读书笔记《幼儿常规教育指导手册》
这本书从常规的含义，重要性，常见问题，解决策略以及常规的分类，常用方法几个方面讲了这本书。偏理论多一点。
自己亲和力不错却有缺威严，在一些方面的要求的模棱两可某种程度上也有些放纵。在执行规则时有些不够坚定。有时可能维持小朋友短暂的注意力和氛围对看的见的常规问题视而不见没有严肃的对待这个问题。
在制定常规方面也犯了把常规教育等同于安全教育的错误。而小班小朋友爬和钻是它们的特点，制定的常规不符合小班小朋友特点，导致自己觉得常规没用而放弃对常规的要求。欠缺经验导致对常规教育处于比较消极的态度。
在方法上也是采用强化法，榜样法，自然后果法，消退法，忽略了还有其它图标法可以配合使用。在强化法上主要采用表扬的方法，形式也比较单一。导致时间一长小朋友对此失去兴趣，自己的积极性也受到打击。
常规执行需要具有灵活性和长期性。自己执行常规的过程中缺少一个明确的目标。后果是执行过程模棱两可。在制定常规要求方面还需加强。
常规分为来园常规，游戏常规，生活常规，上课常规，离园常规，同伴交往常规。在来园常规上主动和小朋友打招呼做的很好，之前犯过把来园常规和生活常规混淆的错误，导致自己觉得气氛太严肃，小朋友也比较累。
在上课过程中出现了破坏常规的现象自己并没有马上制止，而是担心制止不了，造成进一步的混乱，更加影响上课。在混乱中继续上课。
对违规行为包容是好事但也需确立自己的原则，坚守原则。
回顾自己有做的好的地方也有做的不够好的地方。作为新手老师有时还是需要静下来反思自身和不断学习。能够接受自己有时做的不够好的情况，学会表达情绪而不是情绪化表达。也需要突破自己，主动和周围老师。沟通，大胆交流自己的看法。
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