写作如何描写人物语言？

语言描写写作指导~

语言描写写作指导
教学目标：
1、 了解人物的语言描写及其重要作用。
2、 把握描写人物语言需要注意的问题：人物语言要有个性；要写出人物说话时的神态、动作等；语言要简洁明了，并能围绕这些知识进行片段写作训练。
教学重点、难点：培养学生通过语言描写来反映人物鲜明个性的能力。
课 时：1课时
教学过程：
（一）故事导入：老师给大家讲一个匈牙利著名诗人裴多菲和庄园主的故事。 《裴多菲智辩庄园主》
匈牙利著名诗人裴多菲出游时经过一个庄园，正好碰到了庄园主。这个庄园主对裴多菲说：“我是这里最有钱的，这里的人见到我要低头行礼，不然我就打他，你也要向我行礼！”裴多菲说：“我不认识你，不能向你行礼。”这时围观的人很多，庄园主怕下不来台，便低声对裴多菲说：“我口袋里有100元钱，只要你向我行礼，这钱归你。”
裴多菲拿到钱后说：“现在我有钱了，而你却分文都没有了，你应该向有钱的我行礼呀！”
提问：故事里裴多菲利用什么作为武器战胜了庄园主？（语言）
（二）有关语言描写：
1、提问：什么是语言描写呢？
通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
2、语言描写有几种形式？ 个人独白、对话、几个人议论或交谈等。
3、语言描写的作用。
教师引导：语言可以让我们人与人之间的沟通更加顺畅，可以消除不必要的误会．语言的作用妙不可言，所以我们的世界不能没有语言，语言可以让我们的生活更加多姿多彩。那么在作文当中，语言起到一个什么作用呢？
看下面的小故事：
天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你....。”
文中穷人为什么要骂他们？从他们的语言中你发现了什么？

明确：这段话表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感情，因此说的话也不同：秀才是读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。我们从这个小故事可以知道，语言描写在刻画人物形象、揭示人物性格的过程中具有不可替代的重要作用。　　

鲁迅先生曾指出，有成就的作家，他“写人物，几乎无须描写外貌，只要以语气、声音，就不独将他们的思想和感情，便是面目和身体，也表示着了”而“读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人。”

4、如何写活人物的语言，通过语言描写去揭示人物的性格特征和思想感情呢？（同学们你想使自己的语言描写生动起来，写活人物的语言吗？那我们就一起去学习人物语言描写的技巧，来使我们的作文锦上添花吧！）

这是一个同学的作文片断：

这天， 小明放学回家，在路上看到五保户李奶奶正背着一小袋米，艰难地慢慢往前走着，小明看到这种情况，一个箭步冲上去，一把夺过李奶奶肩上的袋子，急急地往前走，李奶奶着急了，迈着小碎步跟在后面边追边喊：“哎，小孩，你这是干啥啊……”李奶奶追到自家门口，上气不接下气的，小明已经把那袋大米稳稳地放在了门口，微笑地看着李奶奶……

李奶奶这才明白是怎么一回事，激动地对旁边围看的人说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个‘活雷锋’……”

问：思考，李奶奶说的这番话有什么问题？

明确：李奶奶说的话不符合自己的身份。作为一个五保户老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上“蔚然成风”“层出不穷”等成语，她可能说：：“这孩子真好”或“真是好孩子”。因此，作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。

看看下面的四句话分别是谁说的？

有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。

一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”

一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”

一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”

另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”

明确：这说明这些人物的语言能够表现鲜明的个性特征。“锅了碗了”“针过去线过去”“前有车后有辙”这些极具职业特点的用语显示出它们的使用者分别是厨师、裁缝、车把式和船老大。因此，我们要写好人物，必须写出个性化的人物语言，努力做到什么人说什么话，“话到人到”。

1）人物语言的描写必须要个性化。
2）语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。
3）在进行语言描写时，语言要简洁。（放映）不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。

描写人物是小学作文的必备基本写作之一，很多的家长都不知道怎样辅导小学作文的人物描写。其实任何的写作都有一定的技巧，在写记叙文的时候，人物和事件是分不开的，最关键的一步就是能够认清题目的要求。怎样写好描写人物的记叙文?那么本文就是针对怎样辅导小学作文有关人物记述文的学做方法。
写和人物相关的继续文，没有像写记事记叙文那样，要求必须虚实写完整，事情贯穿整个文章，写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写。

一、通过一件事来写人
通过事情来描写人物，一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语、动作、心理来进行多方面的描写。要突出典型，所谓的典型就是能充分表现人物思想的事情，将人物的好的思想品质表现的淋漓尽致。
二、通过多件事写人
通过几件事写人就是用多件事情来反应一个人的品质，但是对于事情的叙述应该是完整的，将事情的发展写的清清楚楚，比如时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。也可以通过几件事情的交叉叙述来对人物进行刻画。但是同样要对人物的外貌、行为、话语、心理进行详细的突出描写，这样才能突出人物的品质。
三、怎样刻画人物
在叙述过程中写人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特征外观、语言、动作、心理活动等方面的描述，这就是刻画人物。1.肖像描述，通过容貌、表情、服装、姿势、腔调等特征来描写。揭示一个人性格的方法，角色的外观与角色的内心世界密切相关，通过对外观的描述，使人物形象可以给读者留下深刻的印象。2.语言描述既是对话又是独白。对话是两个或几个人之间的对话;独白指的是人物进行自我对话。人物最能够表达其内心的活动就是语言，这在表达人物的思想品格方面有着很重要的作用。具有个性的语言可以让人通过声音就能知道是谁的作用。
怎样辅导小学作文人物的写法你学会了吗?除了以上这两点之外还有就是对人物心理、行为的描写，总而言之就是要学会去抓住特点，通过对这些特点用文字能够清楚的表达，使文章中人物以及人物品质在读者心中留下难以忘记的印象。

俗话说：“言为心声”。描写语言，有助于刻画人物件格。因而，在写人的作文中，对人物语言的描写必不可少。人物语言可以表现人物的思想、性格，突出某个人物的个性特征。鲁迅先生曾说：“高尔基很惊服巴尔扎克小说里写对话的巧妙，以为并不描写人物的模样，却能使读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人。”这样的描写便是个性化的语言描写。

人物的语言分为独白和对话。独白是人物自言自语说出来的话，描写独白，能够直接地反映人物性格。我们所说的描写人物的语言，主要是指描写人物的对话。对话的涵义很广，不仅包括两人的对答，而且还包括一个人对大家的讲话，几个人在一起的谈话。

一、语言描写的基本格式

（一）提示语在前面

例如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

（二）提示语在后面

例如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。

（三）提示语在中间

例如：“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

（四）提示语在两边

例如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。

（五）没有提示语

例如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

“妈，我知道了。”

我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。

二、语言描写的基本要求

（1）语言个性化

作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。生活中各种各样的人，因年龄不同、因身份不同，他们的语言都不会一样。我们要做有心人，平时多留心听各种人说的话，通过比较，发现各种人语言上的差异，了解各种身份、性格的人物语言上的特点，粘选那些能表现人物性格的话反映出人物的个性来。

（2）对话要简洁明确

三、语言描写的技巧

（1）现场法：所谓“现场法”指的是语言描写要让读者有身临其境的感觉，读文章有如听文章。方法是省略引出话语的动词“说”“问”“道”等等，增加语言的交流速度，从而增加现场感。

例如：他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”

“刘大川。”

“年龄？”

“24岁。”

根据口语的特点，在语言描写中多使用口语词、不连续词语、短句、重复词语，创造出真实的说话环境，从而增加现场感。

（2）语态法：语言描写不是单纯的、机械的表达，写人物语言时还要写出人物说话的表情神态。有的学生写人物的对话，一味地你说、我说、他说，单调、刻板。如果我们写了对话，还描写出说话人的神情、语气等，不仅有助于读者深刻理解对话的意思，而旦使文章更加生动、感人。

例如：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，能算偷么？”（选至《孔乙己》

（3）对比法：可以分为横比和纵比两种。横比是通过不同人物对同一事件或某一人物说出不同话语，来展示他们各自不同的性格。纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下，说出不同的语言，来突出人物的性格特点。

学习写人物对话，要注意让人物语言口语化，符合人物的年龄、身份、性格，选那些最能表现人物性格的个性化语言，不能眉毛胡子一把抓。在描写对话时，再配合描写人物说话时的神怡、姿态、语气等，那么，语言描写一定会成功！

编辑：心台

在描写人物故事时，要注意3个方面：第一层，表层事实是什么。第二层，故事的背景和大环境是什么。第三层，种种表象的关系是什么，有什么现实意义。作为作者，在写作时首先要满足第一层，也就是捕捉足够多的细节。比如我们要描写一个普通的上班族，那么我们要考虑下面一些细节：1.他坐几点班车上班？2.穿什么衣服，春夏，秋冬？3.他抽烟吗？4.用什么手势夹烟？5.灭烟的动作是脚踩还是手摁？6.下班之后干什么？7.最喜欢什么娱乐方式？8.有什么样的朋友？9.他每个月会花哪些钱？10.通常给谁打电话？11.会说些什么？12.语速是快还是慢？……只有对一个人的细节描写得足够充分，才能真实还原当事人，才能写出深刻的文字。比如我们要描写下面这句话，加入各种细节——我推开房门，走进房间，坐了下来。我之前的写作学员@肚财神 用

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胶州市19428555912： 描写人物语言的语句 - ？
岳肤利喜： 1、他50多岁了.戴着一副2113高度近视眼镜.他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片.“嗯嗯……”他刚5261要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“4102嗯嗯”两声,站1653直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!” 2、“你们对当初的抉择,后悔吗?”我突兀地问. “没有!在这块流淌回着多少代军人碧血的热土上答,我们找到了施展才干,实现价值的场所.”他们会意地笑着,回答我.

胶州市19428555912： 小说的人物语言该怎样描写我想写一部小说但在语言描写上犯了难.我总是这样写“xxxxxxxxxxxx.”xx怎样怎样说还有没有其他的写法,举例 几种哦 - ？
岳肤利喜：[答案] ①“xxxxxxxxxxxxxx”“xxxxxxxxxxxxx”“xxxxxxxxxxxxxx”连着来 注 人物一说 人物二说 人物一说②“xxxxxxxxxxxxxx(对人名说)” “xxxxxxxxxxxxxxx”③“xxxxxxxxxxxxxxxx” “xxxxxxxxxxx...

胶州市19428555912： 试论怎样在小学作文教学中写好人物的语言 - ？
岳肤利喜： 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点. 二、人物语言的描写,力求反映人物的特征.成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业 等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征. 三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象. 四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得. 同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此.

胶州市19428555912： 如何进行语言描写 - ？
岳肤利喜： 一、对话精彩,展露生活气息 文章中,精彩的人物对话是语言描写的重头戏,最能显露文章的生活气息.写好对话的关键是巧借丰富多彩的“说”写出说话人的神情举止.具体方法有很多种:一是用表情点示,如“她竭力抑制内心的慌乱,低头...

胶州市19428555912： 描写人物语言的句子,中间要有“说”字 - ？
岳肤利喜： 写作思路:围绕说字,把人物说话的表情写下来. 1、他说话就像上紧了发条似的.滔滔不绝,一刻不停. 2、他快乐的响亮的说话声使这片夜空下的草地震动,好像草地也欢舞起来. 3、他一听,忽然哈哈大笑起来,嘲讽地说:“哼,真是高山打鼓枣响(想)得不低”. 4、犹如把一件丢掉的珍宝找到手,他亮起眼睛,一连说了三声“好!好!好!” 5、他的说话声音慢、低、狠,吐出来的字像扔出来的石头. 6、他的说话声音很轻柔.就像汩汩不断地和晶莹清亮的、千百年来一直往外喷着清洁的冷水的地下泉眼一样.

胶州市19428555912： 人物语言描写 - ？
岳肤利喜： 关于人物的语言描写 1`什么是语言描写: 语言描写是对人物对话和独白的描写.言为:心声,描写人物的语言,意在揭示人物的性格特征,塑造活生生的人物形象. 2`如何进行人物的语言描写 伟大的文学家鲁迅在论述对人物进行语言描写的时候,...

胶州市19428555912： 如何运用语言描写刻画人物形象的 - ？
岳肤利喜： 写人文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点,除了通过事情来表现外,还通过人物描写来展示.人物描写方法,在内容上分类,主要有肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写五种.我们在写作时,一定要善于观察人物的言行举止,揣摩人物的个性和品质,用最符合人物性格特征的语言动作去描写他,这样才能把人物描写得活灵活现.要求人物语言具有个性和行动性,使读者能从特定的语言内容,乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中,准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好,思想感情和性格特点,产生闻其声如见其人的艺术效果.

胶州市19428555912： 如何描写人物的语言 语言描写的写作小技巧 - ？
岳肤利喜： 爷爷是我们这一带有名的“票友”.听爷爷说,他年轻的时候经常跑龙套,演些次要角色.如今上了年纪,着迷劲儿依然不减当年,不管什么时候嘴里总哼个不停,古典的还是现代的,都能来上几句.白脸的曹操、红脸的关公、黑脸的张飞,他...

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岳肤利喜： 描写人物的基本方法 人物描写的基本方法可分为四种:肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写. 1.肖像描写 指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来. ...

胶州市19428555912： 怎样详细的描写一个人比如:外貌,个性特点,语言,行为,兴趣爱好等 - ？
岳肤利喜：[答案] 什么是描写?描是描绘,写是摹写.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.写文章,只有通过描写,才能做到＂绘声绘色＂、＂活灵活现＂、＂栩栩如生＂、＂ 历历在目＂、＂维...