作文我与朱自清同行

作文我与朱自清同行~

希望能帮到你，望采纳。

是什么,如深邃的夜空,我们所能见到的只是小小的方寸?是什么,似无垠的大海,我们所能采撷的只是几朵浪花?……是语文,语文以其“魔力”创造着神话,传播着知识,人类不可没有语文,世界不可没有语文.可以说：交流因语文而精彩,世界因语文而美丽.
小
时候,我对身边的一切都感到很新鲜,学一点知识就爱卖弄.那天,我和妈妈一起在外公家吃晚饭,电视上突然打出了这样一条标语：请勿闯红灯.天晓得,我哪来
的勇气,居然大声读道：请勿马红灯!大家先一愣,接着哄堂大笑.我丈二的和尚摸不着脑袋,好一会儿才明白原来是孤陋寡闻的我把“闯”读成了“马”!真没想
到,字读半边让我尴尬不已.从那以后,我下定决心要学好语文,我要做一个满腹经纶的人.
后来,我上学了.第一次听到老师用标准的普通话和我们交
谈,第一次看到老师在黑板上写下遒劲有力,方方正正的汉字,我的心中涌起一种莫名的兴奋,这时我明白了,老师是在讲述、在描绘那奇妙的：语文.我那样惊叹
汉字的神奇.从那时起,我对我语文就有了一种说不出的喜爱.一个个整整齐齐的方块字,一篇篇工整的字体连成的文章,一本本有趣的文章连成的书总让我如痴如
醉,于是,一代代大师的形象通过生动形象的语言描绘而跃然纸上,我感动于郑板桥的“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情.”我敬佩于文天祥对宋朝的赤胆忠心
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”.语文真实的文字让我看到了历史的兴衰,深切感受其中人物的悲欢离合.虽然我很少涉足山山水水,但是一段段优美的文字
将祖国的大好山河栩栩如生地展现在我面前,使我有身临其境的感受.我爱语文,语文使我越过时空,跨过地域,看到了更为广阔的世界……
我爱语文,
它伴随着我一点一滴的成长.从牙牙学语到会遣词造句,既而能写出一篇令我满意的文章.这一点点的进步,总会让我欣喜不已.儿时的我尝试着写一篇篇日记,用
稚嫩的手握着笔,汉字里夹着拼音记录下幼小的我一串串心声,短短几行却是我成长的足迹.现在,已步入六年级的我每每翻阅着孩提时代的故事,总会感慨万千.
到了三、四年级,语文对我来说,越来越重要,阅读能力领悟能力,写作能力……样样离不开语文.读题需要语文,交流需要语文……生活无处无语文.不知不觉,
在这样的潜移默化中,语文已在我心中占据了重要位置.五、六年级更是不言而喻.在我人生的乐章里,语文是闪动的,最美的音符,她为我带来的太多太多……
成
长之路,充满了酸甜苦辣,喜怒哀乐.在曲折漫长的生命旅途中,无论如何,语文总是一束温暖的光,不断照耀着我昂首行进在大路上.每当有习作被老师作为佳作
评讲时,我感谢语文,因为有了语文,我的学习生活变得精彩；每当我在作文竞赛中获奖,同学们向我投来羡慕的目光时,我感谢语文,语文给了我施展才华的天
地,给了我放飞梦想的空间……
语文学习,让人逐渐形成了一种气质,是由内而外的,它会浸透在你的身体里,飘撒到你的周围.语文,让我在知识的世界里流连、陶醉.噢,语文伴我飞翔!
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语文是奇妙的,它从文字开始,到语言、阅读、写作等等,它是你学好各个学科的基础,不管是学习、生活,还是工作,你都离不开它,它与你密切联系,息息相关.
当
我们尚在襁褓中时,父母就用他们轻柔的话语,温馨的祝福,让我们感受到了爱,这正是我们最初接触到的“语文”教育；长大些,开始从大人那里“呀呀”学语,
在长辈的潜移默化下,我们知道了怎样用语言来表达自己的意愿,表达自己的情感；所以当我们进入学校后,开始真正接触语文这门课程时,我们早已经在生活中积
累了许多的语文知识.
从老师教我们识字开始,到我们能够基本独立阅读为止,我们从书里获得的不仅仅是知识,更多的是明白了什么是生活的是非曲
直,什么是社会的真善美.在我们的心里便有了一把衡量自己,衡量他人、衡量社会的尺子,此中语文所给予我们的,可谓功不可没.因为有了语文这个重要的工
具,你才可以从阅读中,从生活中体会到学习乃至做人的乐趣,从中你更能够体会到学习语文给你带来的种种好处.
因为从小喜欢语文的缘故,自然地与
书结下了不解之缘.小时候看书,经常被书中主人公的喜,怒,哀,乐所牵动.记得读《安徒生童话选》时,因为喜欢白雪公主的美丽,七个小矮人的善良,因此常
常为他们最终获得幸福而欣喜,也因此厌恶皇后的恶毒,为她所得到的惩罚而欣慰.我也曾唏嘘于《海的女儿》中美人鱼为爱而承受的痛苦,为她无私的爱而感
动……
随着年龄的增长,阅历及感悟力的提高,读书时更多的是从书中明白了许多做人的道理,感悟到人情的真谛.读朱自清的《背影》,被文章中那份
浓浓的,深深情的父爱所感动,体会到父母也许不曾用什么华丽的语言来表达他们的爱,但他们朴实无华的行动都时刻在证明他们无私的爱.读蒲松龄的《聊斋志
异》,惊异于作者笔下的狐仙个个美丽、善良、灵动,她们的身上被赋予了许多美丽的品质,在她们面前,你不得不感叹人类自身的劣根性,对己自叹不如,而那
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉……”更是让我津津乐道,回味无穷.
人到中年,更能感受到,语文是一门博大精深的学问,它是一面明晰的镜子,
能够折射出迷似的人心,丰富的情感,它能帮助你去了解纷繁芜杂的世界的本质和真谛.亲近它,借助语言与书本知识的力量,能够使你心底清明,从而使你在书的
海洋里,可以自由跨越时空的长河,与古今中外的名人,智者倾心交流,知无穷,去浮躁,弃粗俗,趋儒雅,使男子更潇洒,女子更添风韵.赏古文,品唐诗,读老
舍,思鲁迅,学冰心,认识高尔基、海涅……唐代的环佩,宋代的衣裙,战马的嘶吼,智者的幽默,异邦的风情……都会在字里行间轻灵飞动,读去,仿佛听到幽远
的天籁,看到了水乡的姿影,其中既有苏东坡“左牵黄,右擎苍,老夫聊发少年狂”的豪放不羁,也有李清照“帘卷西风,人比黄花瘦”的清丽婉约,此时你不禁会
折服于文人的字字珠玑,为后人留下这些千古美文,留下睿智与希望.
学习语文最大的好处,就是让我结识了书这位好朋友,它曾伴随着我一路成长起来,而且永远会让我的思想日趋成熟,心灵日趋纯净.当人间的繁华与我擦肩而过,当权势的倾扎在世间上演,我却能因此挣脱世俗与困惑,保持内心的清明,我感恩于语文!
检举 读书伴我同行
在这金秋季节,南雄中学迎来了首届校园读书节,全校上下掀起了一阵“多读书,读好书”的喜人热潮,它象一阵旋风,将缕缕书香传播到校园的每一个角落.
看
到这情景,我问自己,人为什么要读书?如果没有书,世界将回怎样?回望巍巍中华五千年,有多少文人政客对书籍情有独钟,对于读书,他们又有多么热烈的情
怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗?这一声呼喊留给后代几多震撼,几多警觉?!又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字,胸前全无一点尘”.他告诉我
们,书是人性的净化器,给人心灵荡涤,
使人大彻大悟.因此,无论从民族进步还是人人发展的角度来说,都应该提倡读书.
然而,任何事物
都具有其两面性.在浩瀚无边的书的海洋里,鱼龙混杂,良莠难辩,这样便要求我们擦亮双眼,“取起精髓,去起糟粕”,即读好书,读益书.在书的社会里,居住
着贵族,也居住着庶民,即有善者,也有恶棍.然而,一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上,并以此端正读者的人生态度,使人价值纯粹；一本好书经得起
时间的推敲,经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友,读一本好书将使我们受益终生!
我爱读书.曾几何时,我置身书海“不可自拔”.《雷锋
日记》使我明确人生存的最高意义,便是作一颗为人民服务的螺丝钉,我因此明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴,勇于抗击的老者让我肃然
起敬；《茶花女》让我铭记,只要心存真情,人格将永具魅力!……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄,见证了长城的雄伟逶拖,领略了金字塔的庄严神秘……我居高
临下,历史长河里的点点滴滴尽收眼底,人类社会的没一寸足迹一览无余!
莎士比亚说：“书是全时间的营养品.”社会文明因为知识而进步,书籍为知识的发展输送营养.如果没有书,人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书,人类将永远蒙昧无知；如果没有书,我们将无从谈生活,无从谈价值,无从谈发展!
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代,我们更应该努力丰满自己的羽翼.我们知道,站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远；以书作垫脚石,我们可以攀得更高.“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒.”朋友们,请以审视的目光阅读书籍,与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!
检举 走过阳春三月,走过酷暑骄阳,历经风霜雨雪,语文伴我同行.
语文,我的最爱.
十几年来,我就像一个牧人,在语文教育这块苗圃上,放牧着我蓝色的人生畅想.春日融融,我在黑板上播下希冀；秋风送爽,我在学生的笑靥上收获成功.我用语文的大美大善灌溉花朵,我闻到桃李成熟的芬芳.
一次,我问我的学生,语文是什么?答案是丰富多彩的.有的说,语文是一条朴实的石子路.踩着它,曲径通幽,同学们就能学好数理化,走进科学的殿堂.
有的说,语文是一扇美丽的天窗.透过它,同学们了解了世界的斑斓：三峡的壮丽,死海的神奇,苏州园林的诗情画意,大自然的语言——物候的奥秘……
我静听.
又有的说,语文是开启智慧之门的金钥匙.在语文自主学习综合性实践活动中,同学们丰富了学识,开阔了眼界,增长了才干,开启了智慧.办手抄报,搞演讲比赛,演课本剧,做社会调查……活动中,同学们体验到创造的乐趣……
我点头.
也
有的说,语文是相知相伴的朋友.山高水流长,难觅一知音.语文就像知心的朋友,时刻关切着同学们.张小枫的《敬畏生命》,让同学们感受到生命的真谛在于奉
献,毕叔敏的提醒幸福,及时提醒生活在幸福中的人们珍惜手中的拥有,居里夫人的《我的信念》激励同学们笑迎失败,从困境中站起来,走出青春的低谷,坦然面
对每一天……
我微笑.
更有的说,语文是满载收获的船.初中三年,快乐多多,收获多多.同学们收获了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宽阔胸襟,收获了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的报国情怀,收获了“出淤泥而不染”的高洁志趣,收获了“舍生取义”的人之本心……
我喝彩.
孩子们,你们说得真好!是啊,语文是条船,载着我和同学们一路欢歌,在知识的海洋上泛舟.语文啊,你要真的是条船,我愿意做那与风浪搏击的舵手.今天,课程改革为我们竖起了鲜明的旗帜,为我们指明了前进的方向.那么——
语文,让我们同行!
语文,让我们起航!
我与国学同行
鼓楼小学 廖娟
记
得读中学时老师讲《孔雀东南飞》一文,文章并不算太长,我们学了一个星期,却一点不感到累.在这一周里我们被故事的内容深深吸引着,作者的文笔是那样的流
畅、优美,用词是那样的精辟,凄美的情节让我们为之而动容.后来在课外,读了王勃的《藤王阁序》,更是爱不释手,其文章情文并茂,奔放自然之势,读来摄人
心魄,其中名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”真是千古绝唱,让我感山川是那么的壮美,意境是那样的深远,有一种想投身于大自然中,去过闲云野鹤般生
活的冲动.
后来,我成了一名语文老师,把我喜爱的文学知识传授给我的学生们,让他们去享受这份美,不断地陶冶着自己的情操,真好.当我有孩子后,
那时社会上掀起了学《论语》的高潮,提出半部《论语》走天下,孩子五岁时,我和她一起听《论语》的光碟,她虽听不懂,但多听几遍后就能背诵,而且背得抑扬
顿挫,有滋有味,我一边听她诵读,一边看文中注释,我深感古人是那么充满智慧,它把普通百姓的为人之道,君臣之道,帝王之道讲得那样精深、透彻,充满哲
理,我真是佩服得五体投地,这些道理不仅适用于古,也同样适用于当今,乃至于永远.
学校我们又开展了“诵国学经典,传华夏文明的”的诵读活动.而
中华文明是世界古代文明中始终没有中断,连续5000多年发展至今的文明,中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统.深深影响了了古代中国,也
深深影响着鼓舞我们不断前进的精神力量.而我教的学生还小,我给他们推荐的是《三字经》和《弟子规》.早读时,我和孩子们一起拍手诵读,班会课上.我们选
一些浅显易懂的典故如：《孔融让梨》、《昔孟母择邻处》等来讲或看这一类的故事碟,进一步了解中华民族的传统美德.有些句子深奥,我也不明白其中的意思,
就上网查资料,自己消化后再讲给孩子们听,一学期下来,我觉得自己的身心又一次受到了洗礼,让我不自觉地规范着自己的行为.真是润物细无声.
我想
只有自己融入进去是不够的,我也应该让我的学生通过对国学的诵读与理解,然后在平时的学习生活中去规范自己的行为,学会知书达礼.谦让、勤俭、善良等.这
是我们中华民族的优秀美德,我们应该学习和具备,只有不断地学习优秀的东西,不断地纠正自己,完善自己,我们所培养出的学生才具有华夏的风范,要让我们的
优秀文化和民族精神代代相传下去,而学校教育是最好的途径,只有让国学走进课堂,大家共同学习,共同受到洗礼,才可能使我们的民族精神成为我们的信仰

我推荐《荷塘月色》
这本书是一部经典作品,写于1927年7月,通过对月下荷塘的描写,写了当时政治剧变后,作者在严酷现实的重压之下的苦闷、彷徨寂寞的心情,表现了作者对黑暗现实的不满

朱自清是1923年初到温州的.这个“年初”,有关资料都是语焉不详.有说2月,也有说是3月的(更有的说是9月),以前都没有定论.直至筹
备朱自清旧居纪念馆,找朱自清在温州的资料,参与者之一、温州书法家张索找到当年温州省立第十中学老教师张棡的日记,这具体时间才有了原始的依据.
张
棡,字震轩,号真叟,瑞安汀田人.家居杜隐园,晚年自号杜隐主人.终生以教书为业,曾被瑞安大儒孙诒让的父亲孙衣言聘为诒善祠塾主讲.后受聘于孙诒让创办
的省立(温州)十中、十师,前后任教职四十来年.民国《瑞安县志稿》称他“造就后进无虑数千人”.夏承焘、马孟容、洪式闾便是其中佼佼者.张棡先生从光绪
十四年(1888年)开始记日记,止于民国三十一年(1942年),前后达五十五年,共有日记本一百零五册,总字数约二百七十余万字,现保存于温州市图书
馆.张棡日记所记内容多为永嘉、瑞安一带的事情,基本可窥见这期间温州发生的重大事件.在一百零五册日记中,张索发现张棡先生记录有关朱自清在温州情况的
日记共有三处,包括张棡旧体诗二首和朱自清最早作的旧体诗一首,由此朱自清在温州中学的教学情况又有了蛛丝马迹.有一位玉环的学生余之介说:
朱先生讲课时,课堂气氛非常轻松愉快,如坐春风.他的普通话那么流畅自然(当时十中初中语文课老师一般能用普通话,高中语文除外地教师外,差不多都讲温州话),娓娓动听.朱先生批改作业,改得甚少,评语都一针见血,恰到好处.(黄幻中《温中教学漫忆》)
朱
自清批改作文的一针见血是有具体例子的.他给朱维之的一本诗集批道:“诸作气势奔放,佳句络绎,惟题材太狭,宜扩大生活范围.”他对学生马星野(后为台湾
“中央日报社”社长、“中国新闻学会”理事长)的作文十分赞赏,平时除了在文卷上细加点评外,还个别进行辅导.有一次在他作文后面兴奋地写上李商隐的两句
诗:“何事荆台十万家,独教宋玉擅才华”,一时传为美谈.
马星野后来回忆这段学生生活时说:“朱先生是一块美玉.他的一句话、一席话都有长久回味的价值……他那良谦恭让的平和神态,使我毕生难忘!”
在
朱自清的带动下,当时十中、十师的教学风气是十分开明的.有老师在学生的作文后面赞叹地批道:“文章我不如君!”华东师大教授、著名学者苏渊雷先生也是朱
自清的学生.他至今还保存着当年在十师读书时的一篇作文.作文后面有老师的评语:“卓尔不群!”朱自清的教学不仅受到学生的欢迎,也得到同校任教的老师们
的肯定和赞赏.朱自清教国文,打破了文言文独霸课堂的局面,把读写白话文引进课堂,使校园中新文学运动大放光芒.朱自清在北大读书时,喜欢佛经,常到西城
根下卧佛寺街的鹫峰寺去买佛经读,如《因明入正理论疏》、《百法明门论疏》等.如今在教学中,这些知识可以用了,他节录了佛经内容作参考课本.他还仿试场
射策式排列古书内容让学生辩认真伪等,总之,只要有用的,不管什么内容,什么形式,都可引用,都可运用.这些作法,令人耳目一新,尤其令一些老教师佩服.
已有几十年教学经验的张棡先生在1923年5月18日写诗《赠十中国文同事朱佩弦先生》称赞.诗曰:
有道真欣德不孤,照人丰采小长芦.语翻科臼宋儒录,理证禅灯古佛图.罗列典故徵十事,安排笔砚陋三都.名山著述吾衰矣,鹿洞从君学步趋.朱自清以原韵和张棡诗一首回赠:
落
拓江湖意气孤,敢将心事托菰芦.逢君悦见百间屋,入洛追怀九老图.燕国文章惊一代,草堂风韵照东都.从今大道凭宗匠,勿向时人问指趋.这是在张棡日记中发
现的朱自清最早的旧体诗.此诗以前无人知晓,故未曾发表,也未收入《朱自清全集》.全集中,时间最早的旧体诗是1924年9月13日中秋节,在宁波四中写
的绝句《中秋有感》,现在看来并不是最早的创作.至于认为《题马公愚所画〈石鼓图〉》最早,更是不对的.由此可见,朱自清旧体诗的创作,也是从温州开始
的.时间应该是张棡写赠诗的1923年5月18日和写《得朱佩弦和诗叠前韵答之》诗的1923年6月12日之间,具体是哪一天,张棡日记中没有记载.张索
等人能在张棡日记中发现这首朱自清最早的旧体诗,无疑对朱自清研究有开拓性的填补空白的作用.
除了教学出色,朱自清在十中还做了一件更出色的事,一件永远影响温州中学、影响他自己教育思想的事,那就是1923年下半年十中和十师合并后,他为新的温州省立第十中学创作了脍炙人口的校歌:
雁山云影,瓯海潮淙,看钟灵毓秀,桃李葱茏.怀籀亭边勤讲诵,
中山精舍坐春风.
英
奇匡国,作圣启蒙,上下古今一冶,东西学艺攸同.朱自清从住处的四营堂巷到十中、十师上课,一定要经过距离他的住处仅百米之遥的百里坊；经过百里坊,一定
要经过一间眼药店；经过眼药店,他一定要到与眼药店连在一起的大宅院里坐一坐.大宅院里住着他的好朋友,一起任教的同事马孟容、马公愚兄弟.那是1924
年1月底的一天,朱自清先生到马家去,正碰上马孟容先生在作画.站在旁边的马公愚先生轻轻地对他说:“大哥这张画是特意为你画的.他说你喜欢海棠,喜欢月
夜.”这以前,朱自清曾向马孟容先生讨过画,并说,你是画家,能把花的可爱处画出来,几时我也写篇文章,把花、把你的画的情趣写出来.不想,这话让马孟容
先生记住了,今天特意为他作画了.朱自清非常高兴,便静静地站在马孟容先生身后看.
马孟容先生把画画好题款盖章,郑重地递给朱自清,说:“我还没有落款,请佩弦兄题诗吧.”
过
了几天,也就是2月初的一天,朱自清到马家时,带了一篇散文来.他对马孟容先生说:“我没有做成诗,写了篇散文,换你的画吧.”这散文就是著名的《月朦
胧,鸟朦胧,帘卷海棠红》.《月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红》是1924年2月1日写的.当时正放寒假,朱自清对散文创作的热情正高,总想再写点什么,于
是,去年秋和马公愚等人再游仙岩的情景时常在眼前浮现.
再游仙岩是怎么样的情景呢?
根据马公愚先生后来的回忆,马亦钊《朱自清和马孟容、马公愚昆仲的交往》一文描写如下:
那是1923年重阳节前后的事.
那
天,朱自清先生和马公愚先生等人从马家出发在小南门坐上小火轮去仙岩.沿途江南水乡的风光,尽收眼底.朱自清不禁游兴勃发.良辰美景,好友聚会,别有一番
情趣.到仙岩后,先在仙岩寺逗留片刻,站在山门口,由马公愚先生指点他仔细辨认传说中仙岩周围像青狮、白象的山形,随后拾级而去梅雨亭.途中,他们谈到仙
岩的三潭三瀑时,朱自清先生说,仙岩的三个瀑布三个潭,实则只有两个瀑布两个潭.龙须潭有瀑无潭且太冷清,雷响潭有潭无瀑且太喧哗,惟有梅雨潭最佳,有瀑
有潭,且周围山峰叠翠,树木宜人,环境幽深清静.在梅雨亭,朱自清先生先是端详梅雨潭,后又站在悬崖边上俯下身子要仔细欣赏潭水.马公愚先生即制止他说这
样太危险.就把他领过亭下的一道石穹门,让他站在潭边一个小坪上饱赏潭水风光.朱自清对马公愚说,这潭水太好了.我这几年看过不少好山水,哪儿也没有这潭
水绿得这么静,这么有活力.平时见了深潭,总不免有点心悸,偏这个潭越看越可爱,即使掉进去,也是痛快的事.这水是雷响潭下来的,那样凶的雷公雷婆怎么会
生出这样温柔文静的女儿来?第一次游过后,就想写一篇梅雨潭的文章,这次回去,是非写不可了.
就这样想了几天,终于在1924年2月8日,一篇
美文《绿》就写出来了,与《月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红》仅隔了七天.朱自清很兴奋,用秀丽的钢笔字抄了几份,分别送给马公愚先生和另外两位同去仙岩的朋
友.写了散文《绿》以后不久,也就是1924年2月底,朱自清先生离开工作了一年的温州,到宁波浙江省立四中教学.朱自清是依依不舍地离开温州的.他很喜
爱温州的环境,他很留恋温州的朋友,在温州一年日子的美好都在他的诗文中透露出来了.温州的风是香的:“闻着梅花香么?——/徜徉在山光水色中的我们,
/陡然都默契了”(《香》1924年1月2日温州作).温州的雨都是柔柔的令人心醉的:“东风里,/掠过我的脸边,/星呀星的细雨,/是春天的绒毛呢”
(《细雨》1923年3月8日).还有温州山水:“那醉人的绿呀”(《绿》1923年2月8日温州作),“织成一个幻网”,“幻网里也许织着诱惑”(《白
水漈》1924年3月16日).
可是到了宁波,状况不如人意.经济仍然拮据,母亲和妻儿还在温州自己又不能照顾,每每形影相吊时,离愁别绪涌上心头,让他苦闷,让他往往夜不能寐,以烟酒麻醉.这样挨过了半年,总算等到7月份放暑假,朱自清急忙回到温州和家人团聚.
然而,日子还是那样艰难,连月来学校拖欠薪水,家中左支右绌,时常借钱,有时还借不到,只好当衣服.一次四件衣裳只当二元五角,一次把自己当年上大学时父亲在南京给他买的紫毛衣也当了,心情懊丧极了.
其间,老同事老领导,时为十中校长的金嵘轩来邀他留温州十中就教,他因答应宁波了,只得婉拒,9月初又赶回宁波去了.
到
宁波不久,温州出现战乱,更让朱自清焦急担忧得不得了.在这样混乱的情况下,朱自清想回温州,却没有路费,待到借了钱来,交通也中断了,只能干着急.而朱
自清一家上有老下有少,在温州举目无亲,夫人武钟谦又腹泻生病,又缺钱,急得正无计可施时,马公愚来了.他请朱夫人一家随他们一起去永嘉枫林避乱.于是,
他们匆匆收拾行装,随即坐上马家租的舴艋船到枫林去.武钟谦夫人一家在枫林过了几天安静的日子,但那毕竟不是久居之地.看看时局稍平,就电促朱自清先生来
温接他们家眷去宁波.拍了电报快信,又怕朱自清来了找不到他们,于是决定回温州.马公愚劝她等局势大定后再走,朱夫人不肯,只得派一个佣人送她们一家和另
一位外地教员回温州,并给她十元大洋备用.9月24日,武钟谦夫人一家回到温州.她们先到四营堂巷“王宅屋”,看看邻居都逃难去了,周围房子十室九空,住
着一定寂寞冷清.为安全起见,同行的十中教员建议她们先住十中里面,等待朱自清先生从宁波回来.
朱自清先生自从9月24日接到夫人快信后,急忙
到春晖中学借了六十元钱,坐船到台州海门(现椒江市),却碰到海门到温州的轮船停开,旅客退票.本想坐永安轮船经上海转到温州,又怕海浪大,轮船不能开.
突然想到大荆(现乐清市大荆镇),于是改坐河船经温岭、江厦,再乘一艘带有枪炮的海船去温州.这样辗转二日,终于在9月30日晚上9时,到达温州码头.
朱自清在9月30日日记里这样描写他到家的情形:
入东门,街中竟只有三五人,皆提了灯.我以为戒严时代.两旁铺户,均闭门.街甚阔,而黑如漆.独行久之,始得一车.告我孙(传芳)兵入城情形及今日拉夫情形.
到中学,知眷属已于下午搬回,即至家中,见行李已整好,大小均安,为慰!
原来,武钟谦夫人他们又从十中学校里搬回“王宅屋”家中了,并已准备好搬家的行李,一家大小都安康,朱自清于是放心了.
第二天,朱自清托人代买了去宁波的船票,又去金嵘轩校长家拜访,金校长劝他暂缓将家眷带走,争取回温中教书而被朱自清谢绝了.
10月2日下午,朱自清到金嵘轩校长家告别,并还他过去借的五元大洋.因马公愚等人还在枫林避乱未回,就将十元大洋交金嵘轩校长,托他转还马公愚(是离开枫林时马公愚交武夫人备用的钱),并给马公愚留下一封信,然后与金嵘轩等人“怅然”而别.
晚上,朱自清一家登上去宁波的轮船离开温州.
左图:朱自清(左四)和温州十中文学社学生合影.
右图:在2006年11月24日温州朱自清旧居迁建落成仪式上,两位远道而来为旧居开馆揭牌的老人令人瞩目.一位是七十二岁的老作家王蒙,另一位是八十二岁的朱闰生(左一),他就是《荷塘月色》里“妻在屋里拍着”催眠的“闰儿”,朱自清的次子.
希望能帮到你，望采纳。

我与朱自清同行
　父亲送我一本《朱自清散文选》，我将它置于床头，睡前总会下意识地打开它。我喜欢朱自清的散文，他的散文如一杯散发着缕缕清香的茶，淡淡的，让人心生宁静。
　　开首第一篇，便是那篇脍炙人口的《背影》。朱自清用朴实平淡的语言，为我们描绘了一幅父亲送儿子远行的画面。通过文中父亲苍老的背影，我似乎感悟到了自己日渐老去的父亲心中深藏着的父爱。每次看完这篇文章，我总会热泪盈眶。
　　《春》，又一篇经典散文。“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”在朱自清的笔下，春天有了生命，可见朱自清的语言功底。
　　让我感触最深的还是这篇《匆匆》。时光荏苒，我已从天真稚嫩的孩子蜕变为稳重成熟的少年。回首往昔，《匆匆》让我向自己提出这个疑问——我珍惜了多少时间？浪费了多少时间？我收获了什么？我失去了什么？《匆匆》，让我领悟到了时间的真谛。
　　“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊。我们总会在春暖花开之际再次看到燕子，而杨柳也会在那时吐出新芽，桃花更会绽开笑颜。而时间呢？逝去了，还可以再回来吗？就像我们，还能回到纯真的童年吗？终究是一去不复返的。
　　也许当自己回首往事时，才会感觉到自己没有珍惜时间，没有用时间去做一些有意义的事。而那时却为时已晚，只能发出一声惋惜的哀叹。当看到镜子中被时间染色的银鬓时，才会感到自己虚度了年华，浪费了青春。
　　要想使自己的人生更加有意义，就要从现在改变。抓住每一分，每一秒。珍惜时间，做更有意义的事，使自己的人生更精彩。
　　有朱自清的散文与我相伴，我懂得了珍惜，珍惜时间，珍惜亲情，珍惜生命。

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