求施拉姆的《传播学概论》读书笔记，前三章。非常紧急，望大家帮帮忙，谢啦！

怎样写施拉姆的《传播学概论》前三章的读书笔记？~

《传播学概论》读后感
传播学概论是新闻学各类专业的基础理论课之一，与新闻学有联系又有区别，具有十分重要的意义。
其中，我对传播的主要层次中的人际传播和大众传播较为感兴趣。
人际传播，是所有传播活动的基础，即最基本的参次。虽然课本中对人际传播的介绍并不是很多，但是，人际传播的重要性依旧不容忽视。
例如，我们现在所流行的QQ，正是一种新兴的人际传播形式。属于网络人际传播，是个体间借助计算机、互联网，运用文字和网络符号所进行的非面对面的传递信息、交流情感的传播活动。充分符合人际传播的特点，通过传播向他人展现自我，在他人反应中认识自我，减少自我估价的的不确定性，而且还可以了解他人，在频繁的互动中进而认识社会。
人际传播具有开放性和复杂性，与人际关系有密切联系。人际关系对人际传播内容和方向有决定性影响。因为不同的人有不同的特定生存环境，于是也就拥有不同的思想，心理，文化水平等等，在不同人际关系中人际传播是大不相同的。反之，对人际传播状况的研究在另一方面也是人际关系很好的反应，比如，对网络人际传播来研究都市中现代性心理，还有向课本上提到的，通过人际传播来研究离婚率上升等重要的现实问题。
大众传播则是与一般人际传播有许多区别：借助特定的传播媒介，从报纸，广播，电视等发展到今天的网络；传播信息的公开，面向社会，现代世界范围内的文化共融；大众传播基本上是单向流动的，受众是不知名的，自其的反馈也是滞后，有限的；新技术的发展使大众传播更为便捷、广泛，当同时是大众传播的内容更具有相对的易逝性：其内容多半是有组织（传播机构）和职业传播者所发布的，而不有个人发出的；还有强烈的选择性等等。
“ 大众传播研究的主要内容有：关于发信者和受信者；传播过程和传播模式;传播机能和传播效果;传播的社会责任和体制；传播媒介的发展和社会作用及其与社会诸种关系的研究。其中关于大众传播社会作用的研究，越来越受到人们的重视。”
“ 大众传播是一种信息传播方式。根据马勒茨克的定大众传播须符合以下特征：公开的（受众不为人际交往范围所囿）利用科技发送手段间接的（在发送者与受众之间存在时间空间距离）
单向的（在发送者与受众之间不发生角色互换）网络等新媒体的出现，改变了大众传播的单向性。互动性是网络传播的得最显著特征。面向分散的群体（受众是匿名的，无阶层和群组之分）。”
并且大众传播具有巨大的社会功能：环境检测功能、社会协调（联系）功能、文化传递功能和娱乐功能……针对大众传播的传播效果的研究还有一系列的假说等。
人际传播和大众传播既有区别，又有联系。
在模式方面。申农、拉斯韦尔的传播模式，后来被经常用于说明大众传播，其实它们是较早的关于人际传播的直线性模式。人的传播当然不是直线性的，就如 “奥古斯特－施拉姆循环模式”所演示，它把申农的传播模式的两头，即传播者和接受者变成了两个交谈的人。首先发出讯息的人是“编码者”，接受讯息的人是“译码者”，“讯息”可以是言语，也可以是非言语（眼神、手势、出示图画等等）。如果译码者在理解发出的讯息，他就变成了“释码者”，尽管“释码”在多数情况下仅是一瞬间的事情。理解了以后，接受讯息者一般情况下得到回应，于是他又作为编码者发出回应讯息，对方作为译码者接受讯息、理解讯息，谈话得以进行下去。这种过程循环往复，直到谈话结束。后来又有了一些更为人性化的模式，如丹斯模式。
在理论方面，两者也有某些互通之处。二者都遵循着相同的信息传播的基本规律和原则，具有共同的一般功能性等等。
尤其是在飞速发展的现代社会，随着传媒技术的发展，大众传播与人际传播呈现出融合互动的趋势，像各类选秀节目和一些传话类节目就是很好的代表。
当然，课本中还有更多的知识，需要我通过学习，进一步的掌握

第一节 “传播”的含义

人类传播是人做的某种事。它本身是没有生命的。它本身没有什么不可思议的，除非是传播关系中的人使之成为不可思议。信息本身并无含义，除非是人使之有含义。

传播不是全部（甚至大部分不是）通过言词进行的。

在传播关系中，人们总是带着“第三只耳朵”倾听的。

第二节 传播的开端

原始单细胞生物也能处理某种信息，这就是传播学的实质。

……处理从环境得到的信息以及同其它个体建立关系……只是刚刚踏上现代传播学的门槛。

（现代传播学的真正建立经历了）……使人的信息始终比较便于携带并在时间和空间方面与人本身更可分的一个连续不断的过程。

第三节 语言的产生

这些声音选择了使它们与之联系的原来的经验中的一部分含义。

……人与人之间的接触日益增多……，这个过程有必要寻找共同语言。

第四节 文字的产生

文字是人与人之间有了较多的来往和频繁的接触之后出现的。

书写语言象口头语言一样，不仅反映人类接触的频繁程度以及征服、思想和更大的社会组合，更重要得多的是，还反映各种文化是怎样产生的。

文字发明……，它们能够有较多的时间处理现有信息和为未来制订计划。这也必定大大加速了人在想要改变生活方式时就予以改变的能力。

第五节 大众媒介的产生

从技术角度讲，古腾堡所作的以及自从他的时代以后大众媒介所作的，就是把一架机器放进传播过程，复制信息，几乎无限制的扩大一个人分享信息的能力。传播过程并没有什么变化，但由于人要*信息过日子，这种分享信息的新能力便对人类生活产生了深刻影响。

由于传播是根本的社会过程，由于人类首先是处理信息的动物，因此，信息状况的重大变化，传播的重大牵连，总是伴随着任何一次重大社会变革的。

《传播学概论》第二章 传播起什么作用

难以用言词说明“传播起什么作用”的原因：(1)传播行为已成了多么自然的事，以及最初采用传播的理由已多么深深的消失在过去的阴影中；(2)利用传播的各种理由往往是非常复杂的，而且不一定能从表面看出的；(3)传播的实际后果并不始终是有意的后果。

第一节 人类传播——三位心理学家的看法

瑞士的儿童成长心理学家让·皮亚热把儿童的谈话分为社交性（90%）的和自我中心性的。

……数量相当惊人的传播行为主要是为了满足自己。

学识渊博的心理学家爱德华·托尔曼曾经称人类讲话只不过是“一种工具……”。

即使最明显的自我意识的传播也往往具有作为工具使用的目的。

威廉·斯蒂芬森在《传播的游戏理论》中，集中谈……有关传播的目的不是完成任何事情而只是一种满足感和快乐感的部分。

大多数这一类单因素理论的缺点是，它们可能不厌其烦地解释，但什么都没有说清楚。

第二节 传播的社会功能

政治学家、传播学的先驱哈罗德·拉斯维尔在一篇精辟的文章中指出传播有三个社会功能：（一）环境监视，（二）使社会各个不同部分相关联以适应环境，（三）使社会遗产代代相传。

查尔斯·赖特在《大众传播：功能的探讨》一书中从社会学的角度勾画对传播的看法时，在拉斯维尔的的三个范畴之外又增加了第四个功能——娱乐。

梅尔文·德弗勒《大众传播的各种理论》

……经济功能。首先，传播必须满足绘制环境的经济图标的需要，以致每个人和组织就能构成自己对特定时刻的买和卖的机会的印象。……其次，经济政策必须或者是通过个人和组织，或者是通过国家起关联作用。……最后，必须提供技术方面的指导和对经济行为的展望。

第三节 传播应用于个人的社会功能

人类传播既是个人行为也是社会关系。

在刻度尺的一端，社会雷达行为是非常具体的。……刻度尺的另一端，这种雷达行为是非常笼统的。……我们大家都以不同的方式利用传播作为我们的社会雷达。

……由于密切注意新闻和各种思想的交战，他们克服了孤独和疏远带来的寒冷和黑暗。

决定和操纵通常好比是一块硬币的两面。任何有重要意义的决定，通常是巧妙操纵的结果；任何涉及别人的决定都需要某种操纵才能付诸实践。他们结合到一起构成一种传播管理。

传播还有另一大类用途，我们称之为指导。

正如斯蒂芬森很有说服力地提出的那样，几乎全部内容都有一种普遍化的游戏或愉快的功能。

小结 传播对人类的功能

我们利用它（传播）作为个人雷达，……作为我们自己的管理工具，用于做出决定，用于说服和操纵别人。……我们特别关心把知识、技艺和规范传给我们社会的新成员……

同传播的这些工具用途似乎成为对照的是，我们是本着寻求愉快和逃避社会控制的精神进行很大一部分传播的。

《传播学概论》第三章 传播过程

第一节 信息的性质

凡是在一种情况下能够减少不确定性的任何事物都叫做信息。

在自然科学中，平均信息量指的是“混杂性”，混杂性，也就是与简单或有条不紊相反的概念。

进化论的伟大原则之一就是平均信息量永远在增加。

信息是减少平均信息量的工具。

正是把这样一些概念运用到人类传播过程中去的可能性，使得四十年代末期香农和韦纳合著的《数理传播论》和韦纳的《控制论》的发表，成为对传播学学者是如此兴奋的事件。……这些新的电学和数学方法的影响，开放了研究人类传播的一系列重要的新认识。这些新认识中最重要的一个就是……信息的性质。

人们从大多数传播所谋求的信息（如果他们是谋求信息而不是斯蒂芬森所描绘的游戏）是那种将有助于他们构造或组织他们的环境某些方面的内容，而这些方面与某种他们必须采取行动的局面是有关的。

最能显示人类特点的技能——处理信息和与其他人分享信息的能力。……人首先是一种能处理信息的动物。

第二节 传播关系

发生传播关系看来是简单的：两个人（或两个以上的人）由于一些他们共同感兴趣的信息符号聚集在一起。

柏拉图在《理想国》一书中作了精彩描述。人们挤住在一个洞穴里，以至于他们只能对着一面墙，而不是外部世界。在他们后面，明亮的火在燃烧。人们不时地在火前移动，他们的影子投射到洞壁上。观察者永远看不到这些人，只能从他们被摇曳的火光所照出的影子来认识他们。这是对人类传播中发生的情况所作的极好比拟。一位参加者对于另一个人的了解，决不像那个人对他或是她对自己所了解的那样。

有了传播和观察，影影绰绰的人物可能变得越来越鲜明和越来越清晰，但是，它仍然是从现实抽象出来的。它仍然是一出影子戏。

所有参与者都带了一个装得满满的生活空间——固定的和储存起来的经验——进入了这种传播关系，他们根据这些经验来解释他们得到的信号和决定怎样来回答这些信号。

第三节 传播关系的双向性质

最典型的和最频繁的传播格局是一种扩大了的双向关系，在通常的情况下，参加者在这一交流中参加的程度是不同的。这种交流是一种关系，在这种关系中，符号是共享的，……随着交流的继续进行，理解很可能变得越来越接近。……它意味着共享那些代表信息和导致一种彼此的了解会聚到一起的符号。

以“会聚过程”来描写传播共享是十分恰当的。

第四节 传播契约

从某种意义上说，参加传播的人是由于某种支配他们的表现的契约而进入传播关系的。

雷达行为，反映了一种人与人之间为证实他们自己的身份，以预期的方式做出反应以及确认他们的社会成员资格和社交性而达成的一种社会契约。

社会雷达行为通常是在一种不言明的契约的指导下做出来的。

是什么东西使人们进入传播关系呢？在许多情况下是碰巧。……但是这部分地也是出于需要……基本上来说，就是一个人对于进入某种传播关系所能得到的好处和这样做所遇到的困难所作的评估比较。

第五节 传播行为

在最低限度，要有一种A型传播行为，一套符号和一种B型传播行为。而这一过程的特点之一是，在某一瞬间这些符号完全摆脱和不受参加这一过程的任何一个人的控制。因此，这一过程有三个截然不同的和可分离的组成部分，而不用进入黑匣子就能观察到，而且在某种程度上可以进行分析的。

因此，反馈是一种强有力的工具。如果不存在反馈，或者迟迟才做出反馈，或反馈是微弱的话……那么，这种局面就会引起传播者的疑惑和不安，并会使传播对象感到失望，有时在传播对象中产生对立情绪。

反馈活动和其他任何传播过程一样：它仅仅是一种倒流，是使传播者很快地对由于他们已发出的符号而引起的符号做出反应的机会。

第六节 电路和行为

研究传播行为就像研究大海一样，研究工作可以在任何水平上进行。但超过一定深度之后，研究工作就只能在黑暗中进行了。

最好把信息看作是一种催化剂，它除了能激发接受信息的人身上的力量以外，本身并没有什么力量

服了，我刚修复答案了怎么没有了呢？
你就把这些读书笔记按照读书报告的写法写出来就可以了啊
这些是我在网上搜到的，你去百度一搜索就知道了，读书报告的格式你搜索一下就知道啦，希望对你有用
第一章 传播是怎样发展的

第一节 “传播”的含义

人类传播是人做的某种事。它本身是没有生命的。它本身没有什么不可思议的，除非是传播关系中的人使之成为不可思议。信息本身并无含义，除非是人使之有含义。

传播不是全部（甚至大部分不是）通过言词进行的。

在传播关系中，人们总是带着“第三只耳朵”倾听的。

第二节 传播的开端

原始单细胞生物也能处理某种信息，这就是传播学的实质。

……处理从环境得到的信息以及同其它个体建立关系……只是刚刚踏上现代传播学的门槛。

（现代传播学的真正建立经历了）……使人的信息始终比较便于携带并在时间和空间方面与人本身更可分的一个连续不断的过程。

第三节 语言的产生

这些声音选择了使它们与之联系的原来的经验中的一部分含义。

……人与人之间的接触日益增多……，这个过程有必要寻找共同语言。

第四节 文字的产生

文字是人与人之间有了较多的来往和频繁的接触之后出现的。

书写语言象口头语言一样，不仅反映人类接触的频繁程度以及征服、思想和更大的社会组合，更重要得多的是，还反映各种文化是怎样产生的。

文字发明……，它们能够有较多的时间处理现有信息和为未来制订计划。这也必定大大加速了人在想要改变生活方式时就予以改变的能力。

第五节 大众媒介的产生

从技术角度讲，古腾堡所作的以及自从他的时代以后大众媒介所作的，就是把一架机器放进传播过程，复制信息，几乎无限制的扩大一个人分享信息的能力。传播过程并没有什么变化，但由于人要*信息过日子，这种分享信息的新能力便对人类生活产生了深刻影响。

由于传播是根本的社会过程，由于人类首先是处理信息的动物，因此，信息状况的重大变化，传播的重大牵连，总是伴随着任何一次重大社会变革的。

《传播学概论》第二章 传播起什么作用

难以用言词说明“传播起什么作用”的原因：(1)传播行为已成了多么自然的事，以及最初采用传播的理由已多么深深的消失在过去的阴影中；(2)利用传播的各种理由往往是非常复杂的，而且不一定能从表面看出的；(3)传播的实际后果并不始终是有意的后果。

第一节 人类传播——三位心理学家的看法

瑞士的儿童成长心理学家让·皮亚热把儿童的谈话分为社交性（90%）的和自我中心性的。

……数量相当惊人的传播行为主要是为了满足自己。

学识渊博的心理学家爱德华·托尔曼曾经称人类讲话只不过是“一种工具……”。

即使最明显的自我意识的传播也往往具有作为工具使用的目的。

威廉·斯蒂芬森在《传播的游戏理论》中，集中谈……有关传播的目的不是完成任何事情而只是一种满足感和快乐感的部分。

大多数这一类单因素理论的缺点是，它们可能不厌其烦地解释，但什么都没有说清楚。

第二节 传播的社会功能

政治学家、传播学的先驱哈罗德·拉斯维尔在一篇精辟的文章中指出传播有三个社会功能：（一）环境监视，（二）使社会各个不同部分相关联以适应环境，（三）使社会遗产代代相传。

查尔斯·赖特在《大众传播：功能的探讨》一书中从社会学的角度勾画对传播的看法时，在拉斯维尔的的三个范畴之外又增加了第四个功能——娱乐。

梅尔文·德弗勒《大众传播的各种理论》

……经济功能。首先，传播必须满足绘制环境的经济图标的需要，以致每个人和组织就能构成自己对特定时刻的买和卖的机会的印象。……其次，经济政策必须或者是通过个人和组织，或者是通过国家起关联作用。……最后，必须提供技术方面的指导和对经济行为的展望。

第三节 传播应用于个人的社会功能

人类传播既是个人行为也是社会关系。

在刻度尺的一端，社会雷达行为是非常具体的。……刻度尺的另一端，这种雷达行为是非常笼统的。……我们大家都以不同的方式利用传播作为我们的社会雷达。

……由于密切注意新闻和各种思想的交战，他们克服了孤独和疏远带来的寒冷和黑暗。

决定和操纵通常好比是一块硬币的两面。任何有重要意义的决定，通常是巧妙操纵的结果；任何涉及别人的决定都需要某种操纵才能付诸实践。他们结合到一起构成一种传播管理。

传播还有另一大类用途，我们称之为指导。

正如斯蒂芬森很有说服力地提出的那样，几乎全部内容都有一种普遍化的游戏或愉快的功能。

小结 传播对人类的功能

我们利用它（传播）作为个人雷达，……作为我们自己的管理工具，用于做出决定，用于说服和操纵别人。……我们特别关心把知识、技艺和规范传给我们社会的新成员……

同传播的这些工具用途似乎成为对照的是，我们是本着寻求愉快和逃避社会控制的精神进行很大一部分传播的。

《传播学概论》第三章 传播过程

第一节 信息的性质

凡是在一种情况下能够减少不确定性的任何事物都叫做信息。

在自然科学中，平均信息量指的是“混杂性”，混杂性，也就是与简单或有条不紊相反的概念。

进化论的伟大原则之一就是平均信息量永远在增加。

信息是减少平均信息量的工具。

正是把这样一些概念运用到人类传播过程中去的可能性，使得四十年代末期香农和韦纳合著的《数理传播论》和韦纳的《控制论》的发表，成为对传播学学者是如此兴奋的事件。……这些新的电学和数学方法的影响，开放了研究人类传播的一系列重要的新认识。这些新认识中最重要的一个就是……信息的性质。

人们从大多数传播所谋求的信息（如果他们是谋求信息而不是斯蒂芬森所描绘的游戏）是那种将有助于他们构造或组织他们的环境某些方面的内容，而这些方面与某种他们必须采取行动的局面是有关的。

最能显示人类特点的技能——处理信息和与其他人分享信息的能力。……人首先是一种能处理信息的动物。

第二节 传播关系

发生传播关系看来是简单的：两个人（或两个以上的人）由于一些他们共同感兴趣的信息符号聚集在一起。

柏拉图在《理想国》一书中作了精彩描述。人们挤住在一个洞穴里，以至于他们只能对着一面墙，而不是外部世界。在他们后面，明亮的火在燃烧。人们不时地在火前移动，他们的影子投射到洞壁上。观察者永远看不到这些人，只能从他们被摇曳的火光所照出的影子来认识他们。这是对人类传播中发生的情况所作的极好比拟。一位参加者对于另一个人的了解，决不像那个人对他或是她对自己所了解的那样。

有了传播和观察，影影绰绰的人物可能变得越来越鲜明和越来越清晰，但是，它仍然是从现实抽象出来的。它仍然是一出影子戏。

所有参与者都带了一个装得满满的生活空间——固定的和储存起来的经验——进入了这种传播关系，他们根据这些经验来解释他们得到的信号和决定怎样来回答这些信号。

第三节 传播关系的双向性质

最典型的和最频繁的传播格局是一种扩大了的双向关系，在通常的情况下，参加者在这一交流中参加的程度是不同的。这种交流是一种关系，在这种关系中，符号是共享的，……随着交流的继续进行，理解很可能变得越来越接近。……它意味着共享那些代表信息和导致一种彼此的了解会聚到一起的符号。

以“会聚过程”来描写传播共享是十分恰当的。

第四节 传播契约

从某种意义上说，参加传播的人是由于某种支配他们的表现的契约而进入传播关系的。

雷达行为，反映了一种人与人之间为证实他们自己的身份，以预期的方式做出反应以及确认他们的社会成员资格和社交性而达成的一种社会契约。

社会雷达行为通常是在一种不言明的契约的指导下做出来的。

是什么东西使人们进入传播关系呢？在许多情况下是碰巧。……但是这部分地也是出于需要……基本上来说，就是一个人对于进入某种传播关系所能得到的好处和这样做所遇到的困难所作的评估比较。

第五节 传播行为

在最低限度，要有一种A型传播行为，一套符号和一种B型传播行为。而这一过程的特点之一是，在某一瞬间这些符号完全摆脱和不受参加这一过程的任何一个人的控制。因此，这一过程有三个截然不同的和可分离的组成部分，而不用进入黑匣子就能观察到，而且在某种程度上可以进行分析的。

因此，反馈是一种强有力的工具。如果不存在反馈，或者迟迟才做出反馈，或反馈是微弱的话……那么，这种局面就会引起传播者的疑惑和不安，并会使传播对象感到失望，有时在传播对象中产生对立情绪。

反馈活动和其他任何传播过程一样：它仅仅是一种倒流，是使传播者很快地对由于他们已发出的符号而引起的符号做出反应的机会。

第六节 电路和行为

研究传播行为就像研究大海一样，研究工作可以在任何水平上进行。但超过一定深度之后，研究工作就只能在黑暗中进行了。

最好把信息看作是一种催化剂，它除了能激发接受信息的人身上的力量以外，本身并没有什么力量。

小结：传播怎么起作用

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栖霞区15780558712： 怎样写施拉姆的《传播学概论》前三章的读书笔记? - ？
闽柿心痛： 《传播学概论》读后感 传播学概论是新闻学各类专业的基础理论课之一,与新闻学有联系又有区别,具有十分重要的意义.其中,我对传播的主要层次中的人际传播和大众传播较为感兴趣.人际传播,是所有传播活动的基础,即最基本的参次....

栖霞区15780558712： 跪求施拉姆《传播学概论》笔记,不胜感激？
闽柿心痛： 你需要的属于相对狭窄的信息,知情人不是很多,你这叫找而不得其法,是很难找到的.告诉你一个经验,建议你想办法找到相关传播学校内的论坛,一般那里学生相对比较活跃,可以解答你的一般问题,假如你需要什么资料也容易找得到,而且还可以得到学长的一些学习考试经验,这些对你都会有一些用处的.希望这个建议能帮助到你,望采纳.

栖霞区15780558712： 跪求关于一篇关于世界传播学著作的读书笔记或读后感~1000字左右 - ？
闽柿心痛： 传播学概论读后感传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动.传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问.它是一项实践活动,是作为一个新闻人应该有的责任.传播无处不在...

栖霞区15780558712： 传播的作用是什么 - ？
闽柿心痛： 传播功能是指传播活动所具有的能力及其对人和社会所起的作用或效能.施拉姆在《传播学概论》一书中,正式将传播功能定为:雷达功能、控制功能、教育功能、娱乐功能,同时又分为外向功能和内向功能.传播是一项必须履行一定功能的社会活动.不论它是自我的内向传播,还是直接的人际交流,还是借助媒介的大众传播甚至跨国传播.

栖霞区15780558712： 怎么理解施拉姆的“A型传播”和“B型传播” - ？
闽柿心痛： 这是施拉姆的《传播学概论》第三章第五节《传播行为》里的一段话.我估计你不是从施拉姆的原著里看到这段话的,不过我也没仔细看过原著,就简单说一下我的理解吧:不知道你看过郭老的《传播学教程》没?里面提到了传播其实是一个“...

栖霞区15780558712： 施拉姆为什么被称为传播学之父 - ？
闽柿心痛： 因为他写作了《大众传播》,该书把传播学的其他奠基者的观点进行了系统化的总结和阐述,被认为是传播学的开山之作.

栖霞区15780558712： 施拉姆的历史贡献 - ？
闽柿心痛： 首先,他把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究,在前人研究的基础上,归纳总结,修正使之系统化、结构化,创立传播学是其最大的功绩.1949年编撰其第一本权威性著作《大众传播学》出版,标志着传播学的创立. 其次,他不断著书立说,推进传播学壮大,主要有《大众传播学》(1949年)、《报刊的四种理论》(即集权主义理论、自由主义理论、社会责任理论、苏维埃主义理论). 第三,大力推进传播学教育,扩大传播学在教育及学术界的影响,培养了众多知名学者,形成了“施拉姆学派”.

栖霞区15780558712： 新闻专业传播考研 - ？
闽柿心痛： 【新闻学学习内容】 1.理论方面:马克思主义的新闻理论、新闻史 2.实践方面:新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等. 【新闻学的就业】 1.媒体(报纸、杂志、广播、电视等) 2.出版社 3.企事业单位的宣传部门. 4.教师. 【新闻学的分支】 ...

栖霞区15780558712： 施拉姆为何被称为传播之父 - ？
闽柿心痛： 威尔伯·施拉姆(WilburLangSchramm,1907—1987)是传播学科的集大成者和创始人.人们称他为“传播学鼻祖”、“传播学之父”.他建立了第一个大学的传播学研究机构,...

栖霞区15780558712： 文学创作与新闻传播的异同 - ？
闽柿心痛： .文学创作,说白了是一种创作,基于事实,但是有夸张和编造的成分在里面,甚至完全伪造,是一种个人或者集体的行为过程.在文学创作的过程中,想象力是必不可少的.而新闻传播的是由媒介、新闻源、新闻事实、接受大众整个构成的一个传播链.而新闻最主要的在于事件的真实性、显著性和时效性,就是必须基于事实,这个事实有让大众了解的重要性,必须在一定的时间范围内发生并被报道出来,才能成为新闻. 同时,文学作品的写作和新闻的写作方式完全不一样.文学可以用各种修辞,如比喻夸张拟人等等,而新闻讲究的是平铺直叙,言简意赅,真实可靠,浅显易懂.