儿童心理学可以学到什么

幼儿心理学基本知识有哪些？~

幼儿心理学基本知识如下：
1、 观察：是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。
2、观察力 ：一个人的观察受到系统的训练和培养，就逐渐形成经常的、稳定的能力。
3、记忆恢复：指识记某种材料后经过若干时间（一般为数天）测得的保持量，大于识记后 即时测得的保持量。

4、幼儿的自言自语出现在4岁左右。
5、儿童观察的发展，是从笼统模糊的知觉向比较精确的知觉发展。

习 《幼儿心理学》的体会
为了提高自己的业务水平和能力，学习了音乐、美术、幼儿心理学、幼儿教育学等课程。通过网上平台和书本学习，学习方式非常灵活，学生可根据自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习；不在像过去在学校你要，学生始终在老师的眼皮下规规矩矩，现在是什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算，非常适合我们这样的在职人员接受继续教育。从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，本人各方面都有了较大的提高。
一、分析自我，树立学习信心，制定学习计划
网络学习遇到许多困难，作为一个学习者要对自己负起责任，树立和巩固学习信心，是伴随整个学习过程的一个重要任务。在每一次学习前先定出来希望达到的目标，安排切实可行的学习进度和程度。圆满的完成了学院规定的课程。
二、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯
函授虽然只有三年，把学与个人生理及精神的最佳状相结合，是最佳的学习策略。每个人都有自己的生物钟，在日常生活中摸索掌握什么时段最适合自己的学习，在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，学习中自己精力最好、头脑最清醒、注意力集中，对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会，平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种学前教育专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
三、多记笔记，提高领悟能力。增加记忆
幼儿教育工作已经几十年了。我有一个最深切的体会，就是：干到老学到老。这其中有书本的学习，有同伴之间的学习，还有与孩子之间的学习。而且是常学常新，边学边用，特别是《幼儿心理学》一书。这本书的理论至高至深，有许多我理解不了的东西。但是在读的过程中，我也受到了一定的启发，教育工作中遇到的许多问题在书本上都得到了答案，有一种顿悟的感觉。
在接触心理学这门学科以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的，心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活，读了幼儿心理学这本书，我明白了许多，也懂得了许多。幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的发展特点，情绪情感的发展特点。行为活动的目的性及自我控制能力的发展，以及幼儿个性的心理特征形成与发展的特点。研究幼儿的心理活动，掌握其特点，可以为教育工作者的教育实践提出科学的理论依据。
通过对幼儿心理学的了解，我觉得了解幼儿的心理是必要的，甚至觉得幼儿的心理也是很复杂的。的确，当你真的想去接触幼儿的时候，你就会感觉到很多现象其实并不是你想象中的那样简单，有时觉得很想知道“为什么”。如果不了解幼儿的心理特点，就难以更好的与孩子在一起，要教育孩子，首先就应该了解他们。
我明白，我们不能用成人的要求去要求孩子，不能将他们看成小大人。他们的心理正处于发展过程中，而幼儿的心理发展与周围环境有直接的关系。因此，理解与认识幼儿生活和游戏的环境的意义十分重要，我们要重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的机会。为树立正确的儿童关奠定了基础。在此基础上，心理学书中阐述了学习幼儿心理学的意义，从而认识到了了解幼儿幼儿心理特点，与实际教育工作的相互关系。
幼儿心理的发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的。必须建立在对幼儿实际活动进行大量观察的基础上，结合实际观察，将会更加切实的体和认识幼儿的心理特点。
从心理学书中，我懂得了环境对儿童心理发展的影响是无庸置疑的。所谓环境就是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和社会因素。阳光，空气，水和花草树木等是保证儿童身心健康发展的自然环境因素。小朋友们所处的社会，生活水平，生活方式，家庭状况等都是影响他们心理形成与发展的社会环境因素。我们的教育作为社会环境中重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用环境对儿童心理学发展的影响，主要指社会生活条件和教育的作用。在不同的社会生活条件和教育条件下，儿童心理发展会产生截然不同的效果。我要抓住幼儿心理学的学科体系和基本概念，将这心理学书里所学的与实际想结合。

内容如下
（1）国内外的育儿理念。我们不得不承认，有些育儿理念有些落后，比如宝宝做错了的时候，用一些“家法”伺候，不得不说，有时候我们的做法会遏制宝宝的能力却不自知，学习了育儿理论后，可以帮助我们更好的教养宝宝，让宝宝健康快乐的成长。

（2）儿童的发展阶段特点。比如说埃里克森的八个发展阶段中的婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的冲突。儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突。学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突。学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突。埃里克森认为，在每一个心理社会发展阶段中，解决了核心问题之后所产生的人格特质，都包括了积极与消极两方面的品质，如果各个阶段都保持向积极品质发展，就算完成了这阶段的任务，逐渐实现了健全的人格，否则就会产生心理社会危机，出现情绪障碍，形成不健全的人格。弗洛伊德根据性感器的不同将人格阶段分为五个阶段。口唇期（0到18个月、肛门区（18月到3岁）、性器区（3岁到6岁）、潜伏期（6到12岁）、生殖期（青春期到成长）。这些发展阶段就会解释我们好多疑惑，比如为什么宝宝不愿意分享，为什么大宝二宝有矛盾等等。

（3）科学的育儿方法。应对宝宝的行为问题，比如爱看电视没有节制，我们就可以采取代币的方法加以矫正，更为科学，更容易被接受和采纳。

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南川区13623309057： 谈谈学习幼儿心理学对你可能有些什么帮助? - ？
汝胥塞雪： 将来教育孩子可能会有帮助,帮助促进你和孩子之间的感情

南川区13623309057： 通过学前儿童心理学的学习,可望获得哪些收获 - ？
汝胥塞雪： 对于将来自己的儿童很有帮助,可以知道发展的阶段,更好的帮助孩子

南川区13623309057： 为什么学幼儿心理学?学习幼儿心理学对我们幼教工作者在工作,学习中有什么帮助? - ？
汝胥塞雪： 我是一名幼儿教师,幼儿心理学对我的工作帮助很大.因为只有懂得各年龄段的幼儿心里特点才能因材施教,处理不同的问题,也会及时纠正,也可在与家长沟通时得到家长的认可.很有必要.

南川区13623309057： 儿童发展心理学对今后教学启示有何启示 - ？
汝胥塞雪： 儿童发展心理学主要的介绍的是,儿童成长阶段的心理特征和表现.所以启示,可以说在儿童阶段,安全感的建立非常重要,应在教育中特别重视儿童安全感的建立.同时在这一时期,儿童开始学会模仿,所以一定要注重儿童的成长环境的建设.

南川区13623309057： 幼教者学学前儿童心理学的意义 - ？
汝胥塞雪： 主要意义在于教育对象形成科学儿童观,探索婴儿幼儿心理发展的规律,充实儿童心里发展的理论体系,促进心里科学的发展.

南川区13623309057： 学心理学的好处? - ？
汝胥塞雪： 一、认识内外世界 学习心理学,可以加深人们对自身的了解.通过学习心理学,你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等.例如,学习了遗忘规...

南川区13623309057： 幼儿心理学对幼儿教育学工作有什么意义 - ？
汝胥塞雪： 学习幼儿心理学,有助于树立正确的儿童观进入儿童的世界,你就会觉得孩子的内心充满了许多特殊的东西.儿童与成人是不一样的. 他们的心理特点是属于他们自己的.幼儿心理学会让我们明白,幼儿有许多可爱的特点. 学习幼儿心理学之后,你就能够知道如何看待幼儿,能够正确地对待幼儿,尊重幼儿,形成正确的儿童观.

南川区13623309057： 学习心理学的体会 - ？
汝胥塞雪： 1.心理学帮助我们适应现实,感觉幸福!通常情况下,生命不给我们思考的时间,已经将现实的条条框框强加于我们,生活在社会之中,我们不可避免碰到诸如“不公平”与“潜规则”,继续活在愤怒与旁人施压的生活中,还是敞开心灵接...

南川区13623309057： 学习幼儿心理学的难点在什么地方? - ？
汝胥塞雪： 我觉得难点在于概念比较多,要花很多的时间去记忆这些知识点.

南川区13623309057： 儿童心理学怎么学习,怎么考证呢? - ？
汝胥塞雪： 儿童心理学在心理学学科里面从早期的发展,到现在已经变成了一个更大的体系,狭义的就是发展心理学,更广是涉及到整个发展领域.儿童是其中的一部分,你所需要的可能是儿童发展中一些心理、生理方面相关的知识,来对现实工作做一些...