小班语言教案《啪啦啪啦——砰》
作为一名老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我整理的小班语言教案《啪啦啪啦——砰》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班语言教案《啪啦啪啦——砰》1
活动目标:
1、理解故事内容,尝试大胆地在集体面前讲述、猜测画面中发生的事情。
2、感受故事情节中的趣味,乐意用语言和肢体动作表达。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、导入:认识小鼹鼠
1、认识地底下的小鼹鼠。
带孩子听音乐入场。师:春天来了,小草绿了,我们找个地方坐下来。咦?绿绿的草地上怎么多了一堆黑黑的泥。
2.播放声音(啪啦啪啦),猜测声音来源。
师:这堆黑黑的泥里怎么还传出“啪啦啪啦”的声音?谁在里面呢?(猜测两三个,若幼儿猜小蚂蚁,师:你怎么知道是小蚂蚁呀?你学会了仔细观察画面中细小的地方,你真棒!)
我们来问问“请问谁在里面呀?”(播放声音,出现小鼹鼠:是我呀,我是小鼹鼠,我正忙着挖土呢。)
师:小鼹鼠啪啦啪啦忙着挖土,我们一起看看它为啥这么忙?
二、说一说:故事中的精彩。
(一)小鼹鼠搬家的原因:
1、认识小鼹鼠的家。
师:这是谁的家呀?原来小鼹鼠的家在地底下呀。
2、观察小鼹鼠家里发生的意外,了解小鼹鼠搬家的原因。
师:你看小鼹鼠在哪里?它的家里怎么了?(引导幼儿观察画面)水漏下来是什么声音?(鼓励幼儿观察画面中的细节,引导幼儿讲述画面中的简单情节。)
3、教师小结:下雨时,雨水滴答滴答地从上面落下来,小鼹鼠拿着瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙着接水,可是这个家还是被水淹了,它不能再住下去了。那怎么办呀?(幼儿大胆猜测,猜测两三次。若幼儿猜对,直接说明:真的被你猜对了,小鼹鼠准备去找一个新家。它会到哪里找家呢?我们一起跟着它看看。
(二)小鼹鼠找新家:
1、小鼹鼠出发了。
(1)观察画面,了解小鼹鼠在做什么。(播放声音“啪啦啪啦……”)
师:小鼹鼠在地底下干嘛?我们帮它一起挖。(幼儿挖)
(2)猜测小鼹鼠撞到的东西。(播放“砰”)
师:小鼹鼠怎么停下来了?它撞到了什么东西?(幼儿大胆猜测)
(3)观察画面,猜测故事情节。师:让我们看一下它撞到了什么发出砰的声音?
(4)了解大概故事情节。师:小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大萝卜,你们猜猜小鼹鼠接下来会怎么做?你们听!(播放吃的声音)小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大萝卜,啊呜啊呜,真好吃!
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
(1)观察画面,猜测故事情节。
师:(配声音)又怎么啦?
(2)观察画面,猜测小鼹鼠撞到的物体和将发生的事。
师:小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到什么了?(幼儿若大多猜测地面上的物体,教师提醒:“小鼹鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞,会撞到上面的物体吗?)小鼹鼠会怎么做?
(3)猜测还会撞到的物体。
师:小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大红薯,咔嚓咔嚓,真好吃!它继续出发。它还会碰到什么吗?
(幼儿若大多猜测地面上的物体,教师提醒:“小鼹鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞,会撞到上面的物体吗?)
(三)鼹鼠和他的好朋友。
1、猜测谁也在挖山洞。师:小鼹鼠继续往前啪啦啪啦,它已经挖了一条长长的地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖地洞呢?
2、猜测好朋友见面会讲什么。师:噢!原来又是一只小鼹鼠也在啪啦啪啦挖地洞找新家呢!两个好朋友见面会如何打招呼呢?请你和边上的伙伴试试。
小结:原来和朋友见面可以握握手,点点头,咪咪笑,互相问声“你好”。
三、扮演小鼹鼠,完整讲故事
师:你们喜欢这个故事吗?这个故事有一个好听的名字叫《啪啦啪啦—砰》。
师:我觉得你们都很喜欢这只小鼹鼠,谁愿意来扮演小鼹鼠,把它挖土的动作、表情表演给大家看?
师:我特意为你们准备了道具地洞,谁愿意来挖一挖,说不定也会挖到你想不到的东西呢。我们一起讲故事吧。
师:(故事)下雨了,雨水滴答滴答落到了小鼹鼠的家里,小鼹鼠拿着瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙着接水,可是这个家还是被水淹了,他不能再住下去了。于是他啪啦啪啦挖地洞找新家。小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大萝卜,啊呜啊呜,真好吃!小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大红薯,咔嚓咔嚓,真好吃!小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到好朋友,你好你好,真开心。
师:小鼹鼠和好朋友一起啪啦啪啦找新家真开心,等会我们也和伙伴一起去草地上玩玩,也去啪啦啪啦钻钻地洞吧。
小班语言教案《啪啦啪啦——砰》2
设计意图:
在我们的周围,到处都是植物,有些是长在地面上的,有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西,但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动,利用"啪啦啪啦——砰"的声音线索,可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点,我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学,在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦——砰"的.声音线索中,通过游戏和学说"啪啦啪啦——砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……",让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物,增加活动的趣味性。
活动目标:
1、在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦——砰"的声音线索中,大胆想象和猜测故事内容,感受故事幽默有趣的情节。
2、在游戏中学说"啪啦啪啦——砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生长着不同的植物。
3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备:
知识准备:对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。
物质准备:1、PPT课件。
2、实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个,纸箱(地洞)2个。
3、音乐《欢迎你来我家》
活动过程:
一、看一看,说一说,了解小鼹鼠找家的原因。
(一)介绍小鼹鼠。
1、"瞧!它是谁?"
2、让我们来听听它的自我介绍吧!"大家好!我是小鼹鼠!我生活在泥土里,这里就是我的家。"3、那你觉得还有谁也会生活在泥土里?(是呀!泥土里还生活着各种各样的动植物呢!)(二)小鼹鼠找新家的原因。
1、出示PPT:"你看小鼹鼠的家怎么了?"
2、小结:"家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。"二、学一学,说一说,感受故事中的精彩。
(一)小鼹鼠出发啦!
1、"小鼹鼠在干什么?"
2、"泥土里好黑呀!小鼹鼠挖着挖着,突然"砰"的一声,"哎哟",好疼呀!它砰到了一个东西,看看是什么?"
3、请小朋友碰一碰,说一说。"啪啦啪啦——砰,小鼹鼠在泥土里碰到了红薯"。
(二)小鼹鼠又继续向前找家了。
1、"啪啦啪啦,啪啦啪啦——砰",这次又碰到了什么?
2、"今天,我把萝卜也带来了,谁来学一学,小鼹鼠是怎么碰到它的呀?"(幼儿学说"啪啦啪啦——砰,小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜")。
3、"原来啊,地底下生活着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,小鼹鼠还会碰到什么?"
三、玩一玩,借助游戏,大胆学说精彩故事。
1、出示2只大纸箱当成地底下,请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻,碰一碰,幼儿学说"啪啦啪啦砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……
2、小结:"小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物,都是非常有营养的,小朋友平时要多吃一些哦!"四、动一动,体验朋友间的友情。
1、"鼹鼠又碰到了谁?两个好朋友见面会说什么呢?"
2、"小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯,我们也一起去玩玩吧!"
并青新博: https://wenku.baidu.com/view/e91da194910ef12d2bf9e70f.html
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