看图写话巜阅读最快乐
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
头悬梁锥刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
2.凿壁偷光
况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
3.孟母三迁
孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，但是传到他这一代，早已衰微。父亲早逝，与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮，为了让他受到良好的教育，孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。
起初，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了！”不然，以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。
孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！只能说，孟子小时候模仿能力真的很强，也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候，孟母终于满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”
4.萤火生辉
东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
5.各个击破
苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。
阅读最快乐。
在书中，可以与作者来一番心灵的对白;在书中，可以找到思索良久而不解的答案;在书中，可以足不出户环游世界……
阅读最快乐。
每当我走进缤纷多彩的童话中，我就会看见一个又一个善良可爱又活泼的人物:温柔的灰姑娘与王子跳舞;美丽的白雪公主做家务活儿;英俊的小人儿帮鞋匠做鞋……
高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我们的肖老师也说:“一个人如果不会读书，他(她)的成绩也不会好。”有一位老师从不给他的学生们布置家庭作业，只是鼓励他的学生们多读有益的课外书。天长日久，他的学生们的语文知识积累的越来越多，写作能力有了明显提高。
阅读可以开阔我们的视野，丰富我们的知识。我爱阅读。
额，不知道，不知道没不知道未来为为
看图写话巜阅读最快乐
阅读最快乐。在书中，可以与作者来一番心灵的对白;在书中，可以找到思索良久而不解的答案;在书中，可以足不出户环游世界……阅读最快乐。每当我走进缤纷多彩的童话中，我就会看见一个又一个善良可爱又活泼的人物:温柔的灰姑娘与王子跳舞;美丽的白雪公主做家务活儿;英俊的小人儿帮鞋匠做鞋……高尔基曾...
乐于助人的看图写话
今天中午的阅读时间，我发现书忘带了。这可怎么办呢？我看到好朋友严思彤正在看书，我就走过去说：“严思彤，我和你一起看书好吗？”严思彤一口答应了，于是我们看了起来。严思彤不认识的字，我就读给她听，我们一起看，真快乐！
看图写话二年级上册小明是小书迷
一、明确答案 小明是一个热爱阅读的孩子，他被大家称为小书迷。无论是在课余时间还是空闲时刻，他总是捧着一本书，专心致志地阅读。二、详细解释 1. 小明的阅读热情 小明对书籍的热爱深入骨髓。无论是故事书、科普书还是文学名著，他都能津津有味地进行阅读。在学校图书馆、书店或是家里，他总能...
一年级读书真快乐还可以怎么看图说话
一年级的看图写话，重点在于观察，发挥想象，然后根据自己的理解表达。这个前期的绘本阅读很重要，我家孩子之前考试看到看图写话都是简单2句话就没有办法继续了，自从上了敏学深度阅读班，学习了绘本的阅读技巧，知道了观察图画的方法，老师课堂中也讲了很多实际应用的知识，现在的看图写话可以写一篇完整的...
读书的快乐
一段时间后，小伙伴们每天都来找我，等我“开场”，后来还选我当了“老大”，每天屁颠屁颠地围着我转，我们玩得可开心了！上学了，我依然爱看一些课外书。我读二年级时，“看图写话”写得特别好，每次都得满分，受到老师的表扬，语文成绩在校名列前茅。上三年级时，开始有了作文。我写的作文几乎...
两个朋友在草地上看书的看图写话
夏天到了，天气热了，公园里的柳树更茂盛了。池塘里的荷花盛开了，有红色、粉红色和白色，多么鲜艳呀!池塘边有三个小朋友在草地上看书。瞧，他们看得多么认真呀!有两个小朋友在放风筝，他们的风筝像小鸟一样飞得很高。
看图读书写作文
1. 看图写画《看书》作文300字左右 我叫你写作业,你怎么藏在桌子下面看书呢我家有很多很多的书,我最爱看的书是儿童故事书。 我趁妈妈做晚饭之际赶快又拿出故事书藏在桌子下面看起书来、人呢,怎么作业也没写”:“你这个小家伙,偷偷看书的行动失败了,我只好乖乖地写作业了?我听了妈妈的话正偷偷的笑呢。正当...
一年级看图写话爸爸妈妈和我一起读书
我都对答如流。妈妈赞许的点点头，表扬我看书认真。妈妈又说:“读书不仅要读，还要细细地读，不能走马观花。要学会思考，对故事要学会理解。这样才算真正把一本书读完。我妈妈一起读书，我不仅增长了知识，还促进了我和妈妈之间的关系，让我们更加亲密。我觉得，和妈妈一起读书是我最快乐的时光。
看图写话两个小女孩交换书怎么写
看图写话两个小女孩交换书可以这样写：画面中，两个小女孩正坐在公园的长椅上，她们都穿着白色的连衣裙，头发梳成两个不同的发型。其中一个女孩拿着一本厚厚的书，正专注地看着书中的内容，而另一个女孩则拿着一支笔，正用力地在一个小本子上写着什么。突然，她们相互看了一眼，然后同时笑了起来。
如何指导低年级孩子看图写话《不要摘花》
看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看图,然后再写话,所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明,所以,看懂图意,会看图是写话的前提。首先,有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从...
边昨仁怡： 古今读书之人,大致上都信奉“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”“黄金屋”“颜如玉”有谁不喜欢?用赵本山大叔的话来说,就是“地球人都喜欢”.自己喜欢的东西自然容易给人多带来些乐趣.既然书中有那么多让人欢喜的,阅读也是让...
富阳市19379354011： 二百字看图写话小东看书 - ？
边昨仁怡： 有一天,小东起床后,他匆匆忙忙地去上学,他一边走路一边看书,到了吃饭时间,小东一边吃饭一边看书,小东吃完饭,他躺在床上一边看书一边玩.到了星期一,该检查视力的时候,老师考他,小东一边想一边看,他在想那个是向左还是向右.
富阳市19379354011： “读书是快乐的......为什么呢?......第一,因为......第二,因为......第三,......第四......”写一段 - ？
边昨仁怡： 读书是快乐的,第一,因为他可以让我们拥有丰富的知识,创建美好的未来.第二,因为他可以提高我们的素质,修养我们的人品道德.第三,因为他可以教我们学会道理,了解杂乱的社会.第四,因为它可以让我们的生活有滋有味、充满乐趣,不会感到枯燥.
富阳市19379354011： 快乐阅读作文300字？
边昨仁怡： 阅读的快乐 书能陶冶人的情操,书是人类进步的阶梯.书的海洋无边无际,书令你从中得到无边的快乐. 从阅读中我得到了快乐.我知道了“生存还是毁灭,这是一支的思考的问题”;我懂得了“一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把它...
富阳市19379354011： 作文 阅读让我快乐 怎么写 - ？
边昨仁怡： 读书使我快乐作文400字 读书使我们增长知识,读书使我们明白道理,读书使我们快乐……当然,我也不例外. 那一天,一回到家里,我就冲进了书房里,写起了作业.妈妈看我这么自觉,忍不住夸奖我一番,然后去烧饭了.我见妈妈走了,便...
富阳市19379354011： ＂我读书,我快乐＂作文280 - ？
边昨仁怡： 我读书,我快乐 读书是一种享受,我们可以在享受中得到体会; 读书是一种体会,我们可以在享受中得到乐趣; 读书是一种乐趣,我们可以在享受中得到知识;我读书,我快乐! 书籍是人类进步的阶梯,它可以引导我们奋力前进,更进一...
富阳市19379354011： 帮我写篇关于阅读让我很快乐的作文吧 - ？
边昨仁怡： 我读书 我快乐 儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思.读书是我最头疼的事了. 渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起.爸爸、妈妈...
富阳市19379354011： 作文'阅读让我享受到学习的快乐'怎么写 - ？
边昨仁怡： 我读书,我快乐!书给了带来了恨得乐趣,在书中,我找到了不一样的快乐!有位作家曾说过:“一本好书就是一轮太阳”.书是知识的源泉,在书里面我们可以更健康、更快乐的成长. 读书是我生活中的一大乐趣,任何一点空闲时间都不想错...
富阳市19379354011： 读书的快乐 - ？
边昨仁怡： 我读书,我快乐 “书籍是人类进步的阶梯”,这句话说得一点都没错.在我成长的过程中,读书让我收获了不少知识和快乐.很小的时候,我就和书籍打交道了.我的家里,至今还珍藏着几大叠妈妈给我订的幼儿故事、童话大王等杂志.那时,...
富阳市19379354011： 题目阅读让我快乐怎么写一篇作文 - ？
边昨仁怡： 记得小时候,我非常讨厌看书.可妈妈总是硬逼着我看,还振振有辞:“书里有许许多多的知识,多看书能掌握很多知识让你成为一个好孩子.”妈妈就这样,一天到晚唠叨个不停,只把我唠叨烦了不得不捧起书看了才不说.有时,我乘妈妈不...
