文章中能用到的优美诗句~~急
都是鄙人从资料中摘抄而来……有点累了
【诗中春】
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
11．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱唐湖春行》）
12．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
13．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
14．等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
15．月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
16．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》)
22．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
23．黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。(杜甫《江畔独步寻花》)
24．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
26．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。(王安石《元日》)
27. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
2．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）
3．留连戏蝶时时舞，自在姣莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花七绝句》）
4．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
5．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）
6．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
7．夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）
写诗人的常用诗句：
【李白】
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢眺楼
饯别校书叔云》
4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》
5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 《将进酒》
6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《将进酒》
7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》
8、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》
19、白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》
21、举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》
22、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》
25、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 《梦油天姥吟留别》
【杜甫】
1、纨绔不饿死，儒冠多误身。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》
2、读书破万卷，下笔如有神。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》
7、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 《自京赴奉先县咏怀五百字》
8、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》
9、烽火连三月，家书抵万金。 《春望》
19、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 《丹青引赠曹将军霸》
23、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 《闻官军收河南河北》
24、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 《戏为六绝句》
26、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 《茅屋为秋风所破歌》
28、随风潜入夜，润物细无声。 《春夜喜雨》
30 会当凌绝顶，一览众山小。 《望岳》
【苏轼】
1.但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》
5.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。《江城子·乙卯正月二十夜记梦》
6.千里孤坟，无处话凄凉。《江城子·乙卯正月二十夜记梦》
7.相顾无言，惟有泪千行。《江城子·乙卯正月二十夜记梦》
8.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》
11. 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。《念奴娇·赤壁怀古》
17.小舟从此逝，江海寄余生。《临江仙》
21.谁道人生无再少？门前流水尚能西。《浣溪沙》
24.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。《定风波》
25.人生如梦，一尊还酹江月。《念奴娇·赤壁怀古》
26.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。《水调歌头》
27.世事一场大梦，人生几度秋凉。《西江月》
在描写景物时可以用；在抒发感叹时可以用；在总结文章中心思想时可以用。。。托物言志｛借某种事物来表达自己的志向｝，借物喻人｛借某种事物来赞美一些人｝。总而言之，统而言之，多读多记，理解意思，才能不落不到“书到用时方恨少”这种地步。例如一篇网上的作文： 北方。冬日。弦月。霓虹。第一场雪开始飘散。 一个人坐在一帘雪雾的背后，听雪落的声音。飘坠的枯叶很快被积雪掩盖，如同一粒微尘瞬间消失，随同我的记忆，一起沉沦。 似乎每一年的冬天都是这样度过，蜷缩在自己温暖的小屋，点一盏袅袅的灯，听着音乐，啜着热气腾腾的茶，读着喜欢的书，看着窗外滑过的风霜雨雪，一年一年，周而复始。我愿就这样栖息在自己的城堡中，静静地看岁月年华，如水流逝。不知岁月的痕迹，是否已挂上了我的脸，是否已刻在了我的心头。我知道终有一天，我的眼睛不再如雪花般清澈。多年后的一场大雪，是否会记取当年那个雪幕后的女子，曾经的过往，如雪的心事。 抬眼望路上的行人，个个脚步匆匆。冬至还未到，此刻的寒冷尚不算刺骨，想必一个人孤零零地走在路上，看那些将落未落的残叶飘摇欲坠，会感到稍许的凄凉，会顿觉家的温暖，会不由自主加快了脚步。又想起了那句古诗，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。想到这，便不由得想笑，不是笑别人，而是自己。终日坐在屋中胡思乱想，真实与虚幻已模糊得分辨不清，许多情景明明从未经历过，也永难实现，却又不可名状地熟悉与惊悸。仿若心中生出了翅膀，穿越时空，飘飘荡荡，替我飞过了一程又一程。原来想象也可以如此真实，也可以如此荒唐。 忽然想起多年前的一首老歌：把情感收藏起来，让回忆留下空白，忘了曾经拥有的过去，永远永远不再说爱……喜欢这些淳淳的老歌，只言片语便解尽所有的忧愁。当年飘渺的诺言，能实现的会有几句？不得而知，也无力证明。只是知道它再也带不来丝毫的兴奋或是晕眩，便如夜空中绽放的烟花，美丽属于她只有一瞬，狂风吹散，繁华落幕，一切归于空无。 月色雪影摇窗而入，洒在窗畔桌前，洒上我的额头，沁润我的灵魂。指尖再度飞舞，倾诉她的寂寞。不过是一场游戏一场梦，只是这样的游戏规则无常，这样的梦，看得到彼岸，却无法泅渡。这场戏很精彩，该上演的时候上演，该落幕的时候落幕。这场游戏很无奈，从清晰到模糊，从春花到秋露。如风一缕，雪一幕，随意沉浮，不知方向如何，不知终点何处。 “去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？”朱自清先生笔下的《匆匆》让我叹息不已，原来一切注定匆匆，穷我一生，也无法追逐。 诗，文学领域中一朵永不凋零的花，一颗华彩四射的瑰宝。她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱，诗的含蓄，诗的飘逸，诗的沉郁，诗的豪放，诗的婉约……诗是文学的精华，是生活的缩影。 诗言志。因诗本身 重在反映诗人的品格、志向，则诗的品位更取决于诗所言志的价值。无论是曹操的《短歌行》，还是陆游的《书愤》，或是反映曹操为实现统一中国的政治理想而广泛招揽人才的心情，或表达作者重新立誓报国的情感。无怪乎朱自清先生誉“诗言志”为我们诗坛“开山的纲领”。 诗缘情而绮靡，诗常寄深情于诗境，正所谓“诗以情为主，情哀则景哀，情乐则景乐”。无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》，前者倾诉了诗人长年漂泊，老病孤独的复杂感情，后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。这样的例子不胜枚举，可见，“诗的本职应在抒情”。 读诗，常人皆爱之。而读诗重在悟诗，惟有用心去品味，用情去感受，才能真正悟出超凡脱俗的诗韵！ 我心目中的春春天是一年四季的开始.从春天到夏天到秋天再到冬天,一年又一年这样周而复始,始而复周的重复着,重复着...... "冬天来了,春天还会远吗?"每当挨到一年中的最后一个季节-----冬,我都会想起这句话,急切盼望春天的到来. 我爱春天.春天万物复苏,小草也越发变得葱绿了,到处呈现一派欣欣向荣,生机勃勃的景象.在远处看时感觉嫩绿嫩绿的,而走到近处时,却看不出一点儿绿.这大概就是韩愈所说的"草色遥看近却无"吧! 我爱春天.春天代表着绿色,绿色却又代表着生机与活力,代表着旺盛的生命力,代表着春天的来临. 我爱春天.当淅沥沥的春雨从天而降时,我总有一种浑身舒畅的感觉.特别是春雨过后,空气清新得很,彩虹也随之绽开笑脸.我国民间有关于晴雨预测的农谚,象"初一落初二散,初三落月半." "清明风若从南起,定主田禾有大收"等.也有关于春雨的诗句.比如宋代诗人黄庭坚的>中的"春风春雨花经眼,江北江南水拍天". "一年之计在与春,一日之计在于晨".春天作为四季的开始,必然会以崭新的面貌再次呈现在我们的面前。 要想写出带有诗句的好文章，必须要：一、 精选，古诗积累中的精华 俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。但我们发现，在“厚积”的过程中，尤其在新课程大力倡导语言积累是提高学生语文素养的今天，许多老师开始一股脑地把好词佳句、名段名篇名作等提供给了学生，其实，在学生记忆力最强的小学阶段，大量的积累材料有如“乱花渐欲迷人眼”，沸沸扬扬的阅读和背诵中，学生未必能收获多多，有可能是打开积累本，积累在眼前，合上积累本，积累就为“0”。那么什么样的浅草才能没马蹄呢？“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”解答的就是这个问题。所以，我和同事们做的第一件事就是——精选古诗文！我们以新课标规定的《小学生必背古诗词70首》为蓝本，又在诗文海洋中精选了“季节诗”、“壮志诗”、“抒情诗”“思乡诗”“爱国诗”“精典名句荟粹”等精品诗作为高年段学生诗文积累的重点。 二、 兴趣，古诗积累中的关键 许多人认为，儿童课外积累诗文的途径很简单，就是让他们多接触，多念多背，只此一诀，别无他巧。其实，采用多种形式增强积累的趣味性，可以收到事半功倍的效果—— （一）、以“流行”制造兴趣 抓住诵读机会 儿童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。所以一人读古诗文较难，小孩一起读，则兴趣将会大为提高。为此，我们把《小学生必背古诗70首》发到每个学生手里，让学生利用早读每天读一首。首次诵读要点燃学生养成习惯的欲望，必须注意发挥教师对同学们的控制作用，保证好习惯在足够的时空内发展。时间长了，孩子们自然会养成诵读的习惯。早晨一到学校，他们就会拿出书大声地读起来。 （二）、 以“大人的热力”感染兴趣 家长和老师都须保持高度的信心和热忱，若起初儿童未进入情境，须有耐心去等待，一天不行两天，只要坚持下去，定能感染孩子。因为我们学校主要是寄宿班，老师的积累热情直接影响到学生的兴趣，所以，我们和孩子共同徜徉的诗文的意境当中，学生们兴趣更是高涨！老师经常给学生的诵读积累以强化，亲自与学生一起参与积累，开展“诵读积累争星”等活动，感染他们诵读积累的兴趣。 到后来有些家长不但有兴趣，甚至真的和小孩一起读古诗文，互相考试比赛，虽然每次都是大人输，但大人也因此温经受益，而且一家人兴致高昂，这也成了最好的亲子活动。 （三）、以“适当的明意”维系兴趣 老师在引领学生积累诗文的过程中，对于诗文所表达的意思，都适当地讲解它的意思，所代表的情感，所描写的意境，使学生明晰自己所积累的东西的感觉，这样会使积累有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”作用。 （四）、以“成就感”提高兴趣 积累得愈好愈喜欢积累，所以教师要维持其成就感，对积累好的儿童，固然要多加称赞，让他有成就感；对积累差些的儿童，只要有进步，就应当场表扬，加以赞赏，这样也会让他得到一种成就感。 （五）、以“变花样”激励兴趣 积累古诗文所能变的花样是在读、背的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。比如：我们利用每天语文课课前三分钟让孩子们大显身手——老师出诗题学生齐背；学生出题学生背，出系列诗每组一首……最近，在五年组李春枚老师的提议下，我们又开展了“古诗对对碰”活动——全班50人，每人起来说一句名句的上句，全体学生对下句，整齐而有序、抑扬顿挫的名句诵读中，我们不仅听到了孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼。”李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”更听到了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”刘禹锡的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”…… （六）、以“奖励”吸引兴趣 奖励的方式很多，最常用的可以是记点数（发分数卡）而给奖，奖品是一张打印的奥运会图案，别小瞧了这图案，这可是我们年组在举行“我到北京看奥运，祖国发展我成长”活动当中往北京进一站的标志啊！所以学生们积累的兴趣与日俱增，但关键是要让学生体验到这种积累的成功！只要学生每天坚持在积累一首古诗，教师就要给其鼓励，学生的兴趣才会持久。 （七）、提供机会升华兴趣 我们在校读书节的时候，开展古诗文诵读比赛，并且在班级进行“名诗鉴赏”。利用每天吃间点的时间和班会时间读，也利用每周五下午课外活动时间读，还利用晚自习的时间读。不过，每天早读课利用几分钟，一天读一首，不但不会增加工作压力，反而可以收到读古诗文之乐。我们也可以采用分层作业的形式，让学习程度较好的孩子以“背古诗文”代替写作业，这样就为孩子们提供了更多的积累机会。孩子现在能做到平均每天背诵一首，坚持下去，收益无穷。 三、 运用，古诗积累中的实效 毛主席说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”对于古诗文，光有记忆是不够的，更重要的是学会运用它。 （一）日常会话用古诗 我们到不是要求学生说话要像古人，非要之乎者也，文邹邹的，只是提倡大家，想表达自己意思的时候，不妨采用一句名句加以概括，能让你的语言表达能力“更上一层楼”！当然，老师首先要带这个头——比如，在语文讲读课《钓鱼的启示》一文的分析中，许多孩子对于“启示”的那句话理解得差不多时，我用上了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”来总结孩子们的发言，学生们自然也就知道了诗句该怎样运用了。 （二）创设情境用古诗 在课堂内外，我都愿意创设一定的情境让学生试着运用积累的古诗——一天早自习，我正要讲古诗，忽然发现黑板上还写着昨天晚上留下来的题目，于是我开始找黑板擦，可是找了两圈没找到，学生们去办公室找也没有，正当学生着急时，数学李老师手拿黑板擦进来了，顺手放在讲桌上。我灵机一动，“哪位同学能用诗句形容刚才的整个过程？”学生毫不犹豫：“踏破铁些无觅处，得来全不费功夫！”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！” 学习《狼牙山五壮士》一文结尾，学生们自主地用诗句来概括五壮士的精神——“生当作人杰，死亦为鬼雄！”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”…… （三）写作当中用古诗 在学生写作文时，我通常的做法是鼓励学生多用古诗，用上恰当诗句的要重重奖励。于是，在习作中经常会看到闪光的句子，如：描写夏天晚上刮风下雨，学生写“昨夜雨疏风骤……”；写秋天的旷远、美好时，学生写到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”写到对母亲说的心里话时，学生用“谁言寸草心，报得三春晖。”来表达自己对母亲养育的感恩之情、当谈到激励自己和别人时，学生写到“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”…… 在一句句诗文的诵读、运用的积累中，我们不知不觉地体验到了人对自然对生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到了要尊重劳动，体验到了朋友之间深厚的友情，一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从学生们的口中笔下渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。 “腹有诗书气自华”，我也想用上这句名句表达我心中的感受——是的，在与同组老师、学生们共同积累古诗文的日子里，我深深地感觉到，作为教师，要从对下一代负责的高度出发，抓好学生对优秀诗文的积累，不要让学生错过了积累的黄金时段。我们的孩子自小朗诵书声琅琅，开卷有益，文以载道，继往开来。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养——“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“要留清白在人间”的高洁；“吾将上下而求索”的探索精神……这一切，都将成为新一代中国人人生信念的重要精神资源，能把孩子们的精神释放到一个自由飞翔的空间，成为点燃创造性的生命灯火不正是“有效教学”的真谛吗？｛此部分为摘抄｝
Primavera per me pur non è(、) mai.春天对于我来说永远不再是春天了.----彼得克拉克
诗人的悲伤是这明媚的春光也不能遮掩的,这种无泪的哀伤比号啕大哭更能让我有深切的同感.
Le jour n'est pas plus pur que le fond de mon coeur."
白昼也并不比我的心底更纯净.----拉辛
I kissed thee ere I killed thee.
在杀死你之前我是吻了你的.----莎士比亚
kiss与kill,爱与恨,这极度的反差在一句话中得到了统一.
我们是不是在一个看不见的旋转着的陀螺上，受到一束阳光的鞭挞?我们是不是在一粒疯狂的沙砾上，不知何故地转而又转?它永远也达不到一个终点,时而让我们感觉到那样温暖，时而让我们感到那样寒冷，然后又让我们得到死亡，是不是好象就是要在这样的旋转中得到乐趣呢?----皮兰德罗
缺月挂疏桐，漏断人初静。
惟见幽人独来往，飘渺孤鸿影。
我住长江头，
君住长江尾。
日日思君不见君，
共饮长江水。
此水几时休？
此恨何时已？
只愿君心似我心，
定不负相思意。
天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。 如果错过太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。 生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。 广漠无垠的沙漠热烈地追求着一叶绿草的爱，但她摇摇头，笑起来，飞了开去。 是“地”的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。 死之流泉，使生的止水跳跃。 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。 雨点向茉莉花微语：“把我永久地留在你的心力吧。” 茉莉花叹息了一声，落在地上。 我相信你的爱。
缘起于一念之间，失落了万里河山。回首处心是惘然，清波里情有何堪。
谈笑间生死已破，又何必多意留连。最可笑痴儿无知，偏要求宴席不散。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。相顾无言，唯有泪千行。
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今霄酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说。
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
NO.1
人生是一支歌,悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获.
人生是一首诗,悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的喜悦.
NO.2
人生的意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉:如果你是一泓清泉,就滋润一方土地:如果你是一缕春风,就温暖冬眠的心.
NO.3
美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的.
美犹如暮春的鲜花,是容易凋谢而难以保持的.
美犹如风中的烛火,是容易熄灭而难以保持的.
NO.4
美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽.
NO.5
见了大河的汹涌没见过大山的巍峨,真是遗憾:见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾:见了大海的浩瀚,没见过沙漠的广袤,依旧遗憾:见了沙漠的广袤,没见过森林的神奇,还是遗憾.出发吧,永远出发.世上有不绝的风景,人有不老的心情
你的身影如七叶树般婷婷
默默地散发着绿色的清香
那一种生命力充盈流畅
仿佛春风
能吹醒沉睡的乐章
你的笑容灿烂如阳光
整个世界因为你而更加明亮
那一种昙花绽放时的风采
把每一块空间都写满芬芳
你的声音如山泉般清亮
每一个音符都有着鸽子的翅膀
那一种风里飞翔般的悠扬
吹散人们心里的每一缕忧伤
你的眼睛皎洁如月亮
让我所有的惶恐无法借着黑夜躲藏
那一股无可比拟的清纯
种在我心里
葳蕤成无数可望不可及的愁怅
在年青的时候
如果你爱上了一个人
请你一定要温柔地对待她
不管你们相爱的时间有多长或多短
若你们能始终温柔地相待 那麽
所有的时刻都将是一种无暇的美丽
若不得不分离
也要好好地说一声再见
也要在心里存著感谢
感谢她给了你一份记意
长大了之后 你才会知道
在蓦然回首的一刹那
没有怨恨的青春 才会了无遗憾
如山岗上那静静的晚月
朋友是生命中的源泉,往往缓缓涓流小溪,却是源远流长,一如淡淡之交,却是难忘之友.
一生中种种际遇,或悲或喜,或聚或离,不过曲径通幽.也许有风雨坎坷,乃至四面楚歌,山穷水尽.殊不知,那不可知的缘正四面埋伏,破茧而出,转眼便是柳暗花明.
深秋,世界像一只疲倦的小鸟,静静地收拢了飞翔的翅膀,悄声无息的跌落在一片苍黄之中.
生活中每一分每一秒未可知的悲和喜,就因为它未可知,所以有痛苦的催心蚀骨时,也有快乐的淋漓尽致时.而这,就是叫人留恋的人生.
人生的路上,有平川坦途,也回撞上没有舟的渡口没有桥的河岸.烦恼,苦闷常常像下日里的雷雨,突然票过来,将心淋湿.挫折,苦难常常猝不及防地扑过来,你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒.
阳光是一种语言,响在暗夜之后的日出;珍珠是一颗星星,要经历一场极可怕且漫长的梦;昙花似一位睡眼惺忪的少女,开在黑夜,与月亮一比皎洁.
善良不是花色,一眼灼人,却如梅花,暗香浮动.
善良不是风雨,油然而来,沛然而去,却是高天,底色常青.
生命,灿烂如春花,静美如秋叶.
这些是我自己平时积累的,太多了,我打字不快,只能给你这些了,希望能帮上你的忙.
缺月挂疏桐，漏断人初静。
惟见幽人独来往，飘渺孤鸿影。
我住长江头，
君住长江尾。
日日思君不见君，
共饮长江水。
此水几时休？
此恨何时已？
只愿君心似我心，
定不负相思意。
天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。 如果错过太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。 生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。 广漠无垠的沙漠热烈地追求着一叶绿草的爱，但她摇摇头，笑起来，飞了开去。 是“地”的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。 死之流泉，使生的止水跳跃。 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。 雨点向茉莉花微语：“把我永久地留在你的心力吧。” 茉莉花叹息了一声，落在地上。 我相信你的爱。
缘起于一念之间，失落了万里河山。回首处心是惘然，清波里情有何堪。
谈笑间生死已破，又何必多意留连。最可笑痴儿无知，偏要求宴席不散。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。相顾无言，唯有泪千行。
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今霄酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说。
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
NO.1
人生是一支歌,悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获.
人生是一首诗,悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的喜悦.
NO.2
人生的意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉:如果你是一泓清泉,就滋润一方土地:如果你是一缕春风,就温暖冬眠的心.
NO.3
美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的.
美犹如暮春的鲜花,是容易凋谢而难以保持的.
美犹如风中的烛火,是容易熄灭而难以保持的.
NO.4
美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽.
NO.5
见了大河的汹涌没见过大山的巍峨,真是遗憾:见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾:见了大海的浩瀚,没见过沙漠的广袤,依旧遗憾:见了沙漠的广袤,没见过森林的神奇,还是遗憾.出发吧,永远出发.世上有不绝的风景,人有不老的心情
你的身影如七叶树般婷婷
默默地散发着绿色的清香
那一种生命力充盈流畅
仿佛春风
能吹醒沉睡的乐章
你的笑容灿烂如阳光
整个世界因为你而更加明亮
那一种昙花绽放时的风采
把每一块空间都写满芬芳
你的声音如山泉般清亮
每一个音符都有着鸽子的翅膀
那一种风里飞翔般的悠扬
吹散人们心里的每一缕忧伤
你的眼睛皎洁如月亮
让我所有的惶恐无法借着黑夜躲藏
那一股无可比拟的清纯
种在我心里
葳蕤成无数可望不可及的愁怅
在年青的时候
如果你爱上了一个人
请你一定要温柔地对待她
不管你们相爱的时间有多长或多短
若你们能始终温柔地相待 那麽
所有的时刻都将是一种无暇的美丽
若不得不分离
也要好好地说一声再见
也要在心里存著感谢
感谢她给了你一份记意
长大了之后 你才会知道
在蓦然回首的一刹那
没有怨恨的青春 才会了无遗憾
如山岗上那静静的晚月
Primavera per me pur non è(、) mai.
春天对于我来说永远不再是春天了.----彼得克拉克
诗人的悲伤是这明媚的春光也不能遮掩的,这种无泪的哀伤比号啕大哭更能让我有深切的同感.
Le jour n'est pas plus pur que le fond de mon coeur."
白昼也并不比我的心底更纯净.----拉辛
I kissed thee ere I killed thee.
在杀死你之前我是吻了你的.----莎士比亚
kiss与kill,爱与恨,这极度的反差在一句话中得到了统一.
我们是不是在一个看不见的旋转着的陀螺上，受到一束阳光的鞭挞?我们是不是在一粒疯狂的沙砾上，不知何故地转而又转?它永远也达不到一个终点,时而让我们感觉到那样温暖，时而让我们感到那样寒冷，然后又让我们得到死亡，是不是好象就是要在这样的旋转中得到乐趣呢?----皮兰德罗
缺月挂疏桐，漏断人初静。
惟见幽人独来往，飘渺孤鸿影。
我住长江头，
君住长江尾。
日日思君不见君，
共饮长江水。
此水几时休？
此恨何时已？
只愿君心似我心，
定不负相思意。
天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。 如果错过太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。 生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。 广漠无垠的沙漠热烈地追求着一叶绿草的爱，但她摇摇头，笑起来，飞了开去。 是“地”的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。 死之流泉，使生的止水跳跃。 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。 雨点向茉莉花微语：“把我永久地留在你的心力吧。” 茉莉花叹息了一声，落在地上。 我相信你的爱。
缘起于一念之间，失落了万里河山。回首处心是惘然，清波里情有何堪。
谈笑间生死已破，又何必多意留连。最可笑痴儿无知，偏要求宴席不散。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。相顾无言，唯有泪千行。
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今霄酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说。
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
NO.1
人生是一支歌,悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获.
人生是一首诗,悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的喜悦.
NO.2
人生的意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉:如果你是一泓清泉,就滋润一方土地:如果你是一缕春风,就温暖冬眠的心.
NO.3
美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的.
美犹如暮春的鲜花,是容易凋谢而难以保持的.
美犹如风中的烛火,是容易熄灭而难以保持的.
NO.4
美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽.
NO.5
见了大河的汹涌没见过大山的巍峨,真是遗憾:见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾:见了大海的浩瀚,没见过沙漠的广袤,依旧遗憾:见了沙漠的广袤,没见过森林的神奇,还是遗憾.出发吧,永远出发.世上有不绝的风景,人有不老的心情
你的身影如七叶树般婷婷
默默地散发着绿色的清香
那一种生命力充盈流畅
仿佛春风
能吹醒沉睡的乐章
你的笑容灿烂如阳光
整个世界因为你而更加明亮
那一种昙花绽放时的风采
把每一块空间都写满芬芳
你的声音如山泉般清亮
每一个音符都有着鸽子的翅膀
那一种风里飞翔般的悠扬
吹散人们心里的每一缕忧伤
你的眼睛皎洁如月亮
让我所有的惶恐无法借着黑夜躲藏
那一股无可比拟的清纯
种在我心里
葳蕤成无数可望不可及的愁怅
在年青的时候
如果你爱上了一个人
请你一定要温柔地对待她
不管你们相爱的时间有多长或多短
若你们能始终温柔地相待 那麽
所有的时刻都将是一种无暇的美丽
若不得不分离
也要好好地说一声再见
也要在心里存著感谢
感谢她给了你一份记意
长大了之后 你才会知道
在蓦然回首的一刹那
没有怨恨的青春 才会了无遗憾
如山岗上那静静的晚月
春天对于我来说永远不再是春天了.----彼得克拉克
诗人的悲伤是这明媚的春光也不能遮掩的,这种无泪的哀伤比号啕大哭更能让我有深切的同感.
Le jour n'est pas plus pur que le fond de mon coeur."
白昼也并不比我的心底更纯净.----拉辛
I kissed thee ere I killed thee.
在杀死你之前我是吻了你的.----莎士比亚
kiss与kill,爱与恨,这极度的反差在一句话中得到了统一.
我们是不是在一个看不见的旋转着的陀螺上，受到一束阳光的鞭挞?我们是不是在一粒疯狂的沙砾上，不知何故地转而又转?它永远也达不到一个终点,时而让我们感觉到那样温暖，时而让我们感到那样寒冷，然后又让我们得到死亡，是不是好象就是要在这样的旋转中得到乐趣呢?----皮兰德罗
缺月挂疏桐，漏断人初静。
惟见幽人独来往，飘渺孤鸿影。
我住长江头，
君住长江尾。
日日思君不见君，
共饮长江水。
此水几时休？
此恨何时已？
只愿君心似我心，
定不负相思意。
天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。 如果错过太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。 生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。 广漠无垠的沙漠热烈地追求着一叶绿草的爱，但她摇摇头，笑起来，飞了开去。 是“地”的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。 死之流泉，使生的止水跳跃。 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。 雨点向茉莉花微语：“把我永久地留在你的心力吧。” 茉莉花叹息了一声，落在地上。 我相信你的爱。
缘起于一念之间，失落了万里河山。回首处心是惘然，清波里情有何堪。
谈笑间生死已破，又何必多意留连。最可笑痴儿无知，偏要求宴席不散。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。相顾无言，唯有泪千行。
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今霄酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说。
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
NO.1
人生是一支歌,悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获.
人生是一首诗,悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的喜悦.
NO.2
人生的意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉:如果你是一泓清泉,就滋润一方土地:如果你是一缕春风,就温暖冬眠的心.
NO.3
美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的.
美犹如暮春的鲜花,是容易凋谢而难以保持的.
美犹如风中的烛火,是容易熄灭而难以保持的.
NO.4
美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽.
NO.5
见了大河的汹涌没见过大山的巍峨,真是遗憾:见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾:见了大海的浩瀚,没见过沙漠的广袤,依旧遗憾:见了沙漠的广袤,没见过森林的神奇,还是遗憾.出发吧,永远出发.世上有不绝的风景,人有不老的心情
你的身影如七叶树般婷婷
默默地散发着绿色的清香
那一种生命力充盈流畅
仿佛春风
能吹醒沉睡的乐章
你的笑容灿烂如阳光
整个世界因为你而更加明亮
那一种昙花绽放时的风采
把每一块空间都写满芬芳
你的声音如山泉般清亮
每一个音符都有着鸽子的翅膀
那一种风里飞翔般的悠扬
吹散人们心里的每一缕忧伤
你的眼睛皎洁如月亮
让我所有的惶恐无法借着黑夜躲藏
那一股无可比拟的清纯
种在我心里
葳蕤成无数可望不可及的愁怅
在年青的时候
如果你爱上了一个人
请你一定要温柔地对待她
不管你们相爱的时间有多长或多短
若你们能始终温柔地相待 那麽
所有的时刻都将是一种无暇的美丽
若不得不分离
也要好好地说一声再见
也要在心里存著感谢
感谢她给了你一份记意
长大了之后 你才会知道
在蓦然回首的一刹那
没有怨恨的青春 才会了无遗憾
如山岗上那静静的晚月
西游记1~9回章节中的古诗,内容、作用、特点?
●第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 太上老君将悟空置入炼丹炉烧炼，四十九天后，悟空出来，大闹天宫。玉帝请来如来佛。孙悟空一路筋斗云，跳不出佛掌。如来将五指化为大山，压住悟空。命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。●第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安 五百年后，如来佛欲寻一信徒取经...
写作文用到的有诗意的句子
诗句意思太多了,很难写下。 望采纳。 4. 有意境的句子 可以用在初中语文作文中 以前看过一篇文章,作者去旅行,当车子在路上奔驰的时候,看到一个店面上面的标牌上写着“阳光不锈”的字样,她当时想这是多么有诗意的名字啊。但是当车子往前走的时候她才看清,原来标牌的全部是“阳光不锈钢材料专卖”,后面的几个字...
诗经中可以用来写作文的句子
3. 作文中有诗经的,用诗经写一段句子 《诗经》谁思量 当吟诵这些诗句时,我竟惊奇的发现,他们至今都没有停止那优美而典雅的生活。当我的灵魂与他们脉脉交流时,我发现,我竟有些手足无措了。 它记录了一切沧桑岁月,她用她的绝美容颜沉淀了几乎所有的中华诗歌——《诗经》,竟包含如此之多精华。 蒹葭苍苍,白露为...
诗句一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红在古代是一种
使用一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红这句诗的好处 1、增加诗意和增强文章可读性：这句诗描绘了一幅夕阳西下，江水被染成红色，波光粼粼的美丽景象。在文章中适当使用这句诗，可以增加文章的诗意，使文章更具韵味和美感。这句诗语言优美、节奏明快，读起来朗朗上口。在文章中使用这句诗，可以增强文章...
...兴尽悲来”的人生感受的诗句或散文中的句子(不少于4句
无名氏《古诗十九首之十五》生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游！为乐当及时，何能待来兹？愚者爱惜费，但为后世嗤。仙人王子乔，难可与等期。赵嘏《江楼感旧》独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。王羲之《兰亭集序》……夫人之相与，俯仰一世。...
我想找一些关于古诗和文章中用的好的字和词不能用其他的代替的例子
1、 重韵而稍轻律。2、 用古诗意象抒发感情。3、 扩大诗歌题材内容。下面逐一来详细说明。古诗的平仄韵律问题是历来古体诗创作中人们讨论最多的问题，当然也就是最难统一意见的问题，从六朝时期骈体文的兴起，人们越来越注意汉字的四声，先后有永明体等各种诗歌流派，经过隋，初唐，直至盛唐时代形成了...
写作文能用到的雅词
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。---郑思肖 2. 作文能用到的优美语段和小作文能用到的句子和例子 作文优美语段集锦1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 2、信念...
如何在高考作文中融入诗歌?
作文需要积累,所以,要善于将生活中观察到、体验到的东西用古诗词来进行表达,既促进对古诗词的理解和感悟,又可以提高再现生活的写作能力。可以在生活中见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗等等。还可以用古诗词名句作为自己的座右铭,在写作中引用和借鉴古诗词,用富有诗意的语言来为自己的文集命名等等。有了积累,...
求引用古诗或名言的作文开头
”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！3、“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。4、“锲而不舍，金石可镂。”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。5...
梅岭三章中体现希望革命能成功的两句诗是
后续诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
御邹赛福： Primavera per me pur non è(、) mai.春天对于我来说永远不再是春天了.----彼得克拉克诗人的悲伤是这明媚的春光也不能遮掩的,这种无泪的哀伤比号啕大哭更能让我有深切的同感.Le jour n'est pas plus pur que le fond de mon coeur.＂白昼也...
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御邹赛福：[答案] 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回. 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪. 《将进酒》 青冥浩荡不见底,日月照耀金银台. 霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下. 《梦游天姥吟留别》 一般都是李白的,我呢最喜欢李清照的,用在小说上作...
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御邹赛福： 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回. 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪. 《将进酒》 青冥浩荡不见底,日月照耀金银台. 霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下. 《梦游天姥吟留别》 一般都是李白的,我呢最喜欢李清照的,用在小说上作文上都挺不错的 杜甫的一般都用在伤心或者离别,小说也可以用的 希望可以帮到你
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