品味书香诵读经典征文

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　　关于品味书香诵读经典征文有哪些呢?随着“国学热”在中国大地的全面兴起,“经典诵读”成为当代中小学教育中的一个重要现象。下面是我精心整理的品味书香诵读经典征文，希望能够帮到大家!

　　品味书香诵读经典征文篇一

　　在寒假的某一天里，我有幸看到了经典诵读比赛节目《国学小名士》，它令我大开眼界，看着台上的小选手们年龄都不大，甚至有些还不如我大，可是面对那么大的舞台，面对几百观众，选手们全都淡定自若，对主持人提出的问题更是对答如流，我自愧不如。

　　中国文化，博大精深，上下五千年的文明深深地铭记在人们的心中，小选手们更是出类拔萃，虽然表面上变现的很淡定，也很冷静镇定地站在台上，但我看得出来，有些还是很紧张，但我很佩服他们这种临危不乱的精神，即使紧张，还能在舞台上一站到底的精神和毅力。

　　即使被淘汰了，也微笑着鞠躬下台，落落大方，毫不做作。我知道，他们始终坚信：失败乃成功之母。

　　虽然一场比赛只有短暂的四十多分钟，但选手们各个都是人才，对于那些我只能说几句，而且背得还磕磕巴巴的古诗来说，小选手们都能背的滚瓜烂熟，倒背如流。我从心底里赞叹、佩服他们。

　　前面两个环节，“我爱记诗词”和“舞文弄墨”，选手们的答题速度令我很震惊，我还没来得及思考，他们就先轮完一轮了。第二个环节是成语，对于我来说简单一些，我基本上都能说出来，可是选手们都是用毛笔写的，妈妈让我在旁边写下来，竟然还错了几个字，弄得我尴尬不已。心想：一定要好好学习。

　　到了最后一个环节，台上只剩下了三个人，竞争也越来越激烈了。给出的短片都是矛盾的，有较大的相对性，似乎哪一方都对，又似乎都不对，正所谓“国学相对论”吧!但是这可让我犯了难，我看的那

　　个短片题目是“去与留”，是一个人有一个专门卖鸡蛋的房子，但是面临着危房拆迁的问题，很多村民手中还留有鸡蛋票，但是都没有来换取鸡蛋，卖鸡蛋的那个人就在那一直等着，自己都生病了还在坚持着，自己的家人，还有邻居都劝着他回新家，可是他固执的还在那等。短片结束后，妈妈问我怎么看。

　　我认为，他应该继续等，诚信为人之本分，他坚守的不只是鸡蛋房，更是道德、 仁义。人无信则不立。可是妈妈说：“你看他都生病了，还在等，大冬天的又那么冷，他扛不住了怎么办?”我的回答是和台上的小选手们差不多的，比如，在周围显眼的地方贴上自己的联系方式，借住在离鸡蛋房较近的亲戚或朋友家，取鸡蛋的人一打电话便快速地将鸡蛋送去或让亲戚朋友代管，自己先养好身体之后，再来接替。

　　妈妈赞许的点点头。

　　诵读经典，传承美德。看了这个节目，我更深刻的体会到了这句话的含义。《国学小名士》不但教给我很多道理，更交给我了一些知识，让我的心理成长了许多。让我走进从未走进过的世界。我骄傲，因为我是中国人!

　　品味书香诵读经典征文篇二

　　诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用。

　　进入信息化时代的我们，是否还记得“腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。”这句诗?现在我们都用键盘去写作，也许将来我们考试的时候，就只用电脑打字，渐渐的提笔写字的人也就都少了。时间一长，未来的孩子也许就不知道“笔走龙蛇”的意思了，喜欢书法的人也就少了。我们喜欢传统文化，我们学习传统文化，我们想要做“国学小名士”为何不从书写开始呢!

　　书法是我国特有的传统文化，博大精深，充满美感。学习书法能够锻炼情绪控制能力和增强注意力的集中程度，能提高我们的鉴赏能力，引导我们用审美的眼光看待周围事物。中国有一句成语叫“字如其人”。对，字写好了，能表现这个人的文化素养，也能表现出中国传统文化的感染力。现在有很多外国人对我国的传统文化感兴趣，外国人也在学习写汉语，也在学习中华文化。而我们呢，提起笔写字，却写的比一些外国人还要差，这表明了什么?表明了我们对中华文化，对汉语的不敬，我们已经全身全力投入了信息化时代，为什么外国人都能做到，我们却做不到呢?其实我们可以做到，我们可以利用自己的业余时间，提起毛笔写写毛笔字，提起钢笔练练钢笔字，让我国的书法传承下去，让将来的孩子也可以写一手好字，传承我国的文化，让中华文化一代一代的传承下去。

　　通过观看的这次比赛，我们可以看出每一位选手都有文化底子，我们可以看出他们对中华文化的热爱，对古诗词的理解程度，在只有一字提示的情况下，选手们能够唤醒脑海中涌动的诗句，在仅有一条提示的情况下，选手们能够在短短的时间内从大脑深处找到答案。可想而知，选手们对理解中华文化下了不少功夫。

　　在看这次比赛时，我感觉我突然比他们渺小的多，看到他们在短时间内看一段视频就能解说的那么厉害，在解说过程中，他们不仅说出了他们的想法，而且还运用了古学里的知识，其实身为学生，也应该对中国的传统文化加深理解，也应该积极弘扬中华文化，把中国博大精深的文化带到全世界，让其它国家的人们也可以学到。

　　中国已经从侵略者的手中站了起来，中国已经走向富强，我们何必不从虚拟的世界里走出来，去看看新闻，了解一些国家大事，去参加社会公益活动，去帮助那些需要帮助的人，去关注社会，懂得无论是中国人还是外国人都应该平等对待。当你已经做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”的时候，你就会感觉心中有无比的自豪感。毛爷爷曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。”是的，少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的花朵，是祖国的未来，未来将由我们来

　　改造，我们应该带着建设祖国的梦想，带着实现中华民族伟大复兴的重任，沿着梦的方向，实现我们的中国梦。

　　让我们朝夕品味经典，做新时代的炎黄子孙!让中国博大精深的文化一代一代传承下去。

　　品味书香诵读经典征文篇三

　　伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，中华文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使中华民族的伟大精神得到升华。

　　我，一名普通的小学生，在学校开展经典诵读活动以来，我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的。

　　在我上四年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级根据同学的不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣，能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天都是“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时我们的思想开始游离于经典之外了。

　　老师也发现了这个问题，那天特地组织大家召开了一个特别的班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，老师为我们讲述了中华民族的文化发展史，让我们懂得了诵读经典的意义，并为我们展示了全国各地小学生进行经典诵读的优秀视频，老师告诉我们：“这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有认真阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。如果我们只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解其中含义，又有什么意义?”通过这次班会，我们对经典诵读有了更深的认识，知道只有用心去读，认真揣摩，才会领会经典中的精髓。

　　从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次我们不仅限于无意义地机械记忆，我们在老师的帮助下成立了“小小智囊团”，通过图书查阅和网络搜寻，专门负责帮助同学们查找在学习过程中遇到的困难和疑惑;成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出来，这样大家的学习兴趣更加浓厚了;我们还成立了“新芽”文学小组，经常开展同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把经典诵读的感受写出来，共同分享。从此经典诵读不再是枯燥的功课，而是我们最喜爱的学习活动，我们在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律;我们在操场的树荫下共同分享那一本本图文并茂的《诗词赏析》，我们在课外活动的兴趣小组里自由交流与探讨经典诵读的精妙，我们在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。同学们的学习兴趣越来越浓厚，作文水平也越来越高，特别是我自从成为“新芽”文学小组的组长后，每天负责收集同学们的上报稿件，组织同学开展作文比赛和作文评析，我们还把好的作品打印成电子稿上传到博客里和全国各地的同学进行交流，并试着向各种刊物投稿。也获得了一些小小的荣誉：参加全国纪念《国家通用语言文字法》颁布实施十周年征文评选，我的作品《美丽的语言，神奇的文字》荣获二等奖，参加全市国防征文比赛，我的征文《心中那一抹生命之绿》荣获一等奖，在学校组织的国防演讲比赛中荣获三等奖，班里很多同学的作文也都陆续在各种报刊发表。经典诵读活动开阔了我的视野，增长了我的学识，使我在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让我懂得了做人的道理和准则。现在我在班里是老师眼里的好学生，在家里是人人称赞的好孩子，这一切都来自于经典诵读。

　　感谢经典诵读让我的少年时光如此丰盈，感谢经典诵读让我的生活如此多姿多彩，我爱经典诵读!
 

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