如何写口语交际夸夸我家乡的片段
我的家乡是一个小镇,那里风景优美,绿树成阴.
春天,树枝抽出了嫩绿的枝条,小草懒洋洋地睁开眼,花儿们也纷纷盛开了,红的、蓝的、黄的、紫的,千奇百怪,五光十色.花儿们发出阵阵醉人的芳香,引来一大群蝴蝶,蝴蝶在空中翩翩起舞,那景象可真美!
夏天到了,树叶更绿了,还去河里摸鱼,那一棵棵树像一些战士一般.花儿们也更加芬芳诱人.荷花也开了,荷叶是绿的,荷花是淡粉红的,真美啊!我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃,一条条鱼在水中成群结队地游来游去,一被我们捉上来,就“活蹦乱跳”,看它乞求的样子,真可怜!
秋
天,大雁往南飞,一会儿排成人字形,一会儿又排成一字形.天空湛蓝湛蓝的,天空下是一片金黄的景象,麦子是黄的,树叶也是黄的,一片一片的树叶离开大树妈
妈的怀抱,独自一人“旅行”.农民伯伯在这个季节可乐了,也很忙,因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了,他们都忙着割麦子呢!
冬天来到了,一颗颗雪花从天上飘落到地上,整个世界一片洁白,雪花是花状的,白白的,一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了.
我的家乡真美丽,我爱我的家乡!
我的家乡在舟山，那里有许多风景优美的地方。海天佛国普陀山，碧海金沙桃花岛，沙雕故乡朱家尖，海日明珠沈家门……这些地方都是风景秀丽，物产丰富，十分有人气的地方。
因为舟山被称为海岛，所以水产资源十分丰富，有许许多多的美味的海鲜，比如那张牙舞爪的章鱼，那红似玛瑙的海蜇头，那玉钩弯弯的龙虾，还有那翡翠似的青蟹，金鳞闪闪的大黄鱼，身材苗条的带鱼，畚箕似的富康鱼……每一种都是舟山特有的，每一样都是滋味鲜美的，许多的外国友人也都来我们舟山品尝那诱人的海鲜。
我爱我的家乡，那有着许多优美风景的地方，那有着许多诱人海鲜的地方—舟山。
1
、学生间相互交流资料内容和获取经过。
师：说说你找到的是家乡的哪一方面信息，和大家一起分享。
生：
我找到了爸爸小时候站在房屋前照的照片，
一张是黑白的，
一张是彩色的
……
师：你找到了以前和现在的照片，进行比较，真了不起。还有没有小朋友，和他
一样也带了一些家乡的照片？
生：
（纷纷举起了自己带来的照片。
）
师：嗯，不错。从你们的照片里我们可以看到家乡的变化。你们说是吗？
……
生：我到家乡的山上，觉得家乡很美。
生：家乡的山上长满了果树，我觉得很漂亮。
师：你们介绍了家乡美丽的风光。还有让你觉得美丽的地方吗？
（学生踊跃的发言）
生：家乡有很多香甜可口的水果。
师：这是家乡的物产。
（很多生举手）
……
按材料的不同，
组合成了一个小组，
有的介绍家乡的景色，
有的介绍家乡的物产，
有的介绍家乡的变化
……
同一小组，互相交流，深化同一主题材料的认识。
师：同学们，你们喜欢家乡吗？为什么？
生：因为，家乡有美丽的风景，有很多旅游景点，有高山，有粮田
……
生：我喜欢家乡，因为她风景优美，物产丰富。
生：因为，家乡田里有西瓜。
师：我们还可以说家乡的变化。
生：家乡的房子都是新盖的
……
教师板书：
风光
物产
变化
（二）设制情境，介绍家乡
1、第一个交际情境：
（出示小叮当的头饰）同学们，你们好，我是来自日本的
小叮当，今天初次来夏张旅游，谁能为我当导游呢？
生：欢迎你来到我们的家乡。
如何写口语交际夸夸我家乡的片段
1、第一个交际情境：（出示小叮当的头饰）同学们，你们好，我是来自日本的 小叮当，今天初次来夏张旅游，谁能为我当导游呢？生：欢迎你来到我们的家乡。
《夸夸我的宝贝》作文
那天，我们班举行了一个口语交际活动——说说“我的宝贝”。早晨，一进教室，就看见同学们一个个带着鼓鼓囊囊的东西，可就是不到时候不许别人看。我自然也不例外。上课了，杜老师也提来了一袋东西，我们猜一定是老师的宝贝。只见他从袋子中捣出来三块石头，两块大的，一块小的。他首先向大家展示了...
夸夸我的同学教案
二、领会课题,明确口语交际要求。 把书翻到130页,读一读《口语交际》的内容,想想这次口语交际要求我们做些什么? 板书:夸夸我的同学 三、循序渐进,强化口语表达训练。 1.适时诱导,请生夸夸身边的某一位同学。 其他人评价:你觉得他夸得怎么样? (师随机评价:声音宏亮、态度诚恳、面带微笑、表达清楚、抓住特点?) ...
夸夸我的同学教案三篇
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口语交际怎么写作文
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《夸夸我的同学》的教学反思
教育始终是一门遗憾的艺术。在本次口语交际课中，也存在着一个小小的遗憾。在运用不同的方法来有创意的夸同学时，学生夸奖话题放不开，还要日后继续努力，同时，通过本次教学，我更加明确了口语交际教学中如何突出“交际”的特点，也对“开放而有活力的语文课程”有了更深的理解。
《夸夸我的同学》教学反思
因此，本次的口语交际课，我主要从以下几个方面来设计：一、创设语境，激发学生的说话欲望。要让学生开口说话，就必须培养一定的说话环境。因此，在进行本次口语交际教学时，我创设了一组学生易说的交际情境。首先，我借和同学们聊天，了解他们的姓名和爱好，积极地发现他们的优点，多夸奖他们，使他们易于...
口语交际夸夸我们小组咋写?
我们小组是一个团结友爱的集体，每一位同学热情又大方，在组长的带领下，我们都热爱学习乐于帮助别人Our group is a unity and friendship group, each students enthusiasm is generous, under the leadership of the group leader, we all love to learn willing to help others ...
口语交际教案
那么应当如何写教案呢?下面是我为大家收集的口语交际教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 口语交际教案 篇1 教学目标 1、观察图画,了解画面内容。 2、学会发现别人的优点,学习真诚而又实事求是地夸赞别人。 3、培养学生谦虚的品质,养成善于发现他人长处的习惯。 重点难点 1、发现别人的优点,真诚...
小学口语交际教案(精选5篇)
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望谟县13737246729： 夸夸我的家乡写一段话最多20个字 - ？
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望谟县13737246729： 写话夸夸我的家乡 - ？
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望谟县13737246729： 我要夸夸我的家乡30字 - ？
傅萍力扬： 每个人都有自己的家乡,那里是生我们养我们的地方,在我心中我的家乡就是最美的地方.现在就让我来夸夸我的家乡.我的家乡在纪山镇,虽说不是一个很大的地方,却是一个很有灵气的一个名镇.在她的西部是有名的纪山庙,古墓众多....
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