大学教育存在啥问题

当前大学教学工作中存在的主要问题是什么~

大学课堂教学中存在的主要问题
（一）对课堂教学任务认识不足。其主要表现是：育人功能被淡化。目前知识本位仍然在大学课堂里具有不可动摇的统治地位，由此派生出当代大学课堂以教书为中心任务，而将育人抛到一边，教书与育人严重割裂。俗话说“学习不好，是次品；身体不好，是废品；品德不好，则是危险品”。大学生肩负社会发展的重任，其品德发展状况，不仅影响自身发展，还会影响到社会的安定和未来。
（二）课堂教学三要素的相互关系不够明确。构成课堂教学的三要素是教师、学生和教学内容。处理好三者之间的关系是提高课堂教学质量的关键。但是，目前高校教师并没有完全理顺这三者之间的关系，教师过分强调自己对课堂的主导作用，而对课堂学习的主体——学生却没有给以足够的重视，缺少与学生的有效互动，没有很好地调动学生学习的积极性。就像张楚廷所说“中国大学普遍的沉闷状态是令人忧郁的，课堂本是一个应激起大脑风暴的地方，但是它寂静的令人可怕。” [1]这很形象地说明了我国大学教学中学生主体性地位的缺失。在课堂教学中，教师把教学内容的重点放在客观知识和考试重点内容的传授上。也正如丘成桐教授所说：“大学课堂只围绕考试来进行教学，学生只围绕考试来进行学习，这实在是太浅了。” [2]这样的课堂教学，不利于学生对整体知识的掌握，不利于学生思维的开阔，不利于学生创新能力的提高，与“以人为本”的教育宗旨是格格不入的。
（三）考试制度不完善导致课堂教学效果不佳。现在大学里的考试一般以教师在课堂讲授时学生记的笔记为考试内容，或者采用论文的形式。使学生有机可乘，没有去听课的学生，在考试前猛抄或复印其他同学的笔记“临时抱佛脚”，也能过关，甚至比上课认真记笔记的同学考的分数还要高，特别对文科类学生来说，这种情况更是普遍存在。这样就导致学生在课堂上不注重听讲，上课积极性不高，甚至出现了逃课现象，极大地挫伤了教师讲课的积极性，严重影响了课堂教学效果。

大学教育存在的问题还是比较多的，主要问题还是教育机制落后与官本位思想严重。到底大学主要任务是什么，每年投入的钱到底有什么社会效益，应该培养什么样的学生，教学放在第几位，如何合理评价教授工作，和教学管理与服务，这些基本问题都搞不实，很难搞好高等教育。

当今的大学教育，坐上市场的物欲快车，已经逐渐蜕变为乏味的、黑暗的、科学与人文枯死的赚钱机构。
下面是我对当前大学教育存在的问题的一些见解与其所造成的后果的分析： 一．专业设置市场化，追求短期效应，没有长远的计划。在专业设置过程中，主观化倾向严重，在未对专业特色、课程体系、就业前景等问题进行认真分析研究的情况下，仅凭感性认识判断哪个专业的市场前景好、哪个专业走俏，就盲目地设置该专业，缺乏广泛的调查和严密科学的论证过程，因而带有很大的随意性，缺乏科学性。所以很多学生在毕业后即失业，白白浪费了美好的青春和大量的金钱，无疑，学校在这方面应承担很大的责任。 二．在所开设的一些专业当中，软件设备无法满足教学的需求，如师资力量薄弱，教师的专业水平低；硬件设备亦如此，缺乏相应的实习基地或专业用室，缺乏优质教育资源，专业软件等。在这些专业当中，大部分是应市场的需求而匆匆设置的，所以根本没有深思熟虑就招聘一些教师，而没有充分考核教师的专业水平与相关经验。另外，有些学校也不愿意花钱聘请拥有丰富专业知识与经验的人来做教师，所以根本无法保证教学的质量，更不要说培养专业人才。在硬件设施方面，实验实训条件、实习基地、教材建设等方面也远远满足不了实际的需要，办学投入不足，导致教学质量难以保证。 三．班级人数庞大，学生与教师之间没有深入的交流互动。近年来高校疯狂扩招，学生人数大大增加，但教师数量却没有按照相同比例增加，致使老师更难对学生言传身教，更难于针对学生的个性来进行教学，更难开展有特色的教学活动，更难与学生进行思想与知识或社会经验与情感经历等方面的交流互动。教师的作用是非常重要的，他们不单单是知识的传授者，更重要的是他们是人类灵魂的建筑师，即传统所说的“传道”。人接受教育，不应该只成为知识桶，知识仓库，还应该拥有独特而有魅力的品格，丰富的灵魂，拥有色彩斑斓的人文素养，否则人与机器人有何区别，人在此短暂的一生中还有何意义？所以，老师应该培养出品格高尚，灵魂丰富，知识渊博，人文素养深厚的学生，而不是灵魂索然无味的机器人，高智商却道德意识薄弱的危险人物或只是停留在金钱吃喝玩乐阶段的废物。高校的疯狂扩招，使老师形同边缘人物，无法把学生置身于他们的丰厚知识与高尚人格的磁场中，无奈地看着学生挣扎着，迷茫着，愚蠢着，无聊着，堕落着。 四．教学方式单一陈旧，没有创新，教学过程索然无味。大学教育，与中小学的教育相比，教学方式应该更独特创新，更轻松自由，注重师生之间的互动；教学内容应该更丰富，更注重课外知识的传授，更注重人文素养的培养；教学活动应该更多样，无论是室外活动还是室内活动，因地制宜，而不是一味地呆在教室。然而，让我们失望的是，大学教育依然是中小学教育模式的延续，依然是应试教育的延续。在一些课堂上，依然是老师照本宣科，而没有增加除了教科书之外的知识，也没有联系社会实际来加以解说，乏味至极；学生则浑浑噩噩地听，了无兴趣，与老师之间没什么互动交流，而是做着其它事情以度过课堂时间，或者干脆逃课旷课，以逃避那咱无聊的课程。 中国教育中存在的三个问题:

1.教育收费越来越高。
2.中国教育教知识不教做人。
3.中国教育教知识不教方法。
我觉得，现在的中国教育就是太全面暸，以后不是一定都能用到的知识，孩子们不管喜欢也好，讨厌也好，这样就不能把精力都倾注到自己喜欢的一门功课上，将来不管什么也只是懂个打概，就像木工不需要诗词歌剧一样，我认为这就是当今的中国教育面临的钜大问题。如果只学要孩子们其他只是懂个大概，而自己的爱好，倾注心血，将来就会有一门精通的技能，这样就不会有那么多的人面临下岗暸哦。
1最根本的问题是统一考试，分不出各类人才，就象模具里生产出来的产品，浪费了不少人的青春。
2.最严重的问题是不能启发式教育,老师一味的面向考试而不是面向能力.
3.一考定终生,使很多人输在起跑线上.
4.缺乏公平教育,学校以及老师的水平不一.

纪律松懈，只收钱，保证不了学生走到社会以后的学有所用

大学已经不存在教育了 基本都是金钱的交易

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衡水市15719249736： 当前我国高等教育存在的问题是什么? ？
营沫咪唑： 1,高学历就业危机严重 近年来,中国高等教育一直背负著三座大山:扩招、就业、大学精神丧失,向从业者和旁观者展示了它的苦衷. 学历高涨,就业危机越来越严重....

衡水市15719249736： 中国大学教育的缺陷我想写一篇关于中国大学教育缺陷的论文和报告,最 ？
营沫咪唑： 我国传统文化是义务本位基因所主导,个人独立性一贯被忽视. 人际关系被看成社会... 也应该注意若干突出问题. إ 我们的小家庭在对待子女教育上,往往存在两种相反的...

衡水市15719249736： 现在的大学哪怕高校都存在一些什么问题呢 - ？
营沫咪唑： 首先在高校建设中这就存在着攀比风,一味的追求高大上 浪费国家的资源,同时.在课程设计上还不够灵活,应该随时根据社会的需要进行调整.另外在师资配备上有些教师上课比较机械.备课不够认真.一些大学生对自我约束能力较差.很多大学生认为进入大学就是人生的终点.开始浪费时间,例如玩游戏.

衡水市15719249736： 大学教育存在啥问题 - ？
营沫咪唑： 纪律松懈,只收钱,保证不了学生走到社会以后的学有所用

衡水市15719249736： 中国目前的本科教育存在什么问题 - ？
营沫咪唑： 1. 和社会有点脱节.社会上的大部分工作都是要实践性质的,而学校里大部分是理论性质2. 大学过于放松,导致学生个人能力偏弱,只有文凭,没有足够的知识3. 严进宽出.总所周知,大学很难进,而毕业很容易.同时由于全面发展的教育模式,导致一些偏才无法进入大学得到更好的教育.

衡水市15719249736： 中国高等教育人才培养方式,内容上的问题 - ？
营沫咪唑： 一、高等教育存在的问题1.我国高等教育的目标定位存在较大缺陷.高校仍把培养综合化、研究型人才作为主要目标,但快速发展的经济社会更需要创新型、实践型、通专结合型的人才.另外,我国高等教育普遍存在着“重理工,轻人文”的...

衡水市15719249736： 当前中国的教育尤其是高等教育出现了哪些问题 - ？
营沫咪唑： 太多了,如高校扩招,高进低出培养质量不高,大学研究行政化,你可以找一个前武大校长刘道玉的书看,好像叫中国高校之殇.

衡水市15719249736： 大学生毒害室友 反应大学教育存在哪些问题 - ？
营沫咪唑： 反映大学教育中的德育出现了问题,学校往往只注重知识教育,而忽视了德育.在德育过程中,德育效果也不明显,望采纳

衡水市15719249736： 中国的大学存在哪些问题?？
营沫咪唑： 自我感觉最大的问题就是与社会脱节,学校的学的东西在社会上是10年前的东西

衡水市15719249736： 目前高校教育存在什么问题?应朝何方向发展? - ？
营沫咪唑： 无法吸引学生的注意,太过于形式主义,程式化…望可以改进教学模式,和以往的一些集体化的不可取的地方,教学要吸引学生,考试尽量不给学生压力,在无形中提高学生成绩