描写学校里凉亭的作文

校园的亭子作文350字~

　我们的校园
　　我们的校园每个季节都很美。春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天红叶似火，冬天白雪一片。让我们一起走进美丽的校园，观赏这美丽的风景吧！
　　春天，鲜花盛开，百鸟争鸣。有玉兰花，有月季花，有兰花，还有茶菊。有红，有黄，有蓝，有粉，还有紫。这些花儿在绿叶、蓝天、还有盈耳动听的鸟鸣的映衬下，显得格外娇艳，好像一位位穿着美丽的舞裙正赴舞宴的小公主。
　　夏天，绿树成阴，跑道旁那一排梧桐树出足了风头。微风吹拂，那一片片碧绿的梧桐树叶，像一面面轻轻摆动的扇子，给正在树下上体育课的小朋友，送去阵阵清凉；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，为正在树下写生的小朋友喝彩鼓掌。
　　秋天，红叶似火，飘飘悠悠落下的红叶，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像给跑道穿上了一件崭新的金灿灿的衣服。“叮铃铃”，下课了，我们来到操场，树叶的沙沙声和同学们那银铃般的欢笑融在一起，好像美丽的秋姑娘唱起了优美动听的乐曲。
　　冬天，白雪一片，银装素裹，树白了，花白了，草也白了，好像给校园铺上了一条雪白的地毯，盖住了所有的东西。我们穿上棉衣，带上手套，围上围巾，活像个大绒球，在辽阔无垠的白茫茫雪地上散步，谈笑，玩耍，绘成了一幅多姿多彩的画。
　　我爱我们的校园，她是我们可爱的家园，是我们欢乐的源泉。

明亮的阳光温暖着校园，雾已散开，在校园中的小花园里散步，能闻到芬芳的花香，能感受到阳光的温暖，能触摸到新生的柳芽。校园里的春天，那样特别、那样柔美。聆听鸟鸣，感受春天；聆听水声，感受春天；触摸柳芽，感受春天；触摸鲜花，感受春天。啊！校园里的春天格外明媚、活泼、可爱、美丽！往前走，渡过了那鹅卵石铺成的小径，来到了凉亭，一缕缕阳光透过竹林，射进来，我心想：“这可是个好地方，可以晒太阳，可以感受春天的美妙……”想着，我便躺下，闭上眼睛，一阵阵春风拂过我的脸，一缕缕阳光照射在我身上，有一种说不出的感觉。那感觉像鸟在天上飞，像鱼在水里游，像花朵在春风中感受清凉……当我起来时，又是一阵桃花香，把我引入了水池边，你看，桃花红的似火，白的如雪，一朵紧挨着一朵，争奇斗艳。一朵桃花落了下来，我捧起它的小脸，把它放入池中，看着它越飘越远……我喜欢春天，更喜欢校园里的春天。

喜欢亭子就像喜欢伞一样,每到一处地方,只要看到亭子,都会进去休息一会.看看亭子里美丽的雕花,秀美的彩绘.顺势再透过这个优雅的空间看看亭外的风景.
雨还没有停,反而越下越大,撑伞的人也越来越多.看到一把湖蓝色的透明小伞,上面画着一只可爱的猫咪,还有两个立体的耳朵.伞的主人是一个扎着小辫子的小姑娘,她看到了亭子,看到了亭子里的我,“姐姐,你要用伞吗?我爸爸一会就来接我了.”我摇了摇头看着她笑了.她也甜甜的笑了一下,打着小伞蹦蹦跳跳的走出了亭子.
我是一个北方人,却深深地爱着南方,爱着雨,更爱这些亭子.
一直认为亭子是爱的传递,每一砖没一瓦都是包含了爱心的.为了那些没带伞而奔波在雨天里的人,为了能在雨天里歇歇脚的人,也为了自己.
雨渐渐停了,行人们也收起了伞.我仍在亭子里坐着,看着雨水顺着亭角滴滴答答的流下来,滴到下面的小水洼里,泛起一层又一层的涟漪.
当彩虹出来的时候,我走出了亭子.一样是拱形的,真的有些像伞,有些像亭子.我整理了整理衣服,走进了另一个用彩虹搭建的亭子.
这是一个斑驳不堪的亭子,从它的外表可以看出它已经建起有段年头了,但亭子上的雕梁画柱仍然很鲜艳.亭子外面有一副图画,描写了一个景色,白色的瀑布飞流而下.瀑布中间灌木的线条与瀑布的白线组合,构成了一个大写字母.这个字母与它在字母表中向后数7位,所对应的另一个字母,都是你们要找的秘密.
继续前行,在高处,有一处“鸿影亭”.这里有一幅对联送给大家,深意自在其中.北边语句中字型最形似一幅画的那个字的声母,与南边语句中倒数第3个字的韵母组合而成你寻找的中文密码.亭子中有许多还算精细的石刻小动物,似乎不是这个年代的产物.

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