写有连续动词的句子

用三个连续动词写的句子。~

1，老师抱着书推开门走进教室，他弯下身子捡起钱来递给我，各就位，预备，跑！
2，他（走）过街，（蹲下）（系）了个鞋带，然后（站）起来，（看了看）四周。
3，我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。
4，我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器 。
5，老师微笑着走进教室，看见小明和露露在玩耍，拍了拍他们的脑袋，走上了讲台。
6，小明走进教室，坐在座位上，安静地写起作业来。
7，小海骑上自行车，去图书馆读书去了。
8，小海拉开门，昂起头，高傲的走了出去。
9，我手，舞，足，蹈地蹦跳着回家。
10，一路上哼着小曲，扭着小舞，快活地去朋友家。
11，她在花园里静静地看着蜂围蝶阵的景象，愉快极了！
12，我跑过去，接着接力棒，冲了过去。
13，我排着队，拿到饮料后，坐在一个座位上。
14，走进家门，听到姐姐在唱歌，我唤了一声她。
15，突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,拿到了球。

1、上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快。
2、卡罗纳翻开书，当他在看到母亲拉住儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
3、老人把饼干很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
4、我吃完饭，背起书包，推开房门，跑向学校。到了学校，我坐在板凳上，把课外书拿出来，读了起来。
5、小明睁开眼睛，打了个哈欠，伸了个懒腰，掀开被子坐了起来，穿好了衣服和裤子，搭上拖鞋就去卫生间刷牙洗脸了。

扩展资料
动作
人的动作就其目的与后果的意识程度可分为冲动动作和意志动作两种。在产生冲动动作时，人对其目的与后果的意识程度较低，甚至处于意识阈下。这种冲动动作往往是由于强烈的刺激所产生的激情而引起的，但是，这并不是说冲动动作可以不受意识的支配
。在个体发展过程中，儿童少年时期，容易产生冲动动作，但随着自我意识的发展，这种动作便会逐渐减少。教育工作者应根据儿童少年的心理发展特点，对他们进行教育、诱导，培养其自制力，防止冲动动作的产生。意志动作是以人对其目的与后果的深思熟虑和克服内外困难为特征的。

1、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

2、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

3、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

4、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

5、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

6、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

7、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

8、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

9、他弯下身子捡起钱来递给我。

10、春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。

11、老师抱着书推开门走进教室。

12、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

　　1、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
　　2、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”

我背起书包，快速跑到学校，撞开门，坐到椅子上，打开书包，翻开书，看了起来。

上课之前，走进教室，放下书包，翻出书本，老师抱着书推开门走进教室，他弯下身子捡起钱来递给我，各就位，预备，跑！

他走过街，蹲下系了个鞋带，然后站起来，看了看四周。

我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。

我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器 。

老师微笑着走进教室，看见小明和露露在玩耍，拍了拍他们的脑袋，走上了讲台。

小明走进教室，坐在座位上，安静地写起作业来。

小海骑上自行车，去图书馆读书去了。

小海拉开门，昂起头，高傲的走了出去。

我手，舞，足，蹈地蹦跳着回家。

1一路上哼着小曲，扭着小舞，快活地去朋友家。

她在花园里静静地看着蜂围蝶阵的景象，愉快极了！

我跑过去，接着接力棒，冲了过去。
我排着队，拿到饮料后，坐在一个座位上。

走进家门，听到姐姐在唱歌，我唤了一声她。

突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,拿到了球。开文具盒，等待老师到来。

⑴我（坐）在沙发上面，服务员亲切的（拿）来杯子，娴熟的（拿）来茶壶，稳稳的（倒）入茶杯中。我（接）过来，（拿）到嘴边，轻轻的（吹）了（吹），（品）了（品），（放）下茶杯。连忙称赞服务员，服务员谦虚的笑了笑，随后（走）向吧台。

我（坐）在沙发上面，服务员亲切的（拿）来杯子，娴熟的（拿）来茶壶，稳稳的（倒）入茶杯中。我（接）过来，（拿）到嘴边，轻轻的（吹）了（吹），（品）了（品），（放）下茶杯。连忙称赞服务员，服务员谦虚的笑了笑，随后（走）向吧台。

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延疯膦甲： 一、我背起书包,快速跑到学校,走进学校大门. 动词:背、跑、走二、我打开书包,翻开书,看了起来.动词:打、翻、看.三、我跑过去,接过接力棒,冲了过去.动词:跑、接、冲.四、小明推开门,走到讲桌前,拿起书翻开....

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延疯膦甲： 1、说时迟,那时快.那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来.左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着.两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰. 2、我把地上的稻草扫到了两边...

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延疯膦甲： 1·我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间. 动作词语:掏出 打开 放下 收拾 2·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业. 动作词语: 打开 拿出 写 3·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来. ...

皮山县15991876259： 有连续动词的句子句子要50字 - ？
延疯膦甲：[答案] After I world-beater,unload cold real feather.With all KuanXie JiaoQie,still remain,such as glue,iraqis light yan yee,who were drunk alcohol city fragrant woven yuanyang shuttle machine,sunset junction Jue habitat.

皮山县15991876259： 用一连串动词写一段话 - ？
延疯膦甲： 花二百元钱买一小猪儿,吱儿吱儿喝水,嘎巴嘎巴吃豆,解墙头扔过去,吱儿的一声,你猜怎么着———死了!

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延疯膦甲： 我从筐里掏出4、5个苹果,又掏出2个橙子.装进盘里.端进厨房.打开水龙头,仔细冲洗了,又甩干两下,依旧放回盘子里,端回来.轻轻放在他面前,又往前一推.“渴了吧,吃一个.”他一直那么低头坐着.望采纳

皮山县15991876259： 需要10句含有4个连续动词的句子 - ？
延疯膦甲：[答案] 老师推开门走进教室,左手拿起着书本,右手拿着粉笔在黑板上写字.

皮山县15991876259： 用连续的动词写一段话(至少5个动词),用第一人称. - ？
延疯膦甲：[答案] 今天我值日,所以,我得早点到校 .吃 过早饭,挎上 书包,我就匆匆忙忙地向学校 跑去 .一 进 校园,就 看 见伙伴们有的 拿 笤帚,有的拿抹布,已经开始打扫除了.我赶紧进教室,放下 书包,抄起一 把笤帚 跑向 清洁区,我可不想落后啊!

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延疯膦甲： 蚂蚁是一种非常有趣的小昆虫,它们择群而居,分工明确,终日在大地上奔走忙碌,好像总是有做不完的事.蚂蚁的形象整个就是一个大力神,你瞧它那一身骨头架子,多么合理的一个力的支撑结构啊.蚂蚁常常去做一些用常人的眼光来看颇...