初一语文第二单元测试卷
语文版七上第一单元测试卷 热 ★★★
语文版七上第一单元测试卷
作者:佚名 资料来源:不详 点击数:586 更新时间:2008-9-22 0:54:16
(总分120分 时间120分钟)
安徽省 蒙城县 双涧中学 丁延伸
卷首语:
同学们,第一单元的学习已经结束了,你是不是积累了很多的语文知识?是不是有意识地锻炼了自己多方面的能力?是不是进一步提高了自己的文学素养呢?希望你能用下面这份试卷检测一下自己的学习情况,祝你成功!
第一部分 语基检测站(20分)
1、 把下面句子用正楷抄写在方格里。(2分)少壮不努力,老大徒伤悲。
2、根据拼音写词语或给加点的字注音。(4分)(1)我认为这事非常huá jī( )可笑。(2)但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶( )他。(3)“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我惟一的xiāo qiǎn( )。(4)可惜他拉了一会便罢,使我物所闻的只是嘈杂而冗长( )的雨声。 3、选择关联词语填空,正确的是( )(3分) ( )我是向来不爱放风筝的,( )不爱,( )嫌恶他,( )我以为这是没出息孩子所做的玩艺。 A、因为 不但 而且 所以 B、虽然 不但 而且 但是 C、但 不但 并且 因为 D、因为 不但 并且 所以 4、没有语病的一句是:( )(3分) A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。 D、以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明的肆意践踏。 5、请选择四个不同身份的人说的话,并用简洁的语言说明理由。(5分) 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式(赶车的),还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次,村里有一户哥俩分家,请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说:“_________”,裁缝说:“_________”,赶车的接过话茬:“__________”,船夫最后说:“______”。 A、咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙,别太出格就行。 B、我看咱们去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。 C、咱们到那儿见风使舵,看情况办,实在不行,就来个顺水推舟。 D、我们办事不能太偏了,要针过去,线也过得去才行。我认为,厨师的话是___、裁缝是___、车把式是___、船夫是___ (3分)我的理由是: (2分) 6、了解作家作品(3分)冰心是我国现代著名女作家、诗人、___________作家。她在《忆读书》里写到了很多文学名著,其中有:___________著的《三国演义》;施耐庵著的《_______________》等。
第二部分 美文欣赏吧(50分)
(一)满天风筝自在飞 (20分)
闵凡利
天一放暖,花儿就开了。花越开越多。春意就越来越浓了。
田里的花儿铺天盖地,姹紫嫣红。此时,天上也开始开花了,越来越多,开满了天空——是风筝。很久以前,我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。很小的我经常跟着二爷爷玩,二爷爷喜欢放风筝。那时,二爷爷60多岁了。但他和我们小孩儿一样,玩得很开心。 冬天里,雪花绽放的时候,二爷爷就开始扎风筝了。二爷爷不扎青蛙、龙、蜈蚣之类的风筝,不是不会扎,二爷爷说,他不喜欢这文静的天上飘着这么张牙舞爪的东西,不美。二爷爷喜欢扎花,二爷爷扎的花风筝特别的俊,二爷爷最爱扎的是梅花。放的时候,二爷爷一手牵好几个。只要他一松线,迎风一跑,风筝就全飞上了天空。最多的时候二爷爷一手放过十个风筝,线都有条不紊,从不纠缠,旁人都想跟他学这一手,可总也学不会。 二爷爷的风筝在天空开花的时候,所有的风筝都自叹弗如了,二爷爷的周围就聚了一堆人,一堆人就都把脸开成向日葵,仰望着天空中的风筝。大的花,小的花,忽上忽下,漂亮极了。 暮色西沉,该收风筝了,二爷爷就松开手指,手中的风筝就飞走了,只一会儿,就飘得很高,很远…… 二爷爷看着风筝说:走吧,你们都走吧!之后,就长叹一口气,如释重负。二爷爷扎了一辈子风筝,放了一辈子风筝,最后一个也没留下。 村里好多人都纳闷,问他:怎么不留一只呢?他只笑笑,从不说什么。后来我长大了,长大的我渐渐地明白了:那是因为二爷爷把风筝都交给了天空,把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己,风筝才会自由自在地飞,无拘无束地绽放芬芳。 7、 文中划线的句子有何作用?(3分) 8、前文与尾段“后来我长大了,长大的我渐渐地明白了……”相照应的句子是 。(3分) 9、全文从那几个方面写二爷爷喜爱风筝的?可他把风筝都交给了天空,一个也没留下,为什么?(6分) 10、运用比喻可以使语言富有表现力,试找出一处比喻句并说说它的好处。(4分) 11、本文点到的“花”有多种:有时是“春天田野的花儿”,有时是“天空开出的花——风筝”,有时是“冬天的雪花”, 有时是一堆人把脸开成的“向日葵”,作者这样写的用意是什么?(4分)
(二)读书断想(13分)
钟长江
书和太阳一样,能够给人带来光明和温暖,是我们须臾不可或缺的精神食粮。塞缪尔说过,好书可以引为诤友。好书与我们亲善相处,年轻时从中汲取乐趣与教诲,到鬓发染霜,则带给我们以亲抚和安慰。 一窗明月的夜晚,远离了纷繁喧嚣的尘世、是是非非的人群,一书在握,热茶一杯,静心读了下去,渐渐便觉茶香满口书香满纸,尽可以刘伶醉酒,放浪形骸——开心处开怀大笑,伤心处黯然神伤,激奋处拍案而起……仰观苍天,俯察大地,一种腋生双翼的感觉油然而生。精鹜八极,思接千载,神游古今,可以大荒无限,咫尺千里,豆芥巨观缩龙成寸。自由自在晶莹剔透的灵魂啊,分明已化作奔月的嫦娥。
很静很美的冬夜,就着火炉,温一壶酒,读那些又静又美的书:可以是《红楼梦》,可以是《瓦尔登湖》、《追忆似水年华》,可以是张岱的《西湖梦寻》、袁枚的《小仓山房尺牍》,蒲松龄的《聊斋志异》,也可以是周作人的小品,唐弢的书话。当然,日本古代作家的随笔也可以。英国作家包斯威尔的《约翰生传》也可以,《板桥杂记》、《香艳丛书》也没什么不可以。 古人刘向云:书犹药也,善读之可以医愚。列夫•托尔斯泰说:理想的书籍是智慧的钥匙。忧愁烦恼袭来时,不妨读唐诗,吟宋词,看艾芜的《南行记》。如此,春天的风秋天的雨,会渐渐冷却你急躁的情绪;弯弯的小桥潺潺的流水,可慢慢松驰你绷紧的神经。不知不觉中,你悠悠南行,那溪头卧剥莲蓬的小儿,那岭南见客羞遮面的村姑,无一不使你怡然自得,超然物外。此时烦恼何在:忧愁何存! 12、结合语境,解释文中加点的词。(3分) (1)诤友: (2)怡然自得:
13、划线句子“自由自在晶莹剔透的灵魂啊。分明已化作奔月的嫦娥”,表达的实际意思是什么?(3分) 14、从第四段内容来看,读书可以起到什么作用呢?(4分) 15、对这篇散文的赏析,不正确的一项是:( )(3分) A、作者认为书可以给人精神上的营养,好书可为诤友,好书可以相处一生。 B、静美的冬夜,火炉温酒,读静美的书,这是读书的乐趣所在。 C、文中引用刘向和列夫•托尔斯泰的话充分说明了读书带来的好处。 D、一本好书既给我们乐趣与教诲,还带给我们以亲抚和安慰。
(三) 完美的礼物(17分)
吴献坤
去年母亲节,8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。妈妈深受感动,轻轻地拥抱着儿子问:“洋洋,你为什么给妈妈买衣服啊?” “今天是母亲节,我要送你一件礼物!”儿子自豪地说。“这套裙子多少钱?”妈妈又问。“售货员阿姨说198元,见我没有跟大人一起来,又听说这是母亲节送给妈妈的礼物,便要了我158元。这不,还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈,又说:“妈妈,你快试试裙子吧。” 妈妈在儿子的催促中试起了裙子。由于妈妈个子不高,裙子明显大了;妈妈肤色不白,裙子又是深色,一下子把人衬得更黑了……爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意,但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪,以免伤害到孩子幼小的心灵,这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊!爸妈直夸儿子:“好孩子,真懂事!” 下午,爸爸和妈妈根据发票提供的地址,找到了那家服装店要求退货。当出示发票说明情况后,服装店老板边办理退货边讲起儿子买裙子的经过:儿子一个人来到服装店,要给妈妈买裙子。老板问:“你妈妈有多高?”儿子说:“妈妈不高不矮。”老板又问:“你妈妈有多胖?”儿子说:“妈妈不胖不瘦。”老板问:“你妈妈是什么肤色?”儿子说:“妈妈不黑!”老板又问:“裙子要哪个价位的?”儿子说:“要最贵的!”说着从书包中掏出一堆零钱,老板和他数了数共213元。于是便推荐了198元这个价位……老板又说:“服装店自开业到现在已5年多了,他是我遇到的第一个给母亲送礼物的孩子,很受感动,于是就按进价卖给他一套。同时怕大人不放心,我还给他出了一张发票……” 妈妈打断了服装店老板的话说:“这裙子我们不退了,谢谢你!”并紧抱儿子给她买的不合体的裙子,红着眼圈走出了服装店,她把它当做礼物永远珍藏起来。 不高不矮、不胖不瘦、不黑、最贵的——这是孩子心中神圣的母爱! 16、本文叙述了一件什么事,用简要语言概括。(不超过25个字)(3分) 17、爸爸妈妈退货的原因是什么?试找出文中的原句回答。(3分) 18、结合文章内容,说说你对标题中“完美”二字的理解?(4分) 19、试用横线划出一处文中侧面衬托儿子孝心的句子。(3分) 20、你在生活中是如何孝敬自己的父母的呢?说说自己的做法。(4分)
第三部分 作文聊天室(50分)
21、生活中,你也许遇到了许多许多:亲情、友情、幸福、青春、理想、成功、失败……有的触动了你的心灵,有的催你猛醒,有的让你留念,使你懂得了珍惜。请以“珍惜”为话题写一篇文章。温馨提示:(1)别忘了拟一个题目。 (2)表达你的真情实感,不少于600字。
答案及参考
第一部分: 1、 略 2、滑稽 xián wù 消遣 rǒng cháng 3、C 4、D 5、B、D、A、C 理由:身份不同,说的话也不一样 6、儿童文学、罗贯中、《水浒传》 2、 第二部分: (一)7、表现春天充满生机的景色优美, 点明放风筝的季节,为全文平添了诗情画意。8、很久以前,我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。9、第一问:扎风筝 放风筝 第二问:把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己,风筝才会自由自在地飞,无拘无束地绽放芬芳。10、示例,例句:此时,天上也开始开花了,越来越多,开满了天空——是风筝。好处:这里把风筝比作花,富有童趣,充满想像力,写出了对风筝的喜爱之情。11、以“花”衬人,表现二爷爷对美好生活的热爱和追求。(二)12、(1)能直言规劝的朋友(2)高兴的样子,自得其乐13、答:读书使人的心灵摆脱束缚,得到净化,思想得到升华,产生美好的联想与想象。(回答意思对即可。)14、答:可以排除愚昧,启发智慧,解除忧愁烦恼。15、B(B项所说只是读书的一种乐趣。)(三)16、母亲节,儿子用零花钱给妈妈买了一套连衣裙回报母爱。17、由于妈妈个子不高,裙子明显大了;妈妈肤色不白,裙子又是深色,一下子把人衬得更黑了……爸爸和妈妈对裙子有一百个不满意。18、虽然儿子给妈妈买的裙子并不合体,但儿子却用它表达出对妈妈真挚的爱,让妈妈深受感动,所以礼物是“完美”的。19、答案不唯一,示例,妈妈深受感动,轻轻地拥抱着儿子问:“洋洋,你为什么给妈妈买衣服啊?” 20、答案略。要求,语句通顺,有真情实感,紧扣孝心可得满分。21、略
初一语文 第二单元
学校:________ 班级:__________ 姓名:_________ 成绩:_________
第Ⅰ卷(30分)
一、选择题
1.加点字注音有误的是( )3分
A.脑(suǐ) 罚(chěng) 和(ǎi)
B.傥(tì) 生(mò) 语(xù)
C.祷(qí) 博(yuān) 惆(chàng)
D.步(duó) 着(xié) 利(xī)
2.加点字读音都相同的是( )3分
A.儒 星 舍 B.急 凉 火
C.理 分 所 D.睦 面 暖
3.有错别字的是( )3分
A.诧异 穹窿 人声鼎沸
B.遗憾 鸣咽 人迹罕至
C.预兆 觅食 通幽曲径
D.沉淀 收敛 茫然若失
4.加点字或词语解释有误的是( )3分
A.人迹至(稀少) (惊奇)
B.人声鼎(开水) 儒(长期从事某种工作)
C.似相识(曾经) 赏(鉴别)
D.茫然失(好像) (确实)
5.结合句意解释加点词语有误的是( )3分
A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了。
机关:政府办事部门。
B.然而们到园里的太多,太久,可就不行了……
同窗:同学。
C.我看见这些情形,正在,韩麦尔先生已经坐上椅子……
诧异:惊奇。
D.他是本城中极,质朴,博学的人。
方正:正派。
6.依次填写词语恰当的是( )3分
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最______的书塾。
②个个人那么专心,教室里那么_________!
③他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的________。
A.严厉 寂静 敬意 B.严厉 安静 敬意
C.严格 安静 敬仰 D.严格 寂静 敬仰
7.依次填写关联词语正确的是( )3分
《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说,最初生活给予他的( )鲜花艳阳,( )贫苦的家庭,( )他是那样的顽强不屈,承受着不该他承受的家庭重负。
A.不是 就是 但是 B.是 还是 然而
C.不是 而是 但是 D.不是 而是 虽然
8.填入横线的语句,与上文衔接连贯的是( )3分
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道就这样算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,______________
A.我不能不懊悔! B.我多么懊悔! C.我懊悔吗? D.我不懊悔吗?
9.与课文不一致的是( )3分
A.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味
B.蟋蟀们在这里弹琴,油蛉在这里低唱。
C.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
D.像小珊瑚攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
二、表述题
10.按照要求,完成题目。3分
一位同学借了你的语文参考书,可能是忘记了,都一个月了,他也没有还给你,而你又急需这本书,你有礼貌地暗示他还书,应该说:________________。
第Ⅱ卷(30分)
三、阅读语段,完成11-13题。
忽然教堂的钟敲了12下,祈祷的钟声也响了,窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了,韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我----我----”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁”!
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧”。
11.怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”一句中“高大”的意思?3分
___________________________________________________
12.韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字,却“使出全身的力量”,原因是:
___________________________________________________。4分
13.文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是_________、_______、______。3分
四、阅读语段,完成14-17题。
我记得有一天早晨,我第一次问“love”(爱)这个词,我在花园里找了不少早春的鲜花,我把这些花拿给我的教师。她想吻我一下,但是那时候,除了我母亲以外,我不喜欢别人吻我。莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子,在我手上拼写了“我爱海伦”。
我问:“‘爱’是什么东西?”
她把我拉得更近,用手指着我的心说:“爱就在这里。”她的话使我迷惑不解,因为当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西。
我闻着她手上的花,一面讲一面打着手势问:“花的香味是‘爱’吗?”
“不是。”我的老师说。
我想了一下又问:“温暖的阳光照在我的身上,射向四面八方,这是‘爱’吗?”
我认为没有什么比太阳更美丽的东西,因为它温暖的光能使万物生长,但是莎利文小姐摇摇头。我感到困惑和失望,我想我的老师真怪,为什么不把‘爱’拿给我看看,让我摸摸。
大概一天以后,老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样,我穿错了很多,莎利文小姐没有责怪我,而是耐心和蔼地指出我的错误,叫我再仔细地按正确的次序排列珠子,莎利文小姐用手触着我的前额。拼了“think”(思考)。
刹那间,我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。
我花了很长时间在琢磨着“爱”这个词。现在我知道这个词是什么意思了,太阳被云覆盖,下了一场阵雨。忽然云开日出。阳光又带来了南方特有的炎热。
我又问老师,“这是不是‘爱’呢?”
老师回答说,“‘爱’就像云一样。在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说,“你知道,你不能摸到云,但你会感觉到雨。同样的,你不能摸到‘爱’,但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱,你就没有欢乐,你就不愿游玩。”
我的脑子里充满美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西,跟别人的心,都是紧紧地连接在一起的。
我是通过开始我的学习生涯的。起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师开了我的眼界,使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边,就给我带来爱,带来欢乐,给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。
14.哪个事例写出了“当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西”?5分
____________________________________________________。
15.哪个事例写出了“我意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的”?5分
___________________________________________________。
16.“我是通过生活本身开始我的学习生涯的”一句中的“生活本身”在选文中是怎样体现的?5分
__________________________________________________。
17.选文最后一段表达了作者怎样的情感?5分
__________________________________________________。
第Ⅲ卷(40分)
五、作文 40分
题目:我
要求:除诗歌以外,文体不限;不少于600字。
参考答案:
一、选择题:
1.A(“惩”读“chéng”,注意与“逞(chěng)”区别)
2.B (A:宿(sù)儒 星宿(xiù) 宿舍(sù)
B:都读“zháo”
C:处(chǔ)理 处(chǔ)分 处所(chù)
D:和(hé)睦 和(huó)面 暖和(huo)
3.AB(A、穹隆 B、呜咽)
4.B(沸:水开)
5.A(周密而巧妙的计谋)
6.B(严厉:严肃而厉害 严格:在遵守制度或掌握标准时认真不放松
寂静:没有声音,很静 安静:没有声音,没有吵闹和喧哗
敬意:尊敬的心意 敬仰:敬重仰慕)
7.C
8.B(用感叹句表达强烈的后悔之情)
9.B
二、表述题:
10.“你还用语文参考书吗?”
三、阅读语段:
11.韩麦尔先生爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大。(小弗朗士从老师的脸色上感悟到老师对法语,对祖国的热爱之情,感受到了老师的痛苦、悲愤,在小弗朗士的眼里,韩麦尔先生不仅是个老师,更是个英雄人物,所以觉得他高大。)
12.韩麦尔先生面对祖国被占领的现实,陷入了深深的痛苦之中,他用这一行动表现了自己强烈的爱国主义激情。
(国土被占领,韩麦尔先生异常痛苦,这种痛苦无从排解,他用全身的力量写下“法兰西万岁”,不仅是表述自己对祖国的热爱,对侵略者的愤慨,同时也是表达了他对法兰西未来必胜的信心)
13.惨白、哽住、呆
四、阅读:
14.莎利文小姐第一次在“我”的手臂拼写“爱”时,按照以往的经验,“我”不能理解。
15.莎利文小姐用手在“我”的额头拼写了“思考”时,“我”懂得了事物的名称是人们通过脑子的思想产生的。
16.①通过花香、温暖的阳光、云、雨等自然现象进行学习而体现。
②莎利文老师对“我”直接的爱的表现(手围着我的脖子)
17.抒发对老师的热爱和崇敬之情。
(“我”将自己比做毛坯,是老师将一块毛坯变成了有用之才,她不仅教给我知识,更给我带来了无尽的生活乐趣,让我感受到生活的美好,所以“我”对她的感情,除了有对师长的崇敬以外,还有更深的热爱与感激)。
1.选出加粗字注音有误的一组(4分)( )
A.诞生dàn 堕落duò 管弦xián 召见zhào
B.内涵hán 船舶bó 洗濯zhuó 诅咒zǔ
C.禀告bǐng 猝然sù 蜕变duì 扒窃pá
D.雏形chú 孵化fū 风韵yùn 泯灭mǐn
2.选出文言加粗字解释有误的一组,将序号填入括号内(4分)( )
A.人不知而不愠(生气,发怒) 三省吾身(泛指多次)
B.交而不信乎(真诚,诚实) 是知也(知识)
C.传不匀乎(老师传授的知识) 不思则罔(迷惑)
D.诲女知之乎(你) 见贤思齐焉(相同)
3.下列诗句都用了比喻,请填出它们各自的喻体。(4分)
A.忽如一夜春风来,千树万树________开。
B.飞流直下三千尺,疑是________落九天。
C.问君能有几多愁,恰似一江________向东流。
D.天似________,笼盖四野。
4.下列各句中成语使用不当的一项是(4分)( )
A.我独自一人到九班去要篮球,结果当然是寡不敌众、悻悻而归。
B.她的手指修长灵巧,弹钢琴有得天独厚的条件。
C.爷爷虽然70多岁了,可仍少年老成、精神矍烁。
D.小虎因为好打架,在他家那个大院里早已是臭名昭著。
二、阅读(44分)
(一)文言文阅读(12分)
读下面短文,回答文后问题。
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
(注:子,对别人的尊称。)
5.解释下面句中加粗词的意义。(4分)
(1)今子食我,是逆天命也。( )
(2)兽见之皆走。( )
6.狐狸说老虎“无敢食我”的理由是什么?(用原文回答)(3分)
7.根据这则故事所概括的成语为____________。你从中受到什么启发?(5分)
(二)现代文阅读(30分)
感悟珍珠港
张抗抗
①从博物馆的沙盘上看,珍珠港蜗居于火奴鲁鲁岛一端曲折的山岙里,山如屏障,海为通衢,是一处进退自如的天然军港,因而成为美国控制南太平洋地区的重要军事基地。
②坐渡船出海,到水上去祭奠丧生于珍珠港事变的美国将士。那座洁白的亚利山那纪念堂,漂浮在碧蓝的海中央,像一艘刚刚升上水面的白色潜艇。
③60年过去,海风早已吹散了炸弹的硝烟,来而复去的波浪扑灭了熊熊战火,燃烧的海水早已恢复了平静。惟有沉默的凭吊者,能听见自己嘭嘭的心跳。
④架设在海面上的纪念堂,整座扁长形的建筑呈中间凹下,而两端朝上延伸直至耸立的结构,肃穆中传递出再生的力量,庄重里透出吉祥和希望,象征着太平洋战争初遭惨败但终告大胜的过程。中央会堂两侧墙体有开敞的窗栏和通透的屋顶,任视线落在何处,都可望见蓝色的大海和天空,“亚利山那”号沉没前的最后一分钟,将士们在浓烈的火焰中,曾用最后的目光与它们匆匆jué别。如今阳光和海风从这里穿过,深情的抚慰着海底的亡灵。祠堂设立在最里端的尾部,在鲜花和国旗环绕中,满满一面大理石墙上,刻写着珍珠港事变中所有殉难者的名字。
⑤——其中有1177名海军战士,长眠于“亚利山那”号战舰,1941年12月7日清晨。
⑥他们静静地躺在海底,列队成行,作了永生永世的战友。有的人甚至还未睁开眼就永远地闭上了,有的人也许至今还保持着战斗的姿态。当日军的第一批轰炸机穿云破雾临近珍珠港上空时,美军雷达站报告的讯息,竟被错误地判断为那是从美国本土飞来的侦察机群而未予理会。当日军战机从航母上起飞时,岛上的战士还在椰树下度假,姑娘们在沙滩上跳呼拉舞,那短暂的浪漫即将付出最惨重的代价。几分钟后,大规模的空袭开始,此时,美军太平洋舰队的130艘舰艇,仍若无其事地停泊在珍珠港内;美国海军的飞机一群群仍无动于衷地排列在福特岛上;那个星期天各报还刊登了马特森公司开往夏威夷旅游客船的广告。12月7日那一天曙光初露,风平浪静,只有海上的鲨鱼嗅到了血腥的气息。
⑦阴谋和罪恶就在明媚的阳光下、在有恃无恐的骄傲与轻敌中、在华盛顿的赫尔接见日本使者的时刻,猝不及防地发生了。美国的欧胡岛在瞬间陷入火海而后迅速沉入黑暗;美军停泊在港湾内的舰队,以及大大咧咧“摆在地上”的那些毫无遮掩的战机,在一个小时内被日军准确的投弹炸得落花流水,日军飞机随即击毁美军8艘战列舰、9艘巡洋舰和若干驱逐舰,珍珠港美军基地几乎坐以待毙。美军地对空高射炮在5分钟之后才开始还击,引信不良的炮弹落在檀香山市区,欧胡岛一片混乱。当晚,罗斯福总统在华盛顿城直到深夜12点半才勉强用过晚饭,他仍然不相信,如此强大的美军基地怎么竟然会如此不堪一击。
⑧2403名美国人,在那个恐怖的清晨,灵魂随同硝烟融入蓝天。
⑨“亚利山那”号战舰的甲板被1760磅的炸弹击中,引爆舰首的弹药库,9分钟之内,战舰与1177名船员一并迅疾沉没。
⑩眼前灰蓝色的海水中,隐隐地浮现出当年“亚利山那”号战舰的全部轮廓。它庞大的身躯,静卧于纪念堂底部的海水中,像一头巨兽残留的古骸。60年前的威风与耻辱,在锈铁残骸的缝隙中一波一波的荡漾开去。
若是从空中看,横卧的纪念堂与竖卧的“亚利山那”号战舰,一白一黄,一隐一现,水上水下交叉叠架,像一座漂浮于海上的十字架。那是我迄今为止见过的最奇特最富创意的水上墓园——就在牺牲者的牺牲之地,追念者与牺牲者同在。
清澈的海水中,五色斑斓的热带游鱼,成群结队悠悠然掠过。它们是“亚利山那”号沉舰最忠实的陪伴者。但它们会对“亚利山那”号说出并不悦耳的实话么——在这个从未获得真正和平的世界上,“亚利山那”号如果健在,在后来的朝鲜战争、越南战争的烽烟里,会遭遇什么样的命运?它若是不被炸沉,在另一次海战中,定会奉命去攻击别的战舰,那么,将是哪一艘无辜的船只,成为大西洋、印度洋或是地中海上,另一座水上废墟兼纪念堂呢?
悄然地,从灰蓝色的海面上,升起一滴琥珀色的气泡,一圈宝蓝一圈紫红再一圈橙黄,像是从海底冒出的一朵硕大的热带花卉。那色彩继续变幻扩展着,在波浪中飘荡,最外围的一圈已渐渐泛白,如一只巨大的伞状水母,令人惊绝。
朋友告诉我,那是油星。从沉在海底的“亚利山那”号油库里渗漏出来的汽油。1941年那个清晨“亚利山那”号战舰被击沉之前,刚刚加满了油,几十年中,在强大的海水压力下,船内的油星从锈蚀的钢板中一滴一滴挤出来,如今已渗漏了整整60年。按照油库储存的油量计算,还将渗漏100年之久。由于沉舰每日冒出的油星并未对周围海域构成污染的威胁,战事纪念委员会不打算对海底的油库进行封闭处理,任由那油星隔三差五源源不断地浮到海面上,营造出逼真的环境气氛,成为美国“爱国主义”教育最生动无言的活教材。
凝神注目,只见周边的海域,竟然无声无息的连续冒出一串气泡。继而,红黄赤紫交织翻滚,将海水染得一片缤纷,像是一幅动态的现代绘画,变换着时而悲壮时而荒诞,时而诡秘时而调kǎn的面孔。有人低声耳语说,那是殉难者的鲜血,至今还在流淌。
忽然就冷冷地战栗,那油珠子在海水中一圈圈化开去,作着狰狞的鬼脸,一张一弛的,分明是海底的舱中有人尚在呼吸,那是呼吸形成的气泡。除了呼吸还会有什么,能如此持续不断的传递出生命的气息呢?那一刻“亚利山那”号猛然就活了过来,或许从来就没有死过。不死是因为不甘,不甘是由于许多未解的疑问,在后来的几十年间,吐出了一个一个叩问的气泡。
在那次席卷全球的大战中,究竟谁是最后真正的yíng家呢?
世上的许多事情,都带有自杀性质,所谓弄巧成拙,结果当然事与愿违。日本军方偷袭珍珠港的如意算盘,原是为了摧毁美军的太平洋舰队,使美军再无足够的军事力量干涉日本的侵略计划,可让日本得以喘息并获得战争决定性的胜利。但利令智昏的战争狂人却没有想到,正是由于偷袭珍珠港给美军带来的重创与耻辱,激起了美国人民的愤怒,使得本来对参战与否举棋不定的美国人,迅速达成了对法西斯宣战的共识,闪电般出手还击,形成了反战的世界联盟。日军在珍珠港偷袭的得逞和成功,恰恰成为日本最后惨败的关键性转折。
在某种情况下,偶尔侥幸的成功,也许是失败之母。
所以恼羞成怒的美国人,竟也身不由己地循着这一反定律,在广岛扔下原子弹,以最疯狂的复仇愿望,制造了人类历史上最惨烈的悲剧,而遭到全世界的谴责。正如曾深受德国纳粹残害的犹太人建立了以色列国以后,转而迫害巴勒斯坦人那样,正义和非正义在一定条件下会互相转化,自卫的武器也会变成侵犯的屠刀,以暴易暴是一条危机四伏的钢索,暴力一旦过度,立即走向除暴初衷的反面。在人类历史上,无论正义或是非正义的战争,都是以流血和灾难为代价的。美丽活泼的小鱼们又游过来,钻入了水上弥漫的油污,被那顶巨伞覆盖了。忽而觉得那来自舰舱底部的呼吸,其实多一半是在窒息中挣扎的。
那洇漫的油彩渐渐散开去,圆圈愈来愈大,也愈来愈淡。远海上涌来的浪,掀拱着它,如抖动一匹残旧的绸布。猝然一击,撕裂成无数碎片,无声无形的消融在蓝色的海水中……
人类啊,若是继续滥用战争,你终将坠入万jié不复的深渊。
作为一艘注满了油而后沉入黑暗的战舰,满舱能源已成为另一种动力,那是留给后人的警示。
8.给文中拼音处填上汉字。(2分)
jué( )别 yíng( )家
调kǎn( ) 万jié( )不复
9.读完本文你有一种怎样的感觉?请将这种感觉用形象的语言表达出来。(2分)
10.能写出这样文章的人会有一颗怎样的心?(2分)
11.文章题目是“感悟珍珠港”,结尾又说“那是留给后人的警示”。(1)作者感悟到了什么?(2)珍珠港留给后人的警示又是什么?(用原文回答)(4分)
12.第 段(1)作者把什么比喻成十字架?(2)这个比喻表达了什么感情?(4分)
13.第 段中作者写“但它们会对“亚利山那”号说出并不悦耳的实话么?”中“不悦耳的实话”指什么?请你直截了当地写出来。(4分)
14.第 段写“分明是海底的舱中有人尚在呼吸”,(1)这可能吗?(2)你怎样理解作者这样写?(4分)
15.第 段写到了日本军方偷袭珍珠港这带有“自杀性质”的行为。请再举出两个国际社会中这方面的例子(可在文中找一个,在你的记忆里搜寻一个)。(4分)
16.作者认为“自卫的武器会变成侵犯的屠刀”,你是否同意?谈谈你的看法。(4分)
三、作文(40分)
以下两个文题任选其一。
(1)人生处处有学问
(2)我从________中学到了语文
参考答案
一、1.C 2.B 3.梨花 银河 春水 穹庐 4.C
二、(一)5.(1)这是 (2)逃跑
6.天帝使我长百兽,今子食我,是逆天命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
7.狐假虎威 启发可围绕着这个故事的寓意来答。
(二)8.诀 侃 赢 劫
9.略
10.善良,有正义感,希望世界获得真正和平。
11.(1)世上许多事情都带有自杀性质,所谓弄巧成拙,结果当然事与愿违。(或偶尔侥幸的得逞和成功,也许是失败之母)
(2)人类啊,若是继续滥用战争,你终将坠入万劫不复的深渊。(或自卫的武器也会变成侵犯的屠刀,以暴易暴是一条危机四伏的钢索,暴力一旦过度,立即走向除暴初衷的反面)
12.(1)横卧的纪念堂与竖卧的“亚利山那”号战舰。(2)悼念之情。
13.如果”亚利山那”号战舰没有被击沉,就会有别的战舰被“亚利山那”号战舰击沉。
14.(1)不可能(2)这是作者的想像。这样写是为了表达作者对死难者的同情,为他们这样不明不白地死去感到不平、惋惜和遗憾。(意思对即可)
15.(1)美国往广岛扔原子弹,制造了人类最惨烈的悲剧而遭到全世界的谴责。
(2)北约轰炸南联盟,埋下仇恨的种子,遭到全世界的谴责。
16.写同意不同意均可,要言之有理。
三、(略)
七年级语文上第二单元复习试卷
一、基础知识及应用(25分)
1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项,将正确的答案写在括号里。(4分)
A、濯(zhuó)洗 厄(è)运 嬉(xī)戏 蜕(tuō 变 ( )
B、风韵(yùn) 扒(pā)窃 庸(yōng)人 姊(jiě)妹 ( )
C、蹂躏(lìn) 奢(shē)望 金窖(jiào) 湛篮(lán) ( )
D、寂寥(liǎo) 猝 (cù)然 点辍 (zhuì) 堕(zhuì)落 ( )
2、完成下列词语,并解释所填字词的含义。(4分)
(l)可望不可( ) (2)( )世无双
(3)温( )知新 (4)见贤思( )
(5)慧心未( ) (6)获益( )浅
(7)问心无( ) (8)心( )神怡
3、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象?请写出来。(6分)
(1)、他正色道:“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。” ( )
(2)、她脑中只绷着一个念头:“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。 ( )
(3)、我早已泪流满面,发出了他曾经有过的叹息:“天哪,太可怕了,这事落到我头上,我可受不了!” ( )
(4)、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。 ( )
4、根据《〈论语〉十则》中句子的含义,把它们概括成成语。(6分)
(l)、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。 ( )
(2)、教导别人不感到疲倦。 ( )
(3)、学习知识不感到满足。 ( )
(4)、不以向不如自己的人请教为羞耻。 ( )
(5)、几个人一起行走,其中一定有可以做我老师的人在那里。 ( )
(6)、肩负着重大的使命,路程又很遥远。 ( )
5、填空、默写。(5分)
(1)《理想》是诗人________写的一首抒情诗,全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证,理想是前进的方向,要实现理想,必须_____________________________。
(2)《论语》是___________________________的一部书,是儒家经典著作之一。选文《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是: , 。
论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是 ,____________,_________。
二、阅读理解(45分)
【一】阅读下面文言文语段,完成6-8题。(10分)
司马光救友
光(司马光)生七岁,凛然(严肃庄重的样子)如( )成人,闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明编写),爱之( ),退( )为家人讲,即了( )其大指(指同“旨”,主要意思)。自是( )手不释( )书,足跌(失足)没( )水中,众皆( )弃去( ),光持( )石击瓮破之(指代瓮),水迸(bèng,涌出),儿得活。
6、解释加点的字词,将答案写入文中括号。(5分)
7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学?(2分)
答:
8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多,你能写出几个有关的故事来吗?(3分)
答: 【二】阅读下面语段,完成9-15题。(16分)
⑴地锦,俗名爬山虎,我与它有着一段不解之缘。
⑵那一年夏天我患脑血管病住进医院,生命虽无危险,但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园,园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里,我每天抱着病恹恹的身子,腋下拄着双拐,绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
⑶有一天,我刚走不多远,便靠着路旁一棵梧桐树歇息,感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥,只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上,绿绿的,虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现,它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须,卷须先端发育成小的吸盘,爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上,植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感,倾听到一种向前趱(zǎn,快走)行的呼唤。
⑷这以后,我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行,它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞(xī,干)的清晨,归鸟啁啾(zhōu jiū,鸟叫声)的黄昏,还是月光如水的静夜,我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立,和它作无言的亲近之谈,后来竟至有“一日不见,如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当,它却于热浪滚滚之时咬住砖墙 一步一步往上蹿,出落得枝叶茂密,绿茸茸地爱煞人。
⑸一日,几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”,恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候,我想我的无言的朋友这回大概是完了。 我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起,将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上,将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中,我怅然回到病室。第二天红霞初露时,我来到它身边,竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁,它的叶子又那么鲜活亮丽,它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的!朋友。
⑹渐渐地,夏老了,夏去了,秋来了,秋深了。我终于丢掉了拐杖,爬山虎也爬到一人多高。覆盖在花格子砖窗上了。出院时,我和家人特意去同这无言的朋友告别,这叶子已经霜变红,耀如燃烧的火焰,真正成了大地上的锦绣。
9、根据第(1)段所说的 “我与它有着一段不解之缘”,把下面对有关段落意思的概括补充完整。(4分)
第(3)段:发现爬山虎,倾听到前行的呼唤。
第(4)段:亲近爬山虎, 。
第(5)段:赞扬爬山虎,受伤后仍向前伸展。
第(6)段: 爬山虎,难忘其顽强的精神。
10、第(3)段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感,主要原因是( )(2分)
A、爬山虎虎虎有生气,样子可爱。 B、爬山虎枝蔓绿莹莹的,颜色鲜艳。
C、爬山虎长有卷须、吸盘,形状奇特。 D、爬山虎顽强向前生长,催人奋进。
11、第(4)段中与“一日不见,如三秋兮”前后照应的词语是 。(2分)
12、第(5)段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”?请用一句话加以概括。(2分)
答:
13、对下面句中加点动词的分析,不恰当的一项是( )(2分)
A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。
(爬山虎无言,“情感”是作者体会、揣摩出来的)
B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。
(描写爬山虎吸附砖墙很紧,赞扬它顽强的生命力)
C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。
(描写小心翼翼的动作,表达作者对爬山虎怜爱的感情)
D、渐渐地,夏老了,夏去了,秋来了,秋深了。
(感慨岁月易逝,表达对夏天的留恋之情)
14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”?(2分)
答:
15、请写出本文的主旨。(2分)
答:
【三】阅读下面语段,完成16-20题。 (19分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
⑴记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
⑵整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
⑷“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
⑸“亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
⑹“对不起,我自己会判断。”父亲开始读诗。
⑺我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
⑻“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
⑼我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
⑽“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”
⑾“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”
⑿我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
⒀几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。
⒁现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”
⒂ 这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
16、横线处时间词语连用,有什么表达效果?(4分)
答:
17、用文中原句回答:为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?(2分)
答:
18、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:(4分)
母亲对我
父亲对我
19、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次填入下面括号中。(6分)
得意 信任 醒悟 悔恨 失望
( )-----------( )----------( )
20、用文中原句回答,能够体现中心思想的句子是什么?(3分)
答:
三、作文(30分)
人生是多姿多彩的。第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次等候把小鸟孵出来,第一次上网,第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快,但给你留下的印象一定是永生难忘的。请你将题目“第一次……”补充完整,写下你第一次的难忘的经历与感受,注意写出真情实感,字数在500字以上。
答案
1、tuì zǐ 蓝 缀 2、⑴即,达到 ⑵举,全 ⑶故,旧的 ⑷齐,看齐 ⑸泯,灭 ⑹匪,非 不 ⑺愧,惭愧 ⑻旷,开阔 3、⑴神态描写 语言描写 ⑵心理描写 行动描写 ⑶语言描写 ⑷行动描写 4、⑴己所不欲,勿施于人 ⑵诲人不倦 ⑶学而不厌 ⑷不耻下问 ⑸三人行,必有我师焉 ⑹任重而道远 5、⑴流沙河 不懈地追求,不停地攀登 ⑵诺贝尔物理奖 诺贝尔化学奖 ⑶记录孔子及其弟子的言行 学而不思则罔,思而不学则殆 知之为知之,不知为不知,是知也 6、像 它 回家 了解 从此 放下 没入 都 离开 拿 7、闻讲《左氏春秋》,爱之。自是手不释书。 8、(略) 9、成了朝夕相伴的朋友 告别 10、D 11、朝夕相伴 12、虽遭不幸却毫不气馁(意思对即给分) 13、D 14、爬山虎顽强的精神,给了“我”战胜疾病的力量。 15、意思对即给分。 16、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。 17、因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。” 18、热情鼓励 严格要求 19、得意 失望 省悟 20、我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
进入初中,来到一个新的环境,我感到心旷神怡!充满了阳光的气息,来到新的学校,新的班级,见到新同学,新老师,我非常兴奋!因为我可以在这个环境中充分展现自己的优点,让大家对我有一个新的认识,可以让大家对我刮目相看哦!让我可以成为老师的好帮手!认识更多的同学,成为最好的朋友,让大家深刻的记住我!
你应该好好复习,多看看字词和解释,了些本单元的重点,其实没什么难的,只要多用功,认真些就行
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蓝娥茵莲:[答案] 波澜,阑尾炎,斑斓
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蓝娥茵莲:[答案] 科学家与春蚕 ①1912年春天,居里夫人的女儿养了一些蚕.(病中的居里夫人有暇观察蚕儿如何吃桑叶,如何吐丝、结茧.)她看了好久好久:蚕有求于人的只是几片绿叶,而贡献给人的却是精美纤亮的丝;它们极细心极忍耐地朝着...
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蓝娥茵莲:[答案] 八年级语文上册测试卷-新人教[原创] .班级 姓名 得分亲爱的同学们八年级上册语文,通过勤奋学习,八年级上册语文试卷你肯定有了新的收获.请在这份试卷上尽情展示你的学识与才华吧.出卷者:华士实验 ... 八年级语文上册期末综合测试卷-新人教[原...