如何培养幼儿良好的一日常规

作者&投稿:纪通 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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如何培养幼儿良好的一日常规如下:

1、老师为孩子树立好的榜样,激励孩子,如最近办理迟到的幼儿较多,教师对准时来园的幼儿进行表扬,从而激励其他幼儿以那些准时来园的幼儿为榜样。榜样的力量是无穷的,对幼儿更是具有极大的感染力和说服力。榜样还可以是父母、教师,以及文艺作品中的典型形象等。

2、创设合适的环境来提醒孩子,把班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式展现在幼儿面前,如幼儿进餐后常常忘记需要做的事情,教师可以将送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口几件事情用照片记录下来,展示在环境中,从而提示幼儿按顺序做事。

3、采用恰当的语言去引导孩子,教师利用生动形象、幽默有趣的语言,引导幼儿理解常规,遵守常规的方法。如:在培养小班幼儿饮水常规时,教师发现幼儿不爱喝白开水,于是便将喝水说成“小汽车要加油喽,加的满满的,才能跑得特别快。”

4、采用游戏的方法激发孩子的兴趣,教师根据幼儿喜欢游戏的特点,用游戏的形式或采用游戏的口吻激发幼儿学习常规,把对幼儿的要求转化为幼儿的内部需求,如小班幼儿初入园时,教师利用“击鼓传花”来点名,鼓声停止时,花在谁手里,谁就起立告诉大家自己的名字。

5、教孩子儿歌和歌曲的方法帮助孩子巩固,教育内容于朗朗上口的儿歌、美妙动听的歌曲之中,是一些常规要求,在反复的朗诵和歌唱活动中,达到巩固的效果。如在培养漱口常规时,教师常带幼儿歌唱《花花杯》,帮助幼儿掌握漱口的方法。

6、鼓励孩子发现问题一起讨论的方法,教师和幼儿针对班级常规中存在的问题,共同分析、讨论、修正常规的一种方法。如:户外活动上、下楼时,幼儿大声喧哗、推推挤挤。教师针对这个问题和幼儿一起分析其中存在的危险,共同制定上、下楼的常规要求。

7、表扬和奖励孩子进行强化,通过及时的表扬和鼓励,对幼儿良好的行为加以强化,使幼儿感受自己的优点和进步,同时使其良好行为得到巩固和发扬。如:当教师发现幼儿逐渐能够自己吃饭时,及时在集体面前表扬,并且送给幼儿一个小礼物,强化其良好行为。




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