六年级课文《老人与海》课后题解答

人教版高中语文必修三《老人与海》课文的课后习题有哪些?我需要全部的题目，谢谢。~

一.桑迪亚哥是位怎样的老人，在你看来 他是成功了还是失败了 人生的成败到底应该如何衡量，同学之间讨论一下。
参考资料：
瑞典诺贝尔授奖委员会：勇气是海明威的中心主题
海明威：这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严
二.海明威的小说往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，形成独特的风格，试一下面两段为例，细细体会他的语言特点
1.鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来，他游的那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。
2.两条鲨鱼一道来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚皮时，他把短棍高高的举起，使劲儿捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠的劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠的揍了一棍。
三.本文除了对事件的叙述，还有大量的人物内心独白，找出来，分析一下，看看他们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。

你可以画出老人捕获大马林鱼时的心理描写、语言描写和动作描写，并体会，然后再画出大马林鱼有什么变化。老渔夫和鲨鱼搏斗时你也可以画出老渔夫的心理描写、语言描写和动作描写，并体会。

望采纳

《老人与海》

一、作者简介：
厄内斯特•海明威（1899-1961）美国小说家。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡胶园小镇。从小酷爱体育、捕鱼和狩猎。中学毕业后曾去法国等地旅行，回国后当过见习记者。第一次大战爆发后，他志愿赴意大利当战地救护车司机。1918年夏在前线被炮弹炸成重伤，回国休养。后来去加拿大多伦多市星报任记者。1921年重返巴黎。1923年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》，随后游历欧洲各国。1926年出版了长篇小说《太阳照样升起》，初获成功。30年代初，海明威到非洲旅行和狩猎。1935年写成《非洲的青山》和一些短篇小说。 1937年发表了描写美国与古巴之间海上走私活动的小说《有的和无的》。西班牙内战期间，他3次以记者身份亲临前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材的长篇小说《丧钟为谁而鸣》（1940）。1952年，《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。1954年获诺贝尔文学奖。因身上多处旧伤，百病缠身，精神忧郁， 1961年7月2日用猎枪自杀。 海明威去世后发表的遗作，主要有：《海流中的岛屿》（1970）和《伊甸园》（1986）。他那独特的风格和塑造的硬汉子形象对现代欧美文学产生深远的影响。
二、内容辑要：
内容辑要（故事梗概） 提示
生地亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个黑人比赛掰腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。到了晚年，他的经历和反应都不如从前，老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子总是跟他在一起，可是日子一久马诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到三条好鱼。从那个时候起，桑提亚哥只是一个人干活。每天早晨他划着小船到有大鱼出没的墨西哥湾流去，每天晚上他总是两手空空地回来。孩子每次见到老头每天空船而归，心里非常难受，总要帮他拿拿东西。
圣地亚哥消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。他和孩子是忘年交。老头教会孩子捕鱼，因为孩子很爱他。村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑，但是在马诺林的眼里，老头是最好的渔夫。马诺林要是自己没有挣到钱，就会乞讨或偷窃以保证桑提亚哥有足够的食物和新鲜的鱼饵。老人谦卑地接受孩子的好意，谦卑中带有某种隐而不露的自豪感。晚餐时(吃的是大米饭和黑蚕豆)他们总会谈论在运气好的日子里一起捕获的大鱼，或是谈论美国的棒球赛，老头特别崇拜垒球好手狄马吉奥。他是渔民的儿子，脚跟上虽长有骨刺，但打起球来生龙活虎。老头认为自己已经年迈，体力不比壮年，但他懂得许多捕鱼的诀窍，而且决心很大，因此他仍是个好渔夫。
老人和孩子相约第二天，也就是第85天一早一起出海。当晚老头做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到在海滩上嬉戏的狮子。醒后他踏着月光去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老头已经放下鱼饵。鱼饵的肚子里包着鱼钩的把子，鱼钩的突出部分都裹着新鲜的沙丁鱼。 鱼饵香气四溢，味道鲜美。正当桑提亚哥目不转睛地望着钓丝的时候，他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中。太阳升起时，他看到别的一些船只都头朝着海岸，在海上看来海岸像是一条接近地平线的绿带子。一只盘旋的军舰鸟给老人指明了海豚追逐飞鱼的地方。但是鱼群游得太快、也太远了。这只猛禽又在盘旋了，这次桑提亚哥瞧见金枪鱼在太阳光下跃起。一条小金枪鱼咬住了他艉缆上的鱼钩。老人在把颤动的金枪鱼拉上船板以后，心想这可是一个好兆头。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。接着钓丝又动了一下，拉力不猛。老头明白，一百英寻之下的海水深处，一条马林鱼正在吃鱼钓上的沙丁鱼。到中午时，一条马林鱼开始啃起一百深处的那块鱼饵来了。他感觉到下面轻轻的扯动，非常高兴。过了一会儿他觉得有一件硬梆梆、沉甸甸的东西，这分明是马林鱼的重量，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。
老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他们对抗着。这时，老人回头望去，陆地已从他的视线中消失。太阳西坠，繁星满天。当他剩下的鱼饵中有一块被咬住时，他就用自己那把带鞘的刀把钓丝给割断了。老人根据对星的观察作出判断：那条大鱼整夜都没有改变方向，夜里天气冷了，老头的汗水干了，他觉得浑身上冷冰冰的。他把一个麻袋垫在肩膀上的钓丝下面减少摩擦，再弯腰靠在船头上，他就感到舒服多了。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了马诺林，他大声地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。”
破晓前天很冷，老头抵着木头取暖。他想鱼能支持多久我也能支持多久。他用温柔的语调大声说：“鱼啊，只要我不死就要同你周旋到底。”太阳升起后，老头发觉鱼还没有疲倦，只是钓丝的斜度显示鱼可能要跳起来，这正是他求之不得的事。他说：“鱼啊，我爱你，而且十分尊敬你。可是今天天黑以前我一定要把你弄死。”鱼开始不安分了，它突然把小船扯得晃荡了一下。老头用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。他吃了几片金枪鱼肉好增加点力气来对付那条大鱼。正在这时钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水里。在阳光下，这浑身明亮夺目，色彩斑斓。它足有18英尺长，比他的船还要大。它的喙长得像一根垒球棒，尖得像一把细长的利剑。它那大镰刀似的尾巴入水中后，钓丝也飞快地滑下去。在炽热的下午，桑提亚哥节省地喝起水壶里的水。
老人和大鱼一直相持到日落，双方已搏斗了两天一夜，为了忘掉划破的手和疼痛的背，老头不禁回想起年轻时在卡萨兰卡跟一个黑人比赛扳手的经历。他俩把胳膊肘放在桌上划粉笔线的地方，前臂直，两手握紧，就这样相持了一天一夜。八小时后每隔四个钟头就换一个裁判，让他们轮流睡觉。他和黑人的手指甲里都流出血来。有一次黑人喝了甜酒使出全身力气，竟把他的手压下去将近三英寸，但圣地亚哥又把手扳回原来的位置，并且在第二天天亮时奋力把黑人的手扳倒，从此他成了人们心目中的英雄。
黄昏之际，一条海豚吞食了他重新放上鱼饵的小钩子。他把这条“鱼”提到了船板上，小心不去拉动他肩上的钓丝。休息一会之后，他切下几片海豚肉并且把在海豚胃中发现的两条飞鱼留了下来。那天夜里他睡着了。他醒来时觉得当这条鱼跳起时钓丝就滑过他的手指。他缓慢地把钓丝放松，尽力想把这条马林鱼拖乏。在这条大鱼放慢跳跃时，他把划破的双手放在海里洗，并且吃了一条飞鱼。 老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，只见眼前黑点在晃动，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他放下钓丝踩在脚下，然后把鱼叉高高举起扎进鱼身。大鱼跳到半空，充分展示了它的美和力量，然后轰隆一声落到水里，浪花溅满老头一身，也溅湿了整条小船。鱼仰身朝天，银白色的肚皮翻上来，从它心脏流出来的血染红了蓝色的海水。老头把大鱼绑在船边胜利返航。可是一个多小时后鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。这是一条凶猛的尖吻鲭鲨。它飞快地游了过来，用耙一样的牙齿撕这条死马林鱼。老人用尽余力把鱼叉往鲨鱼身上扎去。尖吻鲭鲨打着滚沉下去了，带走了鱼叉，而且已经把马林鱼咬得残缺不全，鲜血直流。桑提亚哥知道血腥味会散开来。他望着海面，看到两条犁头鲨游近来了。他用绑在桨的一头的刀子击中了其中的一条，并看着这条食腐动物滑到深海里去了。他杀死了正在撕食马林鱼的另一条鲨鱼。他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”当第三条鲨鱼出现时，他把刀子向鲨鱼戳去。鲨鱼打了一个滚，结果把刀给折断了。日落时又有一些鲨鱼游过来了。起初他设法用舵把朝它们劈过去，但是他双手磨破了皮在流着血，而游来的鲨鱼多得成了群。在暮色中，他望着地平线上的哈瓦那的微弱的灯光，听着鲨鱼一次一次在啮咬马林鱼的尸体。老人此时想到的只是掌舵，和他自己极度的疲乏。他出海太远了，那些鲨鱼把他打败了。他知道那些鲨鱼除了大马林鱼的空骨架之外，是什么也不会给他留下的。
船驶进小港时，人们看见船旁硕大无朋的白色鱼脊骨啧啧称奇。望着那副骨架，老人自问是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。”
等他进了自己的棚屋时，他一头倒在床上就睡。那天早上晚些时候，孩子发现他时他还躺着。当马诺林拿着热咖啡回到桑提亚哥的棚屋时，老人醒了。老人说它们把他打挎了，孩子说它没有把你打挎，那条鱼可没有。马诺林要老人休息，把身体养好，以便日后再一起出去捕鱼。整个下午老人都在睡觉，那孩子就坐在他的床旁边。桑提亚哥正在梦见那些狮子呢。 请注意文中的两处老人外貌描写，他孤独、贫穷、运气又差，毫无成就。但他充满自信

注意“狮子”的意象

注意老人的语言显示的人物坚毅、乐观的性格

注意这一情节显示老人的坚毅

老人和鲨鱼的搏斗过程，请仔细读原著。

老人的名言

以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢
注意狮子的意向

三、人物鉴赏：
桑提亚哥
“我试图塑造一位真正的老人,一个真正的孩子,一片真正的海,一条真正的鱼和一条真正的鲨鱼。这是作者海明威在《时代》杂志上说的一句话，我就借此开端，来说一下我对老人与海这部作品中主要人物形象老人圣地亚哥的理解。
桑提亚哥——是一个典型的“硬汉”形象，是海明威所塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。他面对浩瀚的海洋，凶猛的大马林鱼和凶恶的鲨鱼，恶劣的气候和多舛的命运，表现出顽强的毅力和必胜的信心。在英雄与环境的斗争中，桑提亚哥是一个失败的英雄。然而在对待失败的风度上，他赢得了胜利。在他身上，具有超越的人格力量，是一个精神上的强者。无论是84天的“背运”，还是在与马林鱼博斗“感觉到自己要垮下去的时候”，他“还要试它一试”，还要“忍住一切的疼痛，抖擞当年的威风，把剩的力气统统拼出来”。在与鲨鱼群进行殊死战斗的境况中，老人在精疲力竭的情况下，仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场力量悬殊、注定失败的战斗。虽然桑提亚哥在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”最终，他的大鱼被鲨鱼吃得仅剩下一副骨骼时，他自问：“可是，是什么把你打败的呢？”“什么也不是……是我走得太远啦。”老人勇敢地承认了自己的失败，却又绝对相信自我的力量。相信他纵然是失败依然勇敢无比，相信在精神上并没有败给鲨鱼，因为被消灭的是鲨鱼，而不是自己，正是基于对待失败的勇敢、毫不气馁的精神，桑提亚哥体会到：“一旦给打败，事情也就容易办了”。于是“现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往自己的港口去。”当战斗已成往事，辉煌也已逝去，桑提亚哥是那么安详平静地完成剩余的工作，绝好地体现了“重压下的优雅风度”。然后，在睡梦中，小孩还在陪伴着他，他也正在梦见狮子。这是对未来胜利的向往，是对人的精神力量的进一步肯定。老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功亦或是失败的一种压倒命运的力量。
四、重点情节疏理：
精彩语言
1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。
2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。
3.“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
4．“我跟那孩子说过来着，我是个不同寻常的老头儿，\'他说。\'现在是证实这话的时候了。”
五、作品鉴赏：
《老人与海》是一部写陆地、海洋与天空的中篇小说，海明威在八周里完成了这部两万六千字的作品。直到后来出版也始终保持了初稿的原貌，几乎没有什么改动，一气呵成。海明威本人也认为这是他一辈能写出的最好作品。《老人与海》以简单的故事说的不仅仅是要对挑战更多的是一种生活方式，生活理念。舍利曾说过《老人与海》是一部字字珠玑的不朽作品。诺贝尔文学奖授奖词：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》之中；同时也因为他在当代风格中所发挥的影响。”
海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其它事物。”的确，从书中很多内证来看，海明威把诸多的内涵融入了这个简单的故事中。
《老人与海》是一曲英雄主义的赞歌，老人在第一条鲨鱼咬去了大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了此书的主题。海明威忠于他一贯的写作方法，细致地描写人物行动，诸如出海前的准备工作，出海后如何下饵，鱼上钩后如何同他周旋等这些外在的事物表现出内在的涵义，这本书描写一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严，而又没有把灵魂二字用大写的字母标出来，至死至终他没有提醒我们他在表现渔夫的精神，赞美渔夫面对挑战从不屈服的灵魂，他是让我们自己去读懂他，读懂如何生活和生存。海明威用自己独特的散文风格，精湛的叙事艺术，书写了一曲打不败的失败者的赞歌。
该书除了用马诺林的同情和崇拜来使读者觉得老人伟大以外，还展示了《老人与海》的另一主题：回归。孩子带回了老人早已失去的青春，使他观了过去的自我。所以独自在海里与鲨鱼搏斗的三天里，老渔夫常念叨着：“但愿那孩子在这儿就好了。”。
全书故事的叙述是多角度的，在直叙中有插叙，在插叙中交织着老人对往事的回忆和对眼前事物的感慨。一些心理刻画和细节描写，往往天衣无缝地结合在一起，使单调的捕鱼过程显得多姿多彩，引人入胜。同时，优美的抒情笔调使小说的叙述大为增色。
海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。
当代著名小说家、评论家安东尼•伯吉斯在一九八四年发表的《现代小说》一书中说：“这个朴素的故事充满了并非故事意卖弄的寓意......作为一篇干净利落的‘陈述性\'散文，它在海明威的全部作品中都是无与伦比的。每一个词都有它的作用，没有一个词是多余的。”
结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形，“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。
海明威在他的作品《午后之死》中第一次提出了文学创作的“冰山”原则，以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。马诺林与狮子就是两个具有象征意义的意象，在文中多次出现，活生生的展现在读者面前。孩子是未来的希望，也是人类的希望；狮子是为百兽之王，是力量的象征，他们多次给老人以鼓励和勇气，成为老人汲取力量的源泉。马林鱼是一种美的理想的象征，老人在与马林鱼搏斗的过程中遇到各种阻碍，经受了各种磨难，表现出高超的技艺，最后他达到一种崇高的美的境界。所以也可以认为老人与马林鱼之间的关系，象征了艺术家和他的杰作之间的关系，捕鱼的过程象征着艺术创作的过程。

请解释问题，谢谢！

哪个题？

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白河县19538489082： 六年级课文《老人与海》课后习题第2题课文时怎样描写老人和大马林鱼呵鲨鱼搏斗的 - ？
酆齐代文：[答案] 老人在返港途中,遇到一群鲨鱼的袭击.他用鱼叉扎鲨鱼,渔叉被鲨鱼带走了,他把小刀绑在桨上乱扎.刀子折断了他用短棍.短棍丢掉了,他用舵把来打.尽管结果鱼肉被咬去了,也无法摧残他的意志.他最终拖着鱼骨架回港.

白河县19538489082： 关于《老人与海》课文的思考题①＂老人与海里 鱼一方面要养活我,一方面要弄死我＂这句话有什么意义②《老人与海》中老人象征着人类的 ,象征着邪恶... - ？
酆齐代文：[答案] 《老人与海》写的是老渔夫圣地亚哥在海上的捕鱼经历,描写老人制服大鱼后,在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗,然而作品中的形象却具有很强的象征意蕴.他用马林

白河县19538489082： 《老人与海》(节选)阅读答案我想对老人说什么?读短文中画横线的句子,你有什么感受?请你摘抄老人与鲨鱼搏斗动作的词,说说你从中能体会到什么?... - ？
酆齐代文：[答案] 相对老人说,你真是个勇敢可敬的人 划线句子体会到搏斗的激烈,鲨鱼的顽强 从搏斗词语中体会到老人是个勇敢,坚持不懈,勇于斗争,不怕困难的人

白河县19538489082： 人教版语文六年级21课——老人与海 - ？
酆齐代文： 1.海鸥对老人的尊敬、爱戴.2.意想不到的事是:一群海鸥突然飞来......像是发生了什么大事.是因为海鸥对老人很尊重,说明海鸥就像老人的亲人一样.3.(1)说明海鸥与老人很有默契.(2)说明海鸥非常恋恋不舍、急切的心情.

白河县19538489082： 《老人与海》阅读答案 - --【海淀小学六年级语文(下)第四单元考试卷】十万火急啊! - ？
酆齐代文： 、题目叫《老人与海》,在这场人鲨大战,我们看到浩瀚的大海中只有一个老人,一群鲨鱼和咸咸的海水,将老人置于大海和群鲨中,其用意是什么?2、老人保卫自己的劳动果实,他手中的武器有些什么变化?这种变化表明了什么?3、文中一...

白河县19538489082： 六年级的课文《老人与海》作者:海明威 - ？
酆齐代文：[答案] 为什么老人说:“一个人生来不是打到的,你尽管可以把他消灭掉,可就打不败.

白河县19538489082： 阅读《老人与海》回答问题1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼,但最终,拴在船头的猎物,大马林鱼被吃光 ,只剩下一副鱼骨头.对这个结... - ？
酆齐代文：[答案] 1、不可否认,只要是人就都会有缺陷.当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候,无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架,这都已经无所谓了,因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分...

白河县19538489082： 六年级语文第21课《老人与海鸥》的课后第2题答案在九点半之前回答,急用,具体题目如下:安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?为什么... - ？
酆齐代文：[答案] 因为老人与海鸥之间的感情深厚,想和老人多待一会儿,不想和老人分开

白河县19538489082： 六年级上册第21课《老人与海鸥》的课后2题的答案 - ？
酆齐代文：[答案] 因为海鸥与老人已经建立起深厚的感情,老人去世了,海鸥就失去了一位亲人,它们感到非常的伤心、难过,离不开老人.

白河县19538489082： 海明威在《老人与海》一书中告诉我们什么?六年级上册知识 - ？
酆齐代文：[答案] “一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他.”这是圣地亚哥的生活信念,也是《老人与海》中作者要表明的思想.通过圣地亚哥的形象,作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力...