怎样判断动词是双写还是单写的？

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一、动词双写ing的规则：

1．一般情况直接＋ing

例:sweep-sweeping read-reading

2．以不发音e结尾的去e＋ing

例：take-taking make-making have-having

ride-riding

3．重读闭音节一个辅音字母结尾（单词只有一个元音字母(元音字母有五个Aa Ee Ii Oo Uu)加辅音字母结尾时）要双写辅音字母再加ing。

二、动词+ed的规则：

1、一般情况在动词尾加— ed.例如：

work—worked,want—wanted

2、以不发音的e结尾的动词,直接加—d.例如：

live—lived,hope—hoped

3、以“辅音字母+y“结尾的动词,变y为I再加— ed.例如：

study—studied,cry—cried

4、以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词,双写词尾的辅音字母再加— ed.例如：

stop—stopped,beg—begged

双写规则有4个前提条件，其中两个是语音方面的，两个是书写方面的。这4个前提条件必须同时具备，缺一不可。

1、末音节是重读音节。若为非重读音节，则不双写。

2、末音节中的元音字母发短音。若发长音，则不双写。

3、末音节中只包含单个的元音字母。若为多个的元音字母，则不双写。

4、末音节中只包含单个的尾辅音字母。若为多个的尾辅音字母，则不双写。

以上4个必备的前提条件，可以概括为一个简单的口诀，便于记忆，即“重读——短音——单元(音)——单辅(音)”。

英语的“双写规则”指的是，单词在加上以元音开头的词尾时，采取双写其末尾的辅音字母。该规则涉及面颇广，有动词-ing式，动词-ed式，形容词或副词的比较级-er式和最高级-est式，以及为数众多的派生词形式。正确地理解并掌握这条规则，将有助于避免不必要的拼写错误。扩展资料：双写规则有4个前提条件，其中两个是语音方面的，两个是书写方面的。这4个前提条件必须同时具备，缺一不可。1、末音节是重读音节。若为非重读音节，则不双写。2、末音节中的元音字母发短音。若发长音，则不双写。3、末音节中只包含单个的元音字母。若为多个的元音字母，则不双写。4、末音节中只包含单个的尾辅音字母。若为多个的尾辅音字母，则不双写。以上4个必备的前提条件，可以概括为一个简单的口诀，便于记忆，即“重读——短音——单元(音)——单辅(音)”。[h7528.cn]
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兴庆区15799167789： 怎么判断一个动词需不需要双写 - ？
局些铃兰： 规则动词 根据读音规则判断 即重读闭音节结尾且尾只有一个辅音字母时 要双写辅音字母 再加...

兴庆区15799167789： 怎么知道动词词尾要不要双写?(英语) - ？
局些铃兰： 如果动词的最后一个音节是以单个辅音字母结尾的重读闭音节,那么它的现在分词或动名词形式要双写结尾辅音字母再加ing,它如果有规则的过去式和过去分词,那它的过去式和过去也要双写结尾字母再加ed.

兴庆区15799167789： 英语动词后什么时候双写最后一个字母,写明判断方法 - ？
局些铃兰： 一般情况:同时达到以下三个条件就必须双写1. 单词最后三个字母是: 辅音字母+元音字母+辅音字母2. 这三个字母所组成的音节必须是 重读音节(即在音标中标在音素左上角的那一撇;如 ['bɑ:skit] 在b左上角的那一撇就是重读符号)3. 这三个字母当中的元音字母 必须是发 短元音(如/i/,/e/...)例如: stop, shop, swim, run, dig, hit...但也有个别的特殊情况,虽然不完全符合上面的规则,但也要双写,只用把他们单独记住就好了如: prefer, refer (中学时较常见的!)

兴庆区15799167789： [紧急问题]高中英语:判断英语动词是否双写是不是就看结尾音标两个辅音夹一个元音?那重读闭音节哪些还看... - ？
局些铃兰： 以重读闭音节结尾,且词尾只有一个辅音字母时,在变现在分词、动名词、过去式、过去分词以及动作执行者等形式时,要双写.beg--begging--begged--beggar

兴庆区15799167789： 怎样判断一个英语单词是不是双写尾字母加ing? - ？
局些铃兰： 单音节动词或以重读音节结尾且末尾只有一个辅音字母,也就是以＂一个元音字母+一个辅音字母+一个元音字母＂结尾,最后一个辅音字母要双写后再加-ing.如: stop----stopping cut----cutting control----controlling 但如果最后一个字母是x则不...

兴庆区15799167789： 如何判别一个动词变动名词是否双写? - ？
局些铃兰： 重读闭音节结尾的一般都要双写. 重读闭音节: 1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节. 绝对开音节:以发音的元音字母结尾的音节. 相对开音节:辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 结尾的音节 ( re除外 ) . 〔在开音节中, 元音...

兴庆区15799167789： 英语中,怎么判别一个动词过去式要不要双写最后一个字母?谁能给个权威点的回答啊 - ？
局些铃兰：[答案] 判别动词过去式方法: 以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的单词要双写结尾字母,再加ed.

兴庆区15799167789： 英语怎样分辨动词要不要双写加ING - ？
局些铃兰： 以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要双写这一辅音字母,再加-ing.例如:run-running, swim-swimming,get – getting,sit–sitting,put–putting,begin–beginning,hit-hitting stop-stopping

兴庆区15799167789： 关于某些动词+ed或+ing要双写结尾的字母,而某些又不用,那该怎么判断? - ？
局些铃兰： 动词词尾辅音字母的双写,必须同时满足三个基本条件:即“一个元音字母”加“一个辅音字母”结尾的“重读闭音节”,缺一不可.如:put——putting begin——beginning plan_planned stop——stopped 但是,如果不能够满足全部条件,就不够双写.如:stand——standing 一元加两辅,不符合条件;know——knowing不是闭音节,不符合条件;open——opened不是重读音节,不符合条件;steal——stealing两个元音字母,不符合条件.所以上述几个单词不能够双写最后一个辅音字母加-ed或-ing.

兴庆区15799167789： 请问动词转变分词如何判断是否双写? - ？
局些铃兰： 过去分词的构成有规则变化和不规则变化两种. 规则变化一般由动词原形V-ed或d构成, 与其过去式的构成相同. 不规则变化则无一定规则,需逐个熟记.通常一个动词由y字母结尾且倒数第2个字母不是元音字母(a e i o u)则分词去y为ied如study,分词为studied.如果以y结尾的动词倒数第2个字母是元音字母,则直接加ed.还有一些重读闭音节的单词需要双写尾字母加ed 如 referred inferred .另外的一般规则变化过去分词都加ed.