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作者&投稿:羿楠 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
什么叫科普活动?定义~

科普
即“科学普及”,概念应该是将目前人类所掌握和获得的科学知识与技能进行传播的过程。

科学普及本身应该是一个科学大众化、民主化的过程。

安·德鲁彦就曾经明确指出:

“很久以前,科学就和民主走在了一起。它们有许多共同之处:它们都依赖于思想的自由和表达的自由。权威的论点无足轻重。只是由于某个有权人说某件事情是真的,并不能使它为真。自由交换意见是这两个系统的生命源泉。

“在很难说做到了民主的社会里,我们的的确确取得了科学技术上的巨大进步。我们能够在没有民主时拥有科学。但我怀疑在没有科学时我们能否拥有民主。如果民众对科学方法、科学定律和科学语言一无所知或知之甚少,如何能够在一个完全依赖科学和高技术的社会里成为有见识的决策人呢?如果科学只属于少数人,那么大多数人如何去认定那少数人所担负的责任呢?杰斐逊(Thomas Jefferson)对此曾不无忧虑地说过:无知和自由兼具者,过去没有,将来也不可能有。”

传统的“科普”概念,立意较低,带有浓厚的“扫盲”色彩。多年来很多人在这个概念框架下,习惯于将“科普”的任务,简单等同于具体科学知识或结论的灌输,好像只要让人知道地球绕太阳转一圈要一年、绝对零度是达不到的之类的知识。这只是知识的普及,还不能说是科学的普及。科学的普及应该渗透进对科学精神的普及和传播。

小昆山学校第四届学生科普节活动方案
指导思想:
为了促进学生从小养成爱科学、学科学的好习惯,通过动手动脑、寓教于乐的科普活动,普及科学知识、科学方法和科学思想,鼓励学生积极参与,从小不断萌发奇思妙想。提高学生科学文化素质和环保意识,加强校园文化建设,不断推进素质教育,营造和谐校园。
科普节主题:科技伴我成长
科普节工作组成员:杨 军、吴辉方、吴文军、高慰勋、俞同生、陈 静、曹倚丽、向爱明
时 间:2006年11月份
一、11月7日召开校第四届科普节推动工作会。
二、科普节活动方案
1、科普知识宣传学习活动:
活动对象:1——9年级各班全体学生
活动内容:各班主任利用午会课、班会课等,对学生进行科普教育。
黑板报:科技伴我成长(11月13日前完成)
2、科普竞赛活动项目:
1、科幻画比赛(一~八年级) 11月28日前上交政教处
2、电脑科普小报制作(四~八年级) 11月28日前上交政教处
3、WORD英文、汉字输入比赛(三~八年级) 11月23日中午12:20
4、纸折飞机(一、二年级) 11月23日中午12:20
5、探雷接力赛(一、二年级) 11月17日中午12:20
6、滑坡车比赛(四年级) 11月17日下午1:00
7、橡筋动力飞机(五、六年级) 11月24日下午2:00
8、纸筒承重(七、八年级) 11月24日下午2:00
9、“金点子”创意大赛(九年级必参,其它年级选参)11月28日前上交政教处
三、各项目参赛要求:
1、科幻画比赛 (11月28日前上交政教处)
(一、二年级)画在铅画纸上,尺寸不小于8K,每班至少上交一份。
(三~八年级)利用电脑绘画, JPG格式,11月28前完成。
负责人:杨 军
2、电脑科普小报 (11月28日前上交政教处)
参赛对象:四~八年级每班至少上交一份电脑小报。
竞赛要求:内容围绕主题,对有关科普知识进行排版并配有插图,可网上查找,电脑小报名必须另外自定。A4纸尺寸,于11月28日前完成。
负责人:杨 军
3、WORD英文、汉字输入比赛 (比赛软件请到校园网站“教师频道——课件软件资源库”下载)
比赛时间:11月23日中午12:20
比赛地点:4号楼三楼电脑房
参赛对象:三~八年级每班两人,男女不限。(一人中文打字、一人英文打字)
竞赛要求:在规定的时间内比速度和准确度。
负责人:陈 静
4、纸折飞机
比赛时间:11月23日中午12:20
比赛地点:1号楼劳技室
参赛对象:一、二年级每班4人,男女不限。
比赛规则:1、在规定时间内(30分钟),用指定材料当场制作,并用彩色水笔装饰机身。
2、采用留空计时,每人飞2次,选择最好成绩记分。
负责人:曹倚丽
5、探雷接力赛:
比赛时间:11月17日中午12:20
比赛地点:大操场
参赛对象:一、二年级每班男女同学各2人。
比赛规则:1、在指定雷区使用探雷器找出真雷和假雷各3个。并在记录卡上相应编号旁画“√”或“×”。
2、共设四个雷区,每个队员探一个雷区,完成后将记录卡传递给下一队员。
3、每班限时20分钟,视探雷准确数及时间短者为胜。
负责人:吴辉方
6、滑坡车比赛:
比赛时间:11月17日下午1:00
比赛地点:1号楼大厅
参赛对象:四年级每班4人,男女不限。
比赛规则:1、用指定材料,在规定场地内比谁滑得远,最多可加五枚一元硬币。
2、每人共滑2次选择最好的成绩记分。
负责人:高伟勋(事先下发比赛专用材料并指导拼装)
7、橡筋动力飞机。
比赛时间:11月24日下午2:00
比赛地点:大操场
参赛对象:五、六年级每班4人,男女不限。
比赛规则:1、用指定材料,在赛前拼装调试好。
2、采用留空计时,每人飞2轮,选择最好成绩记分。
负责人:吴文君(事先下发比赛专用材料并指导拼装)
8、纸筒承重:
比赛时间:11月24日下午2:00
比赛地点:1号楼实验室。
参赛对象:七、八年级每班4人,男女不限。
比赛规则:1、自带刀、尺胶水、笔,使用统一指定材料(一张8K试卷纸)。
2、纸筒高度不低于8cm,形状不限。
3、比承重能力(砝码),承重多者为胜
负责人:俞同生
9、“金点子”创意大赛(11月28日前上交政教处)
比赛要求:根据平时学习及生活的经验,对身边熟悉的各种用品用具进行改进,写出方案,绘出图样。
负责人:向爱明
四、其它说明:
1、具体各项目比赛时间、地点若有变化,以一周工作安排或另外通知为准。
2、电脑科普小报及电脑科幻画完成后请交政教处共享文件夹,并建立班级参赛作品文件夹。
如:“三(1)班参赛作品”。每个作品文件名统一为:“作品名+姓名+班级”。
3、教育学生文明参赛,比赛技能、比赛诚信,教师只能指导不能代为完成,否则不记分。
4、各班若需参赛详情咨询,请直接和各项目负责人联系。
小昆山学校政教处 2006-11-6

“小叮咚在行动”科普节活动方案
活动目的:学校正在研究的主课题是《以主体性教育为核心,创建学校特色的研究》,它主要包括三方面内容:课堂教学中发挥学生主体性的研究;科普实践活动中发挥学生主体性的研究;学校管理中发挥师生主体性的研究。科普教育是我校的特色项目,为了进一步彰显我们的办学特色,深入开展爱国主义、民族精神和科学精神的学习教育活动,培养同学们团结协作、勇于创新、敢于挑战的科学精神,学校从2005年11月7日—2005年12月2日举行第二届“小叮咚在行动”科普节活动。
领导小组:
组 长:羌杏凤
副组长:谢幼炜、钱志群、柳国良
组 员:卢庆平、王 军、徐建琴、唐文广、谢春红、
刘万里、朱焕祥、巢荷芬、谢闰国
活动主题:
爱科学、学科学、用科学、放飞理想、奋发向上
一、宣传发动 、创设氛围
1、开幕式。
负责人:羌杏凤 时间: 11月7日
在周一的升旗仪式上宣布科普节开幕。
2、布置橱窗。
负责人:王军及各年级组长 时 间:11月15日前
在学校橱窗和年级组橱窗中布置有关科普方面的内容。
二、活动阶段
1、学习知识 —— “我们了解身边的科学”
负责人:唐文广、刘万里 时间:11月7日——11月30日,每周两次。
在午休时间,利用“小叮咚”电视台进行科普知识讲座,观看科普电视片。
2、动手实践——废旧物品与再生资源
负责人:柳国良 、谢春红 时间:12月25日前
围绕“废旧物品与再生资源”开展科技综合实践活动。
3、美好心愿 ——开放型科普知识竞赛
负责人:柳国良 时间:11月25日前
3—6年级举行开放型科普知识竞赛,各班发放五张试卷,组成小组答题,
按得分高低评出一、二、三等奖和优秀辅导老师奖。
4、科学梦想——“绘画、办报我能行”
负责部门:教导处、教科室 时间:11月22日前
组织科学想像画绘画比赛、编辑科普手抄报或电脑绘画报。
3——6年级各班以小组合作进行,在11月20日前至少选送5份交教科室。一、二年级可以学习绘制简单的电脑科普画。
5、创造发明 ——“我是小小发明家”
负责人:朱焕祥、巢荷芬 时 间:11月25日前
各班上报发明创造作品,全校评比,评出一、二、三等奖,参加新北区青少年科技创新大赛。对有发明的学生和指导老师给予特殊奖励。
三、总结表彰
1、小结——“科普活动,我能行”
负责人:柳国良及各班主任 时 间:11月30日前
学生配合专题日记七,书写自己在科普活动中的表现和收获。3——6年级每班在11月30日前至少选送3份。专题日记必须用电脑打印,后附学生所在的年级、班级、姓名和辅导老师的姓名。
40岁以下的老师必须在11月30日前上交一篇用电脑打印的有关这次活动的教育随笔或辅导手记。
2、闭幕式、表彰
宣布第二届科普节闭幕,并对活动中的优胜学生、优秀辅导老师表彰。
2005、11、7

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运动人体科学的学科概况
包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、运动康复及运动医学等学科。它是经过有关专家酝酿,讨论后于1997年在原学科专业目录基础上概括拓宽而形成的专业。

运动人体科学专业就业前景 毕业后好就业吗
在体育学类中排名第4。运动人体科学专业课程 运动人体科学专业学:《人体解剖与运动解剖学》、《人体生理与运动生理学》、《生物化学与运动生物化学》、《运动生物力学》、《运动保健学》、《运动康复学》、《医务监督》、《临床医学基础》、《中医养生康复学》、《田径》 。运动人体科学涉及运动心理学...

人体解剖生理学的,简述骨骼肌的动作产生机理
目前认为,骨骼肌收缩的机制是肌丝滑动原理(sliding filament mechanism)。其过程大致如下:①运动神经末梢将神经冲动传递给肌膜;②肌膜的兴奋经横小管迅速传向终池;③肌浆网膜上的钙泵活动,将大量Ca2+转运到肌浆内;④肌原蛋白TnC与Ca2+结合后,发生构型改变,进而使原肌球蛋白位置也随之变化;⑤...

运动科学主要学习什么
运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、运动康复及运动医学等学科。它是经过有关专家酝酿,讨论后于1997年在原学科专业目录基础上概括拓宽而形成的专业。主要课程:人体解剖学、人体生理学、运动生物化学、运动生物力学、临床医学基础、中医基础、运动训练学、运动心理学、运动免疫学、运动实践...

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干变归芍: 三思科学、新语丝、果壳网

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