什么是照应式结构作文.请讲解具体点的
你可以上网找提纲的格式 如;作文提纲一般包含三部分内容
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
作文结构严谨合理
结构严谨就是作文思路的展开有步骤、有次序,层次分明,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,有头有尾,有过渡有照应。
高考作文命题一般文体不限,这里仅就记叙文、议论文、说明文三种文体,介绍几种文章结构的方法。
一、常规结构方法
1.记叙文结构比较灵活,开头、结尾、过渡,都有一定的讲究。如开头的方式有:开门见山式、设置悬念式、气氛渲染式、环境描述式、结果交代式等;结尾的方式有:呼应开头式、议论抒情式、自然结束式、戛然而止式等;构思的方法有:欲扬先抑法、埋下伏笔法、正反衬托法、虚实相应法、误会巧合法、设置悬念法等。
2.议论文结构一般有引论——本论——结论。引论的方式有:揭示论点式、引用名言式、设问启示式、叙述事实式、对比争议式、描述靶子式等;本论的方式有:分论点并列式、层层递进式、正反对照式;结论的方式有:卒章明志式、问题启发式、希望号召式等。
3.说明文结构一般为“总分总”或“总分”“分总”式。说明对象不同,说明展开的方式也常常不同。如动态说明常用时间顺序,静态说明常用空间顺序,事理说明常用逻辑顺序,可以用因果式、分类式、比较式、层进式等方式说明。
二、创新结构方法
1.片段结构
文章在结构上由看似独立的几个片段又能围绕同一主题而展开。
这种片段结构的主要特点是结构自由,可以避免起承转合,平铺直叙,使写作更为便利、容易;各片段相对独立,但又可以从不同角度,不同侧面来描述人物、事件,表达主题,丰富了文章的内容;表达形式更为自由灵活。
如作文《大自然三章》就是以片段结构的形式,将自然中的“鸟的心事”“蓝天的担忧”“鱼儿的规劝”的感慨组合成文,表达了对人与自然和谐相处的期望。
2.借用文体
写话题作文时文体不限,这时借用一些特殊的文体表现主题,往往能出奇制胜。这些特殊的体裁包括某些文学体裁,如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等;某些应用文体如讲演稿、书信、日记、采访录、调查报告、现场演播、新闻报道以及某些领域内所专用的文体,如医疗诊断书、说明书、广告、调查报告、判决书、招标书等等。
考生可以根据自己的爱好与擅长来选择文体,扬长避短,取得创新的效果。这方面的例子很多,均因结构有新意,被评为满分作文或一类作文。
例如广东省一位考生以猪八戒奋不顾身下井救小孩为被评论对象,让代表社会上种种不正确名利观的“嘉宾”一一亮相,以现场演播的形式演绎主题。作者设计的现场为“敢讲敢说”演播室,主持人为“崔人进”,主题为“猪八戒能否得2008年度感动心灵奖”,“嘉宾”为“感动评委会成员、八戒亲友团、各界代表”,还特别注明“唐僧师徒亲自出席,高老庄乡亲组成了亲友团,嫦娥作为评委出席”,开始时还“先看大屏幕”,作为现场演播的程序都出现在文章中,给人以强烈的现场感。读后,我们仿佛置身于电视转播现场,被文章独特新颖的表现形式所深深吸引。
3.故事新编
故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造,在原有情节的基础上再创作、加工,即对原故事进行改写、续写,或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。采用这种方法的好处是,取材便利,方便构思,易于出新;可以起到借古喻今的效果,使文章显得轻松、风趣。
如《新愚公和智叟的故事》一文,作者将一个尽人皆知的故事加以改造,构思颇为新颖、巧妙。湖南考生写的《西游记后传》,作者将西游记进行了一番续写与改写,演绎了师徒四人取经的离奇故事,文章把大唐灭亡的原因归咎于唐玄宗没有读取回来的真经,故事新颖,立意深远,实在是一篇绝妙的佳作。
4.特殊的视角
观察的角度不同,会有不同的效果。所以我们可以采用一些特殊的视角来叙述故事,表达主题。特殊的视角是指普通人以外的特殊人物,或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外,还可以选择多主体视角,比如一个故事设几个主人公,每个人都站出来表述这个故事。采用特殊视角可以使文章达到新奇的效果,造成一种新鲜感,使描写不落俗套,令人耳目一新。
例如广东的一位考生写的《月光下的一只孤老虎》一文,作者采用特殊视角,以一只老虎的口吻自述悲剧,引起人们对野生动物生存环境的关注。贵州的一位考生写的《给地球人的一封公开信》一文,作者采用特殊的视角,以特殊主体——外星人的口吻叙事议论,表明对人类破坏环境的尖锐批评。
5.镜头式结构
有些作文材料并不新鲜,但一些聪明的同学能借助电影蒙太奇的手法,通过镜头组合、画面切换以及画外音等形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的新颖、结构的巧妙而平中见奇,令人耳目一新。
比如,题为《生活中的亮点》的作文:文章运用蒙太奇的表现手法,剪切生活中四个镜头来表现“亮”。作者将生活中的四个场景,分别标示出地点(小巷中——街头——商店中——回家路上),就像一部电影剧本,新颖的结构形式,给人以全新的感觉。镜头式结构,往往能减少过渡及铺垫文字,有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物,从而使文章主题更集中,节奏更明快。
6.问答式结构
以“提问”和“回答”来组成文章,新鲜别致。其中的“问”实际是作者的提问,组成文章的纲目;其中的“答”,就是文章的主体,这样的结构,可以设计成互问互答,也可以设计成自问自答。
比如,题为《挫折四问》的作文,作者以四问四答的形式布控全文结构,“挫折是什么”“挫折真的存在吗”“挫折与成功的界限在哪里”“挫折给我什么启示”四个“问”形成了一个逐层深入的议论阶梯,使得文章结构井然,给人一气呵成之感。
7.一线串珠式结构
面对复杂的事情、繁多的内容,最有效的方式莫过于用一条线索把有关材料贯串起来,使之浑然一体。这个线索,可以是某个人,可以是某一事物,可以是某一事件,也可以是人物思想感情的发展变化,或者是时间的推移、地点的转换等等。
作文线索的设置,要注意两点:一是所设置的线索,要能联系文章各部分,把组织材料和表达主题统一起来;二是线索要有始有终,贯串到底。
三、结构安排应该注意的问题
1.根据文体,健全结构
高考作文考生常常有“文体自选”的自由,可用记叙文、议论文等一般文体,也可用散文、小说、剧本、诗歌、寓言、童话等文学体裁,还可用书信、启事、布告、广告、食谱、图表、诊断报告、实验报告、记者采访、新闻报道、现场演讲、法庭审判等体式。但不论选用什么文体,都必须要有标题,首尾俱全,而且必须符合各类文体的结构特征,例如书信,就要有称呼、正文、祝语、署名、日期等几个部分,且要正确的书写在相应的位置。结构残缺是考场作文之大忌。如果缺少标题或结尾,显性的扣分和隐性的扣分导致的损失是惨重的。
2.排列合理,分段恰当
什么材料在前,什么材料在后,要合理安排,既要合乎事物发展规律,又要符合人们认识事物的思维过程,使文章上下一体,前后贯通,起伏有致。一般说来,记叙文常按时间顺序安排结构,写景状物的文章常按时间、空间顺序安排结构;说明文根据说明对象的特点,可按时间、空间或逻辑顺序安排结构;议论文最基本的结构是“提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决问题(结论)”。 自然段是构成文章的基本单位,恰当划分自然段就成为安排结构的基本要求。该分段处就分段,不要老是开头、正文、结尾这种老套呆板的“三段式”。题目要引人注目,开头要引人入胜,主体要充实丰富,结尾要精悍有力。
3.过渡照应,紧凑严密
过渡是材料的粘合剂,是段与层结合的桥梁。凡思路转折、叙事更迭、人物转换、论题变化、总分起止以及表达手法转化等处,都要安排过渡。一般常用的过渡形式是关联词、过渡句和过渡段承上启下,但不管采用什么形式,都要力争使结构自然、紧凑、严密;另外还要注意必要的照应,在行文过程中要自始至终把握整体,用整体去统帅局部。文章一个具体的用语,要考虑到在全段的位置和作用,上下句的连续;一个段落的构成,无论是句型、长短、表达方式都要考虑到与邻近段落的协调,在整体中是否确切、恰当;文章结尾要看开头,如何呼应,有无重复。这样,就可以做到全篇层次分明而又是有机结合的统一体。
4.开头和结尾
开头和结尾是文章的有机组成部分,要根据文章的不同而变化。开头的方法很多,但可以大致地将其概括为两大类:一类是“开门见山”的写法,或“落笔入题”,说明写作缘由;或“开宗明义”,揭示全文主题;或“言归正传”,即速开讲故事;或“单刀直入”,挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法,或描写环境,以引出人物;或抒发感情,以渲染气氛;或先叙委婉故事,以引出深刻道理;或借诗词谣谚,作为叙事的开端。好的开头,新颖生动,引人入胜。结尾的方法也很多,或总结全文,以揭示主旨;或展示未来,以鼓舞斗志;或抒发情怀,以增强文章感染力;或造语含蓄,使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾,余味无穷,发人深思。
四、文章中的“照应圆合”
文章中的“照应圆合”,一般分以下几种:
1.首尾照应。文章开头与结尾遥相呼应,就是说,把开头描写的事物或提出的问题,在结尾处用各种方式加以深化或回答,给人以首尾圆合的印象。
2.文题照应。这种照应法,往往用在标题含蓄的文章中,文中须有一定的注释、说明。因此行文标题起了注释和点化的作用。
3.对话照应。就是以典型人物的语言多次重复照应。比如鲁迅《祝福》中祥林嫂的口头禅“我真傻,真的,我单知道下雪的时候野兽在山墺里没有食吃,会到村里来;我不知道春天也会有”。这句话多次出现,突出了孩子之死对祥林嫂的沉重打击。
4.细节照应。生动而典型的细节反复出现,可以突出细节的典型意义,比如茹志娟的小说《百合花》中,小通讯员衣裳上的破洞出现四次,突出了小战士羞涩、淳朴的性格。
5.关键词句照应。即表达主旨的关键性词句在行文中互相照应,互为补充。
6.悬念照应。在作品中设下悬念,并不急于解开,而是反复暗示,使读者关心人物命运或事件结局的兴趣愈来愈浓厚。比如萧乾的《枣核》
五、快速构思方法
1.主题+材料定位法
确立主题,占有材料,是作文构思的关键环节。“主题+材料定位法”就是在审题的基础上,同步确立文章的主题和材料。在具体的篇章中,主题和材料之间具有某种对应关系。构思时,我们可沿着主题和材料这两极作相应的发散思考。
举例:阅读下面文字,根据要求作文。
工厂的角落里,几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲:我想成为机器人,现代化建设最需要我。
乙:我愿意做成螺丝钉,很多地方都离不开我。
丙:我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊!
丁:他们都在寻找适合自己的位置。
生活中,每个人的位置可能不同,但各有其价值,请以“位置和价值”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
主题+材料
A.位置决定价值
a.武则天登基实现其价值
B.位置改变,价值相应改变
b.刘翔通过奋斗登上冠军位置,实现人生价值
C.位置不一定决定价值
c.小草,清洁工……平凡也有伟大的价值
D.同样的位置价值迥异
d.成克杰居高位贪赃枉法,孔繁森为官一任造福一方
E.立足于岗位追求自身价值
e.水电工徐虎立足岗位,成就人生价值
F.位置有高低,价值无优劣
f.三百六十行,行行出状元
在“主题+材料”的同步发展思考中。遴选出独到新颖、具有思辨色彩的观点和材料,进行进一步深度的思考。如F项,可以分为两个方面作深度展开:其一,居高位可能无价值,如平庸的皇帝、得宠的侍臣、无作为的官员等;其二,处平凡岗位可以创造辉煌的人生,如岗位能手、劳动模范等。展开之后,综合归纳:位置高低不决定价值大小。然后追问:决定个人价值大小的因素是什么?——主要是个人与社会的关系,如果把个人融入社会之中,把个人价值的实现与社会进步相联系、相统一,个人价值就如水滴汇成大海,获得永恒,得以放大。如此构思,行文就有了深度。
“主题+材料定位法”之所以成为一种快速构思法,诀窍在于同步定位,关键在于主题与材料互动。主题牵引材料,材料又反过来牵引主题,连续的思维形成多种构思,多中取优。最佳构思一旦形成,就要集中精力作深度开掘,使之完善深入,臻于精美。
2.材料+故事推动法
第一步,重视材料或故事。想一想与材料或故事相关的人,想一想相关的真实场景和有意味的细节,是哪一个方面给我们留下了至深的印象。故事一定要新鲜、动听。
第二步,品析故事,感悟人生。故事讲完后,我们可以对故事作出品析,品析故事贵在入情入理,细致深入,品析的方向在于发现并揭示社会人生真善美的本质,并引导读者对故事作出同样的探析。
第三步,由此及彼,再述故事。品析中我们得到了关于社会人生真善美的本质认识,这种认识应该触发我们想到更多的人和事,这些人和事完全可以聚合成另一个新颖的故事。“又想起了一个故事”——这样,我们开始向读者讲述第二个故事。
第四步,再品故事,引导主题。对第二个故事的分析和点评既要与第一个故事的品析保持统一,也要在感悟和理解上发展一步,以显示同中有异。综合对两个故事的品析,就形成了文章的主题。篇末点题是这类文章的共同特点。
这种快速构思法主要由材料和故事推动,主题由对故事的品析彰显。这类文章的可读性源于故事或材料的新颖性和趣味性。阅历广泛和阅读积累深厚的同学可尝试这种构思方法。
3.“类因法果”构思法
“类因法果”快速构思法,既适用于议论文,也适用于记叙文。下面我们以《心灵的愿望》为例,介绍这种构思方法。
“类”即归类为“是什么”,我们可以从文题或话题中筛选出关键词,并确立关键词“是什么”。如《心灵的愿望》,从“类”这一角度思考,即“愿望是什么”。其他如《心灵的选择》即转换为“选择什么”。至于话题作文,这种转换就要复杂许多。如“入”与“出”,从“类”这一角度
思考,包含三个问题:什么是“入”?什么是“出”?“入”与“出”是什么关系?对“类”即“是什么”的回答,可以是科学的定义,但更多的是从考生知识经验出发给出的操作性含义。只要你不让它摇摆不定即可。比如你认定“入”是近距离体察,“出”是远距离审视,“入”与“出”是认识事物的两种方法即可。如果你认为“入”是积极投入社会人生,“出”是逃避社会人生,“入”与“出”是两种不同的人生态度也可。
“法”即“怎么办”,即解决问题的方法。仍以《心灵的愿望》为例,从“法”这一角度思考,“怎么办”即转化为“怎样去实现心灵的愿望”。从实现心灵愿望的策略方面去思考,尽可能多地提出解决问题的方法,然后从中选优,挑选一两个方面展开成文。如“如何使学校成为快乐的地方”,我们可以提出一些方法:①改革高考选拔制,以素质学分制作为选拔标准;②改革课程,增设选修课程,以满足学生的个体差异;③增加活动课程,使学生饶有兴趣地开展探究性学习;④减少训练量,增加阅读量;⑤减少考试次数,增加课外活动时间。
(2009年四川卷)请以“熟悉”为题目,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选。
【审题点拨】 这是一道命题作文题。所给的是一个大家熟悉的词语——“熟悉”。“熟悉”在《现代汉语词典(第5版)》中的解释为“知道得清楚”。碰到这类独词题,考生在审题时要将题目进行适当的扩展,将其变成一个主谓宾齐全的句子,这样内涵就会丰富起来,写出来的文章就不至于空泛无物。对于本作文题,每个考生都有话可说,但相对而言,一个让考生都有话可说的作文题,要想写出彩并非易事,这就需要考生在构思立意、行文结构、
素材运用、遣词造句等方面有所突破。考生应多加留意考场作文中的亮点,如贴切的题目、引人入胜的开头、点明主旨的话、优美顺畅的语言、耐人寻味的结尾、整洁的卷面等。
在作文时,估计大多数考生会选择写自己熟悉的人或事,这就需要在人或事的选择上下工夫——如果写父母、老师或者生活小事等,就需要以情动人;如果写一个熟悉的场景、一种熟悉的声音、一本熟悉的书等,就需要选择独特的切入点。当然,考生也可以“实题虚写”,写熟悉的感觉、熟悉的爱等,只要能写出真情实感即可。
“照应”。
“照应”也叫“呼应”:在行文过程中,要作必要的或明或暗的前后内容的关照和呼应,前面提到的人、事、物,在后面要再现;后面的情节,前面先作简要交待。
2、“照应”的目的。使文章前后内容,紧密地联系起来,使结构更紧凑,中心表达更鲜明。更好地引起读者思考、回味,留下深刻印象。
3、“照应”的作用
“照应”是对伏笔(伏笔,是对文章后面出现的人、事、物的暗示;照应,是后前面伏笔的呼应。)的呼应。前有伏笔,后有交待,上挂下连,针缝线缀。使文章形成首尾一体,融会贯通。
4、“照应”的实质。“照应”的技巧,从根本上说,就是组织、使用、安排材料的问题,使用得体,使材料起到言简意赅,以一当十之效果。
第二部分 照应的方法
照应方法有:1、首尾照应;2、 前后照应;3、 点题照应; 4、 伏笔照应; 5、 反复照应; 6、因果照应;(以上六种方法,详讲)
7、 悬念式照应;8、
分合式照应;9、
题文式照应;10、情节式照应;11、细节式照应;12、 问答式照应;13、 对比式照应;(上述7种方法,暂略)
一、首尾照应
1、首尾照应的概念。在开头提出话题,结尾时作出答案或总结,就叫做“首尾照应”。也就是文章的开头与结尾,紧密呼应。
2、首尾照应的作用。首尾照应,既给人一种结构完整、浑然一体的感觉,又有概括全文、揭示中心的效果。例如:《一件小事》
开头:“但有一件小事,却与我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。”结尾与开头呼应:“独有这件小事,却总是浮在我的眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并且增大我的勇气和希望。”
3、对首尾照应的要求。(1)、开头的悬念,结尾有解答;
(2)、结尾的内容,开头有交待;(3)、开头与结尾,要紧密呼应。
4、首尾照应的主要方法。(1)、重复照应:重复的方式,或是一字不差;或是只改一、二个字;或只完全重复首尾的一个句子,如《白杨礼赞》:开头:“我赞美白杨树”;结尾:“我高声赞美白杨树”。(2)、首尾语言重复照应:即在题意、主旨上照应。(3)、感情重复照应:常为抒发情怀、憎恶之情的。如朱自清《背影》首、尾均抒发对父亲的思念之情。(4)、问答式照应:开篇提出问题,引起下文;结尾在正文基础上,作回答。(5)、景观与感情照应:如游记,开篇描写景物;结尾议论抒情,情由景生,情景交融。(6)、物象重复照应:开头、结尾提到相同的物象。(7)、点明主旨和抒情议论照应:开篇点明中心内容,结尾用抒情议论的方式升华主题。如朱德的《回忆我的母亲》。(8)、因果照应。
二、前后照应
前后照应,就是在文章里,前面的内容与后面的内容,互相照应。例如:《意外》首先写:“我的画——《球迷》,在市里获得一等奖这是我做梦也没想到的。”接着又写到:“想起这件事,话就长了。”接着作者就追述了《球迷》的创作经过,最后完成全文。
又如:《党员登记表》中,写黄淑英给区委书记老赵一段:“刚刚走到山脚,突然听到山上响了一枪,她吃了一惊,抬头看时,白茫茫的风雪,像一团烟雾似的,遮住了半山坡,什么也看不清。紧接着,那烟雾深处,接连又响了几枪。”为什么打枪?究竟发生了什么事?后面写了老赵补捕,以此照应前面的悬念,使人了然于胸。
横式结构作文最大的特点就是作文的文面清晰,文章的主体内容让人一目了然.运用横向组合的构思套路,重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。这其中最为重要的,就是在作文中运用小标题,要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。
横式作文写景的
方法
一、立足于观察
观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ,也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。
二、抓住特征
写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。
三、要层次分明
层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。
1 .空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 .时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 .地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。
四、要动静结合
所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。
五、要抒发感情
任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。
六、要文辞优美
自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受
例文
雨清秋
秋日将尽,冷雨微寒,窗外是潺潺的雨声,萧萧的雨幕,象落叶飘飞,似静夜飞花;灯下是清清的茶水,淡淡的书香,令诗情浓郁,让心绪飞扬,那就让我且随先人诗词的牵引,拨云穿雾,去感受雨为何物,竟能使昼短,能让夜长,能被人千古吟唱。
对于雨的描写,自古以来,佳句甚多。苏东坡的“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇”,温庭筠的 “咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船”,还有韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近且无”都描绘出了潮潮润润的雨给人们带来的美好享受。只要雨不直落,风不斜吹,撑伞走在雨中,任雨点敲在伞面,再将伞柄轻旋,雨珠向四方喷洒,既而旋成了一圈飞檐。亦或是将伞抛到一边,把年轻的长发和肌肤交给漫天的湿意,这样的雨中即景我们一生又能赶上几回?!
骤雨初歇,景色清冽,诗人们难免会感慨万千,王维有《山居秋暝》:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流”,仿佛将我们带到了世外桃源,这里不见喧嚣的车流,混沌的天空,只有风爽月明松清,让心情得到片刻的沉淀,也是不错。苏轼有《浣溪沙》:“软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘”,是一种雨后扬鞭的快意,软草,轻沙,让诗人策马赶路心自闲,挥洒文字云雨间。
雨,很奇妙,当你高兴的时候,它象一首欢快的歌,隔了窗子听去,欢快悦耳,清韵悠扬;当你落寞的时候,它又变成一首忧伤的诗,雨打窗棂,凭填感伤。诗人们也常常借雨抒情,移情于境,将爱,雨,情,愁,织就成一张细细的网,网住了一颗颗孤独驿动的心。陈与义的《春寒》“海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中”,看似赞花,意在赞人,落笔生花,意味深长。晏几道的雨中落花:“落花人独立,微雨燕双飞”、“相寻梦里路,飞雨落花中”,都将这挥之不去的刻骨铭心托入了雨中,仿佛把独立的人、双飞的燕、飘洒的雨、凋零的花都融入了时空,化作了永恒。唐后主李煜的“窗外雨潺潺,春意阑珊”,含思凄婉,未几下世。诗人身陷北国,中宵罗衾似铁,细雨潺潺盈耳,心绪无比哀伤,种种愁情,岂是一声对雨长叹所能承载!
雨不但可观,更可以听。听听冷雨。李清照的“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得”(《声声慢·寻寻觅觅》),听上去是那么凄凉,凄清,凄楚。还有她的《添字采桑子·芭蕉》描绘到坐听雨打芭蕉声的情景:“伤心枕上三更雨,点滴霖霪,点滴霖霪,愁损北人不惯起来听。”凄楚之外,更添凄迷。聂胜琼的“枕前泪共阶前雨,隔个窗儿滴到明”(《鹧鸪天》),可谓寄雨托思极品,恍惚中似见雨点敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重重轻轻,滴滴点点滴滴,细细琐琐屑屑,间间密密歇歇,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下,各种敲击音与滑音密织成网。无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打芭蕉,雨,都象是一颗湿漉漉的灵魂,在屋前窗外,呼唤呢喃。
窗外,秋雨还在飘飘洒洒,如烟似雾地笼罩着冥冥众生,想着重聚遥遥无期,往事过眼云烟,掩书长叹“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”。当雨声响起时,兀然独坐,静听天籁,只有听凭“古往今来多少事、都随风雨到心头”了。
横式作文【角落】
人在脆弱的时候,总是宁愿放弃整个世界,而去寻找一个角落。
包括我。
又或许,我与别人不同,无论欢乐或悲伤,我都会躲进那个小小的空间,独自一个人…
这是一个完全属于我的空间。在这里,我就是整个世界,整个世界就是我。没有俗世的喧哗,没有人性的复杂。这里保存下的,只有和谐与宁静。
不大的空间里,娃娃占据了一大半,每一个角落都有他们的身影。在我眼中,他们比人更可爱。至少,他们不会欺骗,不会猜疑,不会嫉妒,更不会背叛。所以,更多时候,我宁愿与他们呆在一起,一起沉默,一起思考,一起感伤。
在这个属于我的角落里,我可以卸下虚伪的面具,展现真实的灵魂;我可以痛痛快快的大笑,抑或歇斯底里的痛苦。。。
小时候,我常常依偎在角落里一遍遍读童话,一次次忘情的沉醉在王子与灰姑娘浪漫而甜蜜的故事中。曾经天真地以为,童话就是生活,生活就是童话。直到后来真正长大了才发现,世上根本不可能有天荒地老,童话,终究只是童话而已。尽管不愿相信,却无可奈何。时间是个可怕的东西,它带走了我曾经的梦想,也带走了一段年少轻狂、天真无邪的岁月。是啊,我长大了,我必须学会坚强,学会洒脱,学会放弃。过去的日子不复存在,我把小时候的玩具、日记及一大摞厚厚的童话书统统锁进了角落的一个小抽屉,挂上了一把重重的大锁。只是,遍地的娃娃却舍不得收起,不然,我会很孤单的。我和小时候一样害怕寂寞,尽管,我已经长大了。
我喜欢天空,喜欢那浩瀚无际的蓝色,但现在,我已不再仰望天空,确切的说,是不敢。我害怕在那片纯洁透明的蓝色中看到过去的自己,看到那个活泼开朗而又倔强的女孩。今天的我,早已被生活的无奈磨掉了身上的棱角,残留下的,也只是一句沉稳而又空洞的躯壳罢了。因为害怕面对,所以我选择逃避。于是,我仅仅关注了大大的落地帘,甚至拉上了窗帘——然而,令我措手不及的是,我的眼前出现了一片更清澈无瑕的蓝色——该面对的,始终逃避不了。
夜深人静的时候,我总会关掉所有的灯,套上耳机,在黑暗中静静思索,也许只有在这个角落里,我才能如此安心的去做一件事。
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什么是照应式结构作文.请讲解具体点的
2、“照应”的目的。使文章前后内容,紧密地联系起来,使结构更紧凑,中心表达更鲜明。更好地引起读者思考、回味,留下深刻印象。3、“照应”的作用 “照应”是对伏笔(伏笔,是对文章后面出现的人、事、物的暗示;照应,是后前面伏笔的呼应。)的呼应。前有伏笔,后有交待,上挂下连,针缝线缀。使...
写作文怎么照应
1. 作文照应的五种方式 写作文怎么照应 1、首尾照应。首尾照应就是文章的开头与结尾相互照应。如文章开头交代背景,描写景物,抒发感情,说明道理等,在文章结尾处再次强调一下,与开头相应和,使文章浑然一体。2、圆合照应。即首尾内容圆合为二。如,《我是这样的人》:开头:我的性格不像一般女孩...
作文结尾的写作技巧
1.尾首照应式。这种开头方式就是在文章的结尾处有意识地在文字上或含义上与开头呼应,使得首尾应和。“开头点题,主体叙事,结尾呼应开头”,这是应试作文最基本的结构。不过,照应开头也要讲究方法,不是开头简单的重复,而应该是主旨的深化,情感的升华。例如湖南卷优秀作文《我站在老屋的门口》的结尾...
文章的照应一般有三种形式
文章的照应一般有三种形式:文题照应、首尾照应、前后照应 资料扩展 1、什么是照应:为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代;后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“互相照应"也就是文章前后,所表达的意思是相同或在说同一件事的两个句子。常见的照应方...
写作文怎样照应题目
题文式照应最常见的是题目与文首文尾的照应。文章的开头要点明题目,文章的结尾要总结全文,也往往要点明题目。这两处点题照应,是写记叙文的基本要求。开头与结尾点题照应,一般有两种情况:一是题目在开头或结尾的完整出现,有时单独列句,有时嵌于句中;二是题目在开头或结尾的零散出现,或在开头或在结尾出现题目中的...
仿照前后照应写作文提纲
1. 前后照应首尾呼应的作文怎么写 妈妈的手 人人都有一双手,可每个人的手并不一样,科学家的手---智慧之手;画家的手---丹青之手;医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手。 记得小时候,妈妈那双灵巧的手总是缝缝补补,有时给我缝时髦的衣服,有时给我破洞的衣服上缝几个动物图案...
运用过渡和照应写作文
文章的结构是文章的组织形式,层次、段落、过渡、照应、开头、结尾都属于结构问题。如果层次段落不分明,过渡照应不好,开头结尾不理想,详略不当等,则要认真修改。 最后还要反复推敲文字。语言是思想内容的表现形式,文章要写得好、改得好,必须使语言准确,生动形象地表达思想内容,这就必须引导学生对自己得作文反复、细致...
高考语文作文万能开头结尾摘抄
照应式又可按具体表达方式分为两种。 1、照应文题。2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾――勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花!结尾点题,文题照应,形成结构上的对称美,给人以清晰深刻的印象,紧扣题目,点明论点,收束有力。 2、照应开头。 第一,复现式呼应。文章开头的抒情、议论、...
高考语文作文万能开头结尾佳句
照应式又可按具体表达方式分为两种。 《勿以好恶论断之》结尾:勿以好恶论断之,也许你会发现,狗尾草也会开出美丽的花!结尾点题,文题照应,形成结构上的对称美,给人以清晰深刻的印象,紧扣题目,点明论点,收束有力。 4、引用式 用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾,收束有力,余音绕梁。 《不可靠,不可不靠》...
作文结尾象征升华的例子求3个,急急急
事情结束了,文章也结尾了。如《记一次难忘的野炊》的结尾:这一天大家都非常开心,也学到了很多见识。野炊结束了,我们把所有的餐具和垃圾收拾好,便高高兴兴地回家了。 2、照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《爱笑的老师》的结尾是:“谭老师就是这样一个爱笑的...
袁飘瑙瑞: 首尾呼应又叫首尾照应,这种写作手法是指在开头和结尾的内容上要有这积极密切的关系,是对同一情况做出的解释和说明.前有伏笔,后有照应,使内容完整,结构紧密.首尾呼应写法如果以人物或现象开头,同样要以这个人物或现象结尾;如果在开头点明中心,那么结尾就要升华主题. ——如果您觉得满意,请采纳!
申扎县15184826169: 什么是前后照应的句子?? - ?
袁飘瑙瑞: 有可能是点题,如文章的第一句于文章的最后一句,经常出现两个句子的意思相同,那么这两个句子就是相互照应的,他们的作用是点明主旨,即点明文章的中心. 词语也是一样 为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,...
申扎县15184826169: 照应写法是什么 - ?
袁飘瑙瑞: 前后对照呼应. 比如:《再别康桥》 轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘; 波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇; 在康河的柔波里,我甘心做一...
申扎县15184826169: 写文章要注意前后照应,照应的意思是 - ?
袁飘瑙瑞: 作文里说的前后照应,也说前呼后应,是对文章情节结构的完整性提出的要求,不注意前后照应,就会导致文章情节结构不完整,或虎头蛇尾,或有头无尾,或无头有尾,这都是不注意前后呼应可能出现的问题. 比如朱自清的《背影》:文章开篇便写到“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.”文章中间部分情节皆为叙写父亲的“背影”做铺垫,突出父亲的爱子深情.文章结尾又写到“我北来后,他写了一信给我,信中说道:'我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣.'我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.”再次点题——背影,这样写来不但使得文章结构完整,而且将父子之间的血肉亲情表现的淋漓尽致,感人至深.
申扎县15184826169: 文章的前后照应是什么意 思? - ?
袁飘瑙瑞: 在一篇文章里,前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,这种写法就叫作“前后照应”.它是使文章首尾圆合,前后勾联、结构严谨的重要手段,更能起到突出中心,深化主题,强化感情的作用.
申扎县15184826169: 什么是呼应与照应,具体一点 - ?
袁飘瑙瑞: 呼应 彼此声气相通,文章前后相照应,或者首尾呼应. 照应 照顾,照料的意思.照应可以理解为照顾的意思,大多数用在人与人之间. 呼应一般是指文章的前后内容让人有回应前文的感觉.大多数用在文章上.
申扎县15184826169: 怎样的句子才算是前后照应? 伏笔与铺垫有什么区别??
袁飘瑙瑞: 我通俗地给讲解下 1.前后照应一般用于一篇作文的首尾部分,都提到相同内容或抒发同一感情,用不同的方式表达,就叫前后照应. 比如:一件难忘的事 开头:有一件...
申扎县15184826169: 相照应是什么意思? - ?
袁飘瑙瑞: 文章的相照应,既是文章情节的需要,也是作家构思文章的必要的手段.文章的相照应可以分为三种,一是首尾,在文章的开头和结尾进行照应,使文章的结构更加严谨,也往往起到突出中心的作用;一是前后照应,也就是在文章的中间两个内容互相照应,前面设问后面回答,前面情节没有结束,后面补充完整.这样的照应,可以使文章的机构更加严谨;三是照应题目,也就是文章的内容和题目照应,起到点题的作用. 这样的分法只是为了让大家对呼应艺术的掌握,其实虽然名称不同,其实质是一样的.所表达的意思是相同或是在说同一件事.
申扎县15184826169: 语文中,什么是照应、呼应、对应? ?
袁飘瑙瑞: 照应和呼应的意思差不多,可以互相交换使用,为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代;后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“照应”.常见的照应方法有三种:首尾照应,前后照应,文题照应.这三种方法,在《小桔灯》一文中都有范例.呼应就是一篇文章的开头1、2段提到这件事,结尾的时候又提到这件事,提到的部分就是头尾(首位)呼应.还有一种就是上一段的最后一句话讲的是这件事,紧接着下一段的开头又提的是这件事,而且句意很相近,或是连得起来的,那么这两句话就互相呼应了.对应就是一个系统中某一项在性质、作用、位置或数量上同另一系统中某一项相当.如:对应措施;对应行动.
申扎县15184826169: 结构相似的句子算不算互相照应 - ?
袁飘瑙瑞: 照应指的是文章和作品结构的基本环节,指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应.结构相似的句子只要是在不同的部位起到互相关照和呼应就是.如:经常出现两个句子的意思相同,那么这两个句子就是相互照应的,他们的作用是点明主旨,即点明文章的中心. 照应方法有三种:首尾照应,前后照应,文题照应.