创意美术课程简介

~ ⑴ 创意美术课程要怎样设置

不太清楚，没有听说过，还有创意美术课上这个。可以具体咨询一下。

⑵ 儿童创意美术有哪些课程

少儿美术教育，从幼儿阶段开始培训孩子对于美术的兴趣，对于美术基础的知识与技能打下扎实的基本功。并且从接触、理解、随后融合自我思维的展现出来，培养孩子独特的艺术认知过程，有助于少儿提高对于世界的认知和感知能力，扩散思维，增强孩子的想象力与创造力。

兴趣是最好的老师，如何培养幼儿对画画的兴趣，并持之以恒，需要家长和老师摒弃填鸭式教育，共同去营造良好的美术教育环境和氛围，让孩子们快乐的生活在绘画的五彩世界里。
感兴趣可以了解一下橡皮筋艺术培训，全国十八个城市有开设直营校区，场均两千平的少儿艺术综合体

⑶ 创意美术是门什么课程上些什么内容

我觉得估计是图形创意类的课程吧，有点平面设计的感觉。。。

⑷ 什么是创意美术教育

新课程标准将美术教材划分为“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”，“综合探索”四个学习领域，其中“欣赏评述”课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程，在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和害担愤杆莅访缝诗俯涧发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣，这一教学目标。而在我们通常的课堂教学中，会产生“重绘画、轻欣赏”的现象。主要原因是我们老师缺乏对欣赏课的重视的态度，认为欣赏就是看看，不重要，从而忽略了对学生进行欣赏的教学研究。改变这种现象，教师首先要转变观念，然后了解儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯，选择合适的欣赏教学的组织形式和教学方法。为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题材内容。美术欣赏课不应是一味地欣赏，有的时候应该让学生进行临摹作品，从中体味作品的内涵，这样就打破了欣赏课纸上谈兵、光说不练的局面，更有助于学生理解作品。旧的“一言堂”、“满堂灌”、保姆式的教学方法，使学生习惯于坐享其成的听权威答案，是教师的绝对权威地位使他们习惯了当“配角”。新课程理念强调“启”和“导”。学生经过了探究过程，必然要得出结论，这是一个归纳、推理、演绎的提升过程。教师要善于启发学生的思维，通过对过程的体验，运用谈话、提问、研讨等方法，指导学生得出问题的结论。教师应该是教学内容的设计者和创造者，是教学过程的组织者和协调者，是学生活动的指导者和服务者。从学生的视角看待问题和解决问题；多一些鼓励，少一些批评；营造和谐的心理氛围，创设宽松和谐的教学环境。鼓励每个同学运用美术的语言说出自己的看法，启发同学们对审美意境理解的多元性、复杂性和深远性，从而提高学生的审美意识。美术课程的价值首先应体现在陶冶学生的情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解，形成健康的审美情趣，发展审美能力。另外，在小学美术欣赏课中，教师为了激发学生的兴趣、拓展学生的视野，许多时候会增加一些欣赏内容。然后教师往往以自己的爱好选择作品，忽视了学生的已有认识与欣赏水平及欣赏的心理倾向。因此，在学生欣赏的题材与内容的选择上应注意要选择与儿童的生活实际相贴近，要选择与儿童的认知和欣赏水平相接近的，以接近儿童的最近发展区的，能激发儿童兴趣的作品；要选择的是本身富有儿童情趣的、易于儿童接受与理解的作品。为此，可采取以下策略：(1)课前对收集的欣赏作品进行挑选、归类，同时可以组织学生一起挑选自己感兴趣的内容、题材。(2)可以选择学生自己创作的优秀作品，作为补充材料。这样，学生就不会对欣赏作品产生距离感，而是感到很有吸引力，欣赏的兴趣也就又提上来了。“兴趣是最好的老师”，兴趣有了，还怕学不好吗？

⑸ 创意儿童美术都有哪些课程

可以去像小央美这类品牌的多学习一些比较专业。

⑹ 孩子学创意美术的好处

1、记忆能力的提高

绘画能提高孩子的记忆力。也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。

2、想象能力的提高

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。

3、情绪的及时宣泄

著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。

4、绘画使左右大脑一起“开工”

在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。

在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。

5、绘画过程锻炼孩子的种种能力

从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。

6、绘画是一种表情达意的形式

绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在里面。要知道，没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。

⑺ 福州儿童创意美术班课程介绍

儿童起初不能通过语言和文字来表达情感，绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式。从艺术本质上看，儿童早期绘画是画其所想而非画其所见，视觉感受的自然流露，一种无意识再现，反映的是他们的认识能力，是因为他们还不能画得与实物一样，所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展阶段大致分为四个阶段：第一阶段婴儿时期，他们按感觉“了解”世界；到了第二阶段的儿童，两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作，三、四岁的儿童常常以自我为空间思维的中心，能画出其所知（而非其所见），即用自发的几何图形与绘画观察相结合，是创造力的高峰期；第三阶段，十一、二岁的儿童开始具有逻辑、运算思维，对物体的写实产生兴趣。现代艺术家的“童趣”现象主要体现在艺术家模仿儿童早、中期阶段，即创造力的繁盛时期。
拓福文教基金会出资聘请北京、上海、福建、台湾9名艺术教育家、20名有10年以上教学或教研经验的人员组成编委会，以融入式教育理念，编辑跨领域艺术教育课程。

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朝阳市19822591967： 什么是儿童创意美术呢? ？
倚法右美： 儿童创意美术,是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点,以绘画性游戏为载体,设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官,用多样化的材料,使幼儿从感知到运用点、...

朝阳市19822591967： 什么是创意美术? ？
倚法右美： 孩子为什么喜欢创意娃娃的创意美术课程?仔细看看孩子的作品你就明白,是因为每一幅画都是孩子自己的创作.创意娃娃的专业科班老师不仅是教会孩子们技法,更重要...

朝阳市19822591967： 什么是创意美术?对孩子有什么帮助? ？
倚法右美： 创意美术,就是以创造性的思维画画.(涂鸦也是这个模式) 这样可以充分发挥小孩想象力----作画题材木有限制,可以任意发挥. 这样的教学方式对孩子的美术思维启发非常大,因为是自由发挥,就可以把小孩的兴趣和所有潜能都调动起来. 这是一种积极的教学方法,也幼儿美术的最基本教育方法.

朝阳市19822591967： 儿童创意美术有哪些课程? ？
倚法右美： 您好,我是创意娃娃的一名老师,很多孩子之所以喜欢创意娃娃的创意美术课程,是因为创意娃娃的专业科班老师不仅是教会孩子们技法,更重要的是教会孩子用艺术表达...

朝阳市19822591967： 孩子为什么要学创意美术 - ？
倚法右美： 有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能,将来长大了就一定能成为画家.其实小画家和大画家之间并没有直接的联系.幼儿时期画得相当出色的孩子,长大后真正成为美术工作者的为数并不多.但是,许多医生、科学家、建筑师和画家的成...

朝阳市19822591967： 什么是创意美术?它和专业美术有哪些区别? ？
倚法右美： 很多家长对于创意美术的概念不是很清晰,很容易片面的理解为美术. 其实,创意美术与专业美术(或者我们通常理解的“美术”)还是有区别的.创意美术的重点在于“创意”二字,重点不仅是美术!美术仅仅是激发孩子创造力、想象力的一个载体!当然,这个载体还可以是其他的.但是创意美术通过画笔、颜料、纸张,带给孩子更大的发挥空间,可以天马行空、任意涂鸦. 很多家长喜欢并希望孩子画画的时候,要对照参照物画的能有多像就多像.而创意美术更注重的是孩子的创造能力,创作不一样的,创作属于自己的作品:其实天空可以是方的,谁说树上不能结番茄呢?孩子的心思是天真烂漫的,家长要做的就是鼓励孩子把对这个世界上看到的,心里想到的,勇于表达出来!

朝阳市19822591967： 什么是创意美术?对于孩子成长有什么意义或者帮助? ？
倚法右美： 创意美术,更多在于区别于传统应试美术的一种宣传术语,旨在更吸引客户.当下多数的创意美术同质化严重,所谓的创意多是老师的创意,并非真正意义上孩子的创意,孩子更像是老师创意实现的流水线操作工. 真正的创意在于孩子的主观能动与自我表达,如何激发孩子的艺术创造潜力和提供广泛的优质视觉阅读,才是优秀视觉艺术老师的工作重点.如果优秀的老师能做到因材施教,很好的启发与引导,至于创意,或更应该形容为“艺术表达与创造”都是水到渠成的.

朝阳市19822591967： 上海爱乐宝的创意美术课主要培养孩子哪些能力? ？
倚法右美： 上课形式 课前都会跟小朋友们互相打招呼互动,培养师生感情及文明礼貌.而后对课程主题进行生动有趣,图文并茂的讲解及对所用材料的探索.然后孩子根据课程主题的内容自己对作品进行创作,老师从旁指导.课后孩子自由表达互相点评,培养审美及语言组织能力.

朝阳市19822591967： 上海爱乐宝的创意美术课能培养孩子哪些能力呢? ？
倚法右美： 课程背景及教育理念 创意美术课,所用材料是来自德国的HABA品牌,课程所含材料内容丰富新颖,除了教小朋友一些基础的美术手法运用、色彩搭配、形体组合之外,...

朝阳市19822591967： 福州儿童创意美术班课程介绍? - ？
倚法右美： 儿童起初不能通过语言和文字来表达情感,绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式.从艺术本质上看,儿童早期绘画是画其所想而非画其所见,视觉感受的自然流露,一种无意识再现,反映的是他们的认识能力,是因为他们还不...