怎样教孩子写作文入门

怎样教孩子写作文~

1、梳理出一篇作文的头绪或思路
对于不会写作文的孩子，首先要帮孩子确定作文的核心，其次梳理作文的思路，尽可能先让孩子的作文完整、有头有尾。大多数孩子不会写作文，多半是因为不知道写什么，确定了核心之后，围绕核心写出一个具备完整结构的作文。


2、提问式扩充作文句子、形成提纲
作文的构架形成之后，就可以丰富这个构架。

上小学的孩子因为阅读量少，掌握的词汇少，做不到精确形容。如果直接告诉孩子如何形容，孩子就会照搬照抄，作文写得千篇一律。因此，我们可以对孩子进行提问，让孩子自己思考，在大脑中形成提纲和自己的思考方式。




3、写人
写人，是小学作文的基础。

人和事的叙述是不可分割的，因此“用事来写人”是最常用的一种手法。

通过一件事对人物的动作、语言、心理活动以及外貌进行品质或性格的刻写。在写事情时最好挑一件具有深刻意义的典型事件描述。


4、写事
写事离不开时间、地点、人物、事物的起因、经过和结果6要素。

将这6个方面写清楚，能让读者明白这是一件什么事，也是一篇记叙文最基础的构架。构架出来后填充内容，描述核心。一般情况下，“经过”是一篇作文的核心，需要孩子扩充语言展开描述。
5、尽量不用描述过于宽泛的词语。
很多孩子在写作文时，会跨过作文结构这一步，直接要求孩子的语言描述。很多作文看上去语言很华丽，拥有的成语很多。但实际上只是辞藻堆砌，读起来不简洁通顺，整篇作文给人的感觉短且华而不实。

写作文很多时候要求描述出一处细节，具体且蕴含丰富、细腻的感情，才能深入人心。但很多词语的表述太过宽泛，比如心旷神怡，只能体会到轻松的情感，却并没有具体到哪种感情，作文展现出来的感觉就缺乏了细腻。用四字成语概括，也让孩子失去了能展开描述的机会，作文自然就显得短，没有什么内容可以写。


6、大量阅读，扩充词汇量
小学生作文一直是群嘲的笑点，因为语言描述幼稚，用词不准确，没有清晰的逻辑一直不被看好。根本原因在于孩子掌握的词汇量不够多，反复用重复的词语形容，思维很受限制。

家长们不妨多给孩子准备一些课外书籍，让孩子在故事中丰富词汇量，也能提升作文能力。

如何提升孩子的写作能力，在我看来就是多看多练、熟能生巧的过程。具体来讲，把握以下几个方面：

1.多看。经常带孩子去各种自然的、人文的景观和环境，并多带走出去，跟各种人打交道，见识各种事物，经历各种事情。孩子有了见识，有了体验，自然就下笔如有神了。

2.多读。除了带孩子，多观察，多体验还要让孩子多读一些高水平的文学作品，沈从文、巴金、老舍……这些人的文学作品都是经过他们长期的锤炼，最终写下来，并流传于后世的，是真正的无价的文学宝库。要想生孩子的写作水平，就要让他们多读这些名家名作，从中感受语言文字的魅力，并且在后来自己的写作中做到“读书破万卷，下笔如有神”。如果你的效率低，可以学习掌握快速阅读的能力，比如用“精英特速读记忆训练软件”学习，里面有对速度能力、理解能力、记忆能力等系统的学习训练，掌握个一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。
3.多练。是不是看了、读了，就可以在考试的时候自然就能写出来，并得到高分呢？当然不是。我们还需要最重要的一环——多练。有一句话叫作“实践出真知”。无论我们看了多少，读了多少，这些东西最终只不过是我们写作的时候可以用到的素材，就像做饭的时候用到的食材一样，要想写出一篇好文，我们还得像厨师学习做菜练习掌握火候、调味一样，练习构思布局、遣词造句，最终练就自己独特的写作技能。

怎样教孩子写作文入门方法如下：

一、教会孩子合理分段，把握作文结构。

很多孩子刚开始接触作文，很难把握作文的脉络或者结构，习惯将所有文字放在一个段落里，甚至全是逗号，没有合理、明了的条理感，这样是非常不利于孩子后期提高作文水平的。

所以，作为家长一定要及时纠正孩子的错误，引导他们进行合理的分段，这样可以更好地表达文章的结构。

二、引导孩子学会表达自己的看法，抒发自己的情感。

作文不是文字的生搬硬凑，而是重在通过描述一件事情来表达出自己的看法与感情。没有个人看法和感情的作文可以说是没有灵魂的。

所以，我们一定要引导孩子注重写作文的技巧，不要忽视了个人看法和感情的表达。否则，即使把一件事情叙述得天花乱坠也是很难得到共鸣的。

三、引导孩子适当使用一些修辞手法，例如：比喻、排队等，增添作文色彩。

当和孩子一起阅读优秀作文时，往往会不禁感叹别人作文的文采，再看看自己的孩子文章可以说是枯燥无味，这其实与修辞手法的使用密不可分。

在作文中适当使用一些修辞手法可以增添文章趣味性和吸引力，也可以让文章变得更加充实、丰满。但同时考虑到孩子的水平，也不要教给他们太难的东西，可以学一些简单的修辞手法，例如：比喻和排比。

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