关班主任管理论文参考?
班级管理是为了实现教育目标,全体师生共同参与,结合班级实际,确定管理措施,支配各种资源,协调各种关系,有计划有组织的活动,是一个动态的过程。下面是我为大家整理的有关班主任管理论文,供大家参考。
有关班主任管理论文范文一:高中班主任班级管理思考论文一、高中班主任班级管理工作中存在的问题
我担任班主任多年,认为目前普遍存在的班主任班级管理工作中的问题,主要有以下几个方面:首先是经验主义,思想死板而不够灵活。受传统教育观念及经验的影响,很多班主任在班级管理工作中比较死板,主要体现在两个方面。一个方面是很多班主任认为管理班级的主要任务就是“看管”,即将学生看紧管严,让学生对自己俯首帖耳、言听计从,从而树立班主任的绝对权威。这种方式是错误的,小学阶段的学生需要班主任具体化管理,上中学后学生的自我意识增强,他们需要充分张扬个性,小学那种家长式的管理显然不符合他们的发展需求。另一个方面是有些班主任仅凭自己的经验、主观意愿进行班级管理,而缺乏明确的班级管理目标,这也不利于良好班级的建设,影响了学校教育目标的实现。其次是顾此失彼,对教育工作理解片面。忽视了学生其他方面能力的培养,不利于学生的全面健康发展。还有些班主任用一成不变的眼光看待学生,忽视了对成绩较差的学生的引导与培养。再次是标准误导,工作评价体系不健全,使班主任将精力过多集中在日常管理上,忽视了全域性。
二、高中班主任班级管理工作的创新思考
下面我结合自己的亲身经历及通过悉心观察与虚心求教积累的经验,谈谈对班主任班级管理工作的创新思考。
1.与时俱进,以人为本
教育的出发点是人,育人是教育的本质。学生是教育的主体,是班级的主人。班主任在管理班级的过程中,要突破“看紧管严”的老一套思想局限,要以人为本,在理解、尊重学生意愿的基础上,赢得学生的敬重,从而树立威信。同时,班主任应顺应时代发展的潮流,更新教育观念,不断学习,吸收先进知识,及时向学生传达各种新资讯、新知识,让学生紧跟时代发展的步伐,真正做到一切为学生的发展服务。
2.放眼未来,全面发展
班主任在管理班级工作的过程中,要避免以往那种以成绩定位学生的错误观念。在注重学习成绩的同时,要强调德智体美劳全面发展;不断培养学生的学习能力,还要着重培养学生的生存能力、适应能力、人际交往能力、心理承受能力等各方面的能力。要用发展的眼光看待每位学生的成长,善于发掘每位学生的潜力,促进他们更好地认识自身,以充分张扬个性、发挥潜能。
3.科学评价,善于激励
改革以往只重工作量、忽视效率和方法,只重结果、不顾过程和全域性的班主任班级管理工作的评价体系,强调正确积极的管理思想,注重对管理方法和工作效率的评价,重视管理过程,将学生各方面素质的发展纳入考核体系。评价体系应尽量做到细化、可量化,认真考虑其可实施性,真正对班主任的班级管理工作起到激励作用,更好地促进每位学生的全面发展。
4.严格自律,为人师表
身教重于言传,教师,尤其是班主任的言行会对学生产生潜移默化的影响。因此,班主任要严格自律,要求学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,要为学生做好榜样。班主任还应当积极参加各种培训,树立终身学习的观念,不断汲取新的知识,拓宽自己的知识面,增强自身修养,以渊博的学识吸引学生,充分调动学生的学习积极性。
5.善于总结,突出重点
作为一名班级管理工作者,班主任应养成总结的好习惯,可以采取每日总结、每周总结、每月总结的方式,对学生各方面的表现作出评价,好的方面继续保持、发扬,不好的方面明确指出不提倡,并立刻改正。在管理班级工作中,还应明确教学目标,突出重点,以更好地建设班级,发挥学校的教育功能。班主任班级管理工作是一门艺术,具有创造性,要求班主任不断探索和学习;同时也需要奉献精神,班主任的价值体现在对学生的无私奉献中并不断得到升华。随着时代的发展、教育的改革,班主任也要不断学习与思考,善于总结,创新工作方法,将班级管理工作做得更好,充分发挥学校的教育功能。
有关班主任管理论文范文二:中途接手班主任班级管理论文一、中途接手班级管理处理问题要及时、“圆滑”
在中途接手班级工作中肯定会出现一些学生问题,中途接手班主任处理事务必须及时,否则第一个问题没“摆平”,第二个问题马上就会出现,而且严重程度会升级,所以班级工作也讲究“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。在处理学生问题的过程中方式方法要得当,学会“换位思考”,即使学生犯了非常严重的错误如偷东西等,也不可伤其自尊心,因为中学生已经有了一定的世界观与人生观,不能因为一个错误影响一辈子。对于学生个人问题,最好不要在众人面前处理,保护学生的“秘密”是一个优秀班主任应具备的基本素质。总之,面对形形 *** 的学生问题,中途接手班主任一定要从保护学生的角度出发多想想办法,找到一个最恰当、最“圆滑”的处理方法。
二、树立服务意识
农村中学学生群体的特点是留守孩子多、缺乏家庭教育。很多学校百分之六十以上的学生都是留守孩子,学生一年与父母在一起的时间不足一个月,他们只能跟爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶能在物质给他们以保障,却无法在知识与精神上给予太多的帮助,这就是所谓的“代沟”;再加上留守儿童缺乏完善的家庭教育,所以一些学生在受到 *** 时经常会离家出走,在游戏厅、网咖彻夜不归。家长面对这些问题时往往只是打打骂骂,无法用道理去说服教育他们,也就不能让学生彻底改变。当这些问题重复出现时,家长便把问题推向了学校,这给班主任工作带来了很大压力。所以,中途接手班主任要树立服务意识,既要做好教书育人工作,又要当好他们的“爹妈”,多去关心学生们的生活,使他们的“精神食粮”更加丰富。
三、多进行感恩教育
中途接手班主任要尽可能地去了解每个学生的家庭生活状况。在农村中学,可开展的情感教育活动还是很多的,可以从他们生活的艰辛、父母打工赚钱难、爷爷奶奶照看不容易等入手。对各类问题、各类学生,要根据实际情况从学生心灵最薄弱处进行情感教育,让他们懂得如何去感恩、如何用行动去报恩。长期如此,学生将会更具社会责任感,心灵也会积极向善。学生学会了感恩老师、感恩家长、感恩社会,教师教书育人的阻力也就少多了。班主任作为孩子人生的前期导师,对其世界观、人生观的形成起著非常重要的作用,中途接手班主任的性格、人格、处事方式对学生的身心发展有着重大的影响。教师的心中都有一根杠杆,能撬起的,不是庞大的地球,而是孩子们触手可及的明天。
有关班主任管理论文参考?
有关班主任管理论文范文一:高中班主任班级管理思考论文 一、高中班主任班级管理工作中存在的问题 我担任班主任多年,认为目前普遍存在的班主任班级管理工作中的问题,主要有以下几个方面:首先是经验主义,思想死板而不够灵活。受传统教育观念及经验的影响,很多班主任在班级管理工作中比较死板,主要体现在两...
班主任论文的参考文献
[29]曾祖斌.浅议中小学班级量化管理的利弊[J].广西教育学院学报,2002(12)[30]宁学功.学校班级量化管理刍议[J].教学与管理,2002(23)[31]高琪,张锐.班级量化管理必须明确的几个问题[J].班主任之友,2004(4)[32]莫熙朝.班级量化管理的背后[J].广东教育,2007(5)[33]范学谦,吴国萍.奖惩预警机制...
班主任论文参考文献
[23]骆舒洪、周卫红.中小学班级管理现状的调查研究[J].教学与管理.2001年第11期.P8—9. [24]贺乐凡主编.中小学教育管理[M].上海.华东师范大学出版社,2001年.P31 [25]丁志强主编.教育管理心理学[M].沈阳.辽宁大学出版社,2000年.P45 [26]白铭欣主编.班级管理论[M].天津.天津教育出版社.2000年.P29—30 ...
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首先,班主任必须热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生。关心学生的生活、学习、健康、交往、前途等,让学生真正感受到师爱的博大。其次,班主任的“爱”不能无限,必须建立在从严管理、从严衡量、有章可循的基础上,否则,师爱变成了“和稀泥”,班主任会变成“五政府”状态...
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1.爱事业情感的培养,爱事业情感的培养表现在班主任自身的精神状态和行为作风上,一个合格的班主任必须具有信心十足、精力充沛、乐观向上的精神状态;必须具有为人师表、兢兢业业、无怨无悔的行为作风;所以,班主任应率先垂范,从己做起,确立“事业至上”的为师信条,从而朝气蓬勃、豪情满怀地面对学生,管理班级。 2.爱学生...
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班主任是班级的绝对领导者,班主任的管理工作做得怎么样,对班级中每名学生都有直接的影响。这是我为大家整理的,仅供参考! 篇一 班主任管理工作探讨 摘要:班级队伍的建设与管理是班主任工作的重点,班主任往往要通过各种方法和手段对班级进行管理。日常的管理、班干部队伍的建设、与学生的沟通是班级管理的必修课。任何...
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杨莎脂清: 谈如何当好一名班主任 学校是由班级组成的.班主任虽然是极为渺小的职员,但在学校的教育教学工作中,却起着举足轻重的作用.班主任工作的成败,直接影响着一个班级几十名学生的健康成长,涉及到学校工作的全局,责任重大,工作繁复...
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杨莎脂清: 1、选好班委成员;2、放手让班干部管理班级.最初要帮助班干部树立威信,班干部的合理命令全班必须执行,违者班主任重处;3、树立班干部权威后放手让孩子们干.及时开班干部会议,学委开课代表、小组长会议.班级形成“权利”层次.4、定期抽查班干部工作情况.例.周一到周四的午读老师都不去,但周五去站在后门观察,看打铃后纪律委员有没有站在讲台上,学习委员有没有布置好10分钟的学习任务等.5、定期表扬等.学期评优.
威远县19750488938: 跪求一篇《如何做好幼儿园班主任工作》论文 - ?
杨莎脂清: 你好, 可以参考以下的文章:(1)摘要:幼儿园班主任是幼儿的组织者,也是幼儿的领导者和教育者.班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色. 关键词:班主任工作幼儿园幼儿家长教师管理工作班级工作教学计划组织实施工作...
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杨莎脂清: 1.对于每一个学生都是平等的对待 其实每一个学生都有自己的独特的特色,而且每个小学生都有自己自尊心,从小学生的心里角度出发,其实每个学生都需要得到班主任老师的关心和注意,再加上现阶段的小学生大部分都是独生子女,如果没有...
威远县19750488938: 关于班主任工作方面的论著有哪些 - ?
杨莎脂清: 万玮的《班主任兵法》、李镇西的《做最好的班主任》、魏书生的《班主任工作漫谈》、王晓春的《今天怎样做教师——点评100个教育案例(中学)》、张万祥的《教师专业成长的途径》 、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、孙蒲远的《美丽的教育》等都是班主任必读的好书
威远县19750488938: 如何用心做好班主任工作 参考文献 - ?
杨莎脂清: 我认为一名称职的班主任要做到以为几点: 1、教学功底要强,有出色的教学能力,这一点是关键,为人师表,本身能力就要好. 2、有一定管理能力,除了教学出色外,管理的手腕要强,能善于从集体利益出发,管理整个班集体,基本上让每...
威远县19750488938: 求问浅析“高中班主任”如何做好班级管理工作?
杨莎脂清: 论文英文摘要“以人为本”是一种适应未来管理发展趋势的科学理念,“以人为本”应用在高中班主任班级管理工作中,便是“以生为本”.笔者结合五年的班主任班级管理经验,基于“以生为本”的视角,对班主任管理班级做出一些思考,提出几点建议. 本文共分五个部分,第一部分是导言,是对本题研究意义的探讨;第二个部分是探索班主任的历史沿革;第三部分,探究“以生为本”的历史沿革;第四部分,是本文的核心和重点,这部分结合本人从事班主任教育工作积累的一些经验和体,从班级常规工作、后进生的转化、优等生的培养、中等生的促进等几个方面来具体分析班主任在班级管理工作上应注意哪些问题、采取哪些方法:第五部分,是对班主任如何做到“以生为本”,不断完善自我的几点思考.
威远县19750488938: 如何写关于“班主任工作的意义及几点思考”的论文?
杨莎脂清: 一、班主任管理思路 二、班主任工作方法 三、班级管理的成绩 四、班级管理的不足 五、今后的措施.
威远县19750488938: 关于班主任工作的相关论文 - ?
杨莎脂清: 没有解决不掉的问题,不用担心,用心去做就可以,在班主任工作中,要注重一个公平问题.一个班级就象一碗水,有时候很难平的/ 你既然了解的您的学生的个性和特点,自然有不同的方法去解决,虽然班主任不是万能的,但是你在学生心目中应该是很重要.给自己信心,给他们信心,