拟人句是什么意思举例?

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拟人句是什么意思?~

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。

扩展资料
把动物拟人化
例句:
1.蜜蜂给我们引路。
2.小狗伸了一个懒腰。
3.鸣蝉在树叶里吟唱。
4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
6.青蛙击鼓跳舞为你表演。

把植物拟人化
例句:
1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
2.花儿随风舞蹈。
3.花儿在风中笑弯了腰。
4.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

把一般的事物拟人化。
例句:
1.太阳出来月亮就回家了。
2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
3.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
4.天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
5.今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。
6. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

参考资料拟人句_百度百科

拟人句的特点是所写事物必须具有人的特点。
例句:不光是我一朵,满池的荷花都在舞蹈。
解释:句中的“舞蹈”本来是写人的动作,这里用在写荷花这种物上了,把荷花当做人来写,赋予人的动作。

其他拟人句
1、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2、秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4、花儿在秋风中笑弯了腰。
5、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
6、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
7、风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
8、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
9、船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。

一、把动物拟人化

例句:

1.蜜蜂给我们引路。

2.小狗伸了一个懒腰。

3.鸣蝉在树叶里吟唱。

4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

6.青蛙击鼓跳舞为你表演。

二、把植物拟人化

例句:

1、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

2、花儿随风舞蹈。

3、花儿在风中笑弯了腰。

4、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

5、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

三、把一般的事物拟人化。

例句:

1、太阳出来月亮就回家了。

2、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

3、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。

4、天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

5、今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。

6、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

扩展资料

常用修辞方法的分类及作用:

1、比喻(明喻、暗喻、借喻):生动形象。

2、拟人:生动形象。

3、夸张(夸大、缩小):更鲜明更突出地表现事物。

4、排比:增加语言气势,增强文章表现力。

5、对偶:增强表现力,增加节奏感。

6、反复(连续反复、间隔反复):加强语气,增强表现力。

7、设问:引起兴趣,启发思考。

8、反问:加强语气,表达肯定的意思。

参考资料:百度百科——拟人





拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。

所写事物必须具有人的特点,不能出现比喻词,不能出现表示人物的词语。

拟人句能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象,还能强调对这一事物的喜爱之情。

把动物拟人化:

1、蜜蜂给我们引路。

2、小狗伸了一个懒腰。

3、鸣蝉在树叶里吟唱。

4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

扩展资料:

拟人句是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象。根据想象将物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是,当一句话出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了。总之,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

1、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2、秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

3、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4、花儿在秋风中笑弯了腰。

5、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

6、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

参考资料来源:百度百科-拟人句



拟人句就是把五写成人给你举个例子,比方说水在欢腾山寨秀。河水,小河流水如知音。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
把动物拟人化,例句:
1.蜜蜂给我们引路。
2.小狗伸了一个懒腰。
3.鸣蝉在树叶里吟唱。
把植物拟人化,例句:
1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
2.花儿随风舞蹈。
3.花儿在风中笑弯了腰。

拟人句的意思是比作成人的动作


什么是拟人句,举例。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。1、小鸟一大早就起床了,在树枝上叽叽喳喳叫着。2、小鸟顽皮地在树枝上走来走去,还一边叽叽喳喳叫着。3、小鸟一早就在树枝上叽叽喳喳叫着,这个小家伙可喜欢吊嗓子。

拟人句是什么意思举例?
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。一、把动物拟人化 例句:1.蜜蜂给我们引路。2.小狗伸了一个懒腰。3.鸣蝉在树叶里吟唱。4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。6.青蛙击鼓跳...

拟人句是什么意思举例?
拟人句是一种修辞手法,通过将人类行为和特点赋予非人类物体或抽象概念,使其产生人性化的形象。例如,“春天在门口轻轻地敲了敲”,把春天拟人化了,给人以朦胧、浪漫的感觉。拟人句不仅可以丰富语言表达,也可以提高文本的感染力和艺术性。拟人句在生活中也是常见的,比如“电视在狂欢”,“风在呼啸”...

什么是拟人句,拟人句的区别是什么
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这就不是一个拟人句 )。根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是,当一句话出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了。总之,...

什么是拟人句?
拟人句:我们边在水塘散步,边听着青蛙的歌声。把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。需要注意的是,当一句话出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了。总之,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又...

什么是拟人句?举例说明!
生动形象的表达:拟人句通过赋予非人类事物以人类特征,使句子更具有生动性和形象性。这种修辞手法能够激发读者的想象力和感官体验,使表达更加生动有趣。增强文学效果:拟人句在文学作品中经常使用,可以增强作品的趣味性和艺术感染力。例如,在诗歌中,诗人可能会将大海描绘成一位女神,通过拟人化的表现...

打比方、作比较、举例子、列数字、列图表分别是什么意思?
3.举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法,是为了说明事物的情况或事理。从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明,使欲描写的事物更清晰。4.引资料是在说明文字中通过引用一些固有的资料来说明事物特征的说明方法。5.作比较是说明文中将...

优美词句是什么意思 优美词句的意思
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举例子是什么意思?
举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法,为了说明事物的情况或事理。从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明,使欲描写的事物更清晰。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的...

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主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。He likes watch'ing TV. 他喜欢看电视。2、谓语 谓语说明主语的动作,状态或特征。一般可分为两类:1),简单谓语 由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态,语态和语气。We stud'y for the peo'ple. 我们为人民学习。2...

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秦魏罗红: 比如说“风在欢乐地舞蹈”舞蹈是人的动作,风本身是不会舞蹈的,这样就是拟人.即给事物赋予人的动作.

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秦魏罗红: 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地. 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞. 3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿. 4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑. 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头 微笑.

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秦魏罗红: 比喻句:把某种东西,比喻成某种东西.我的脑袋像皮球一样圆.拟人句:把某种东西,比喻成人.太阳公公笑了.夸张句:不符合实际.我比大象重.反问句:反着问别人.苹果不是我吃的吗?疑问句:提出疑问.你叫什么名字?否定句:否定这个事情.我没吃苹果.双重否定句:否定两次这个事情.我不得不去.对偶句:对偶是用数字相等、结构相同、意义对称的一对短语或者句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式.千古英豪垂青史,古今文人领风骚.排比句:每个开头都一样.云好像是一只羊,好像是一只狗,更好像是一只马.

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秦魏罗红: 额... 设问句:为了引起别人注意,自问自答. 感叹句:为了引起别人注意用强烈的语气表达一种意思,感叹句的内容有可能是一句话,也有可能是一个词语. 疑问句:通过疑问的语气提出问题或者询问情况,通常用来询问一件事情是否属实....

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