如何评价幼儿园公开课教案?
幼儿园公开课程的评价:
一、幼儿园课程评价的含义
幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程。
幼儿园课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位,因为它既是课程运作的“终点”,又是它继续发展的起点,而且伴随着课程运作的全过程。
二、幼儿园课程评价的目的
幼儿园课程评价的目的在于:一方面,满足教师、课程专业人员、幼儿园行政管理人员以及其他负责课程编制人员的需要,检验或完善原有的幼儿园课程,或者开发和发展新的幼儿园课程;
另一方面可以满足幼儿教育政策制定者、幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息的需要,以便管理课程,作出影响课程的各种决策。
三、幼儿园课程评价的范围
幼儿园课程评价的范围包括:
1、对照幼儿园教育目标和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,检查和评估已经拟订的课程计划在目标、内容、组织与方法等方面的适宜性。
2、在课程实施中及时记录幼儿在教育过程中的行为反应,并以此定期对照教育教学计划中预定目标,检查评估该目标本身以及所实施的教育内容、组织、方法和手段等的适宜性。
3、在课程实施过程中,定期对照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育指导思想 及 各项要求,检查评估教师的行为、态度、教师与儿童的关系和互动方式是否有利于课程目标的实现。
4、对照课程目标,测查评估幼儿身心诸方面发展的整体性和均衡性。
四、幼儿园课程评价的类型
形成性评价——是在课程运作过程中进行的。旨在通过对课程发展过程中所获得材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
形成性评价既可以在课程设计阶段和早期试验阶段进行,通过评价,使课程设计和编制者获得有关信息,在教育理论探讨、课程框架构思、教育目标确立等方面发现问题和诊断问题,及时加以修正;
也可以在课程实施阶段进行,通过评价,检查课程在实施中的有效性,逐步修正和改革,逐步使课程定型;还可以在课程推广过程中 进行 ,通过评价,使课程的示范和推广过程由于调整和巩固而更切合课程实施者的教育实践。
总结性评价——在课程实施之后对其效果的评价。旨在对课程实施以后所获得的效果进行评价,以验证课程的成功程度和推广价值。总结性评价关注的是课程问题的程度,评价的结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。
内部评价——是课程设计者或使用者自己实施的对课程本身的评价。由于内部人员了解课程设计上的需要,尤其使用者在实施过程中会不断发现问题,由其参与评价课程保证评价的实效性,及时有效地促进课程的改进。
五、幼儿园课程评价的过程
幼儿园课程评价的过程大致可分为以下几个阶段:
1、确定目的。就是课程评价人员要详细说明评价的目的,要识别评价是在哪些政策和限制条件下进行的,要决定评价在哪个课程范围中进行以及如何安排评价的时间,要认定在实施评价后达成的决策程度等。
2、收集信息。是指课程评价人员要认清评价所需要的信息来源,以及能用于收集这些信息的方法、途径和手段。
3、组织材料。是评价人员要对所收集到的信息进行编码、组织、储存和提取,使之有效的运用于评价。
4、分析材料。是课程评价人员要选择和运用适当的分析技术,对经由处理的材料进行解释。
5、报告结果。是课程评价人员要根据课程评价的初衷,决定课程评价报告的性质,包括报告的阅读对象、报告的形式以及有关报告的其他事项。
六、幼儿园课程评价的原则
1、评价应有利于改进与发展课程。
幼儿园课程评价的目的在于发现课程中的问题、找出原因、提出改进的建议和措施,解决问题,调整、改进和完善课程,不断提高教育质量。
因此要发挥其诊断、改进课程的作用,而不宜把评价仅仅作为对教师工作或幼儿发展水平的鉴定手段。以免使被评价者产生消极抵触情绪和应付行为,产生不良效果。
2、评价中需以自评为主,充分发挥教师的主体性。
评价的过程是教师运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识审视教育实践,发现、分析、解决问题的过程,也是他们不断学习,不断提高的重要途径。
因此在幼儿园课程评价中应强调以教师自评为主,园长、其他教师参与评价,发挥教师群体的作用,共同研究、共同提高。调动和发挥教师、园长和其他有关人员改进课程的主动性、积极性和研究精神,是课程评价的总原则。
3、评价要有利于幼儿的发展。
幼儿园课程评价的最终目的是要促进幼儿的全面和谐的发展,因此在涉及到幼儿的学习情况与发展水平的课程评价应特别注意:首先要全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识技能的掌握,忽略情感、社会性和实际能力的倾向;
其次应承认和尊重幼儿的个体差异,以个人内评价为主,让幼儿看到自己的优点和进步,增强自信心;第三,要注意多渠道、多方面地收集资料,客观地加以整理和分析;第四课程评价要在日常活动与教育教学过程中,采用自然的方法进行,使幼儿感到自然,没有压力;
第五,除了用作课程设计和课程改进之外,要慎用评价结果。与家长沟通时应考虑怎样才能有利于家园合作,共同促进幼儿的发展。特别注意不要伤害到家长的教育热情和对孩子的信心。
4、评价应该科学、有效。
幼儿园课程评价要幼儿正确的指导思想和评价标准,评价的指标要与《幼儿园工作规程》的精神和原则相一致。
课程的评价要讲求实效性,为改善和提高教育质量提供有用的信息,并对评价结果的解释和运用是最重要的,这需要教师、园长、教研员及有关人员的合作,才能达到改进课程及帮助幼儿有效学习的目的
如何进行幼儿园公开课评议
全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能。明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有...
幼儿园教师公开课评语标准
5、x老师的课教学思路清晰,重点突出,充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题,使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系,经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程,培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流,引导学生概括计算方法,培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三...
幼儿园公开课缺点和不足
幼儿园公开课缺点和不足如下:1、优点:教学设计思路清晰,且课堂教学实施较好,基本达到教学目的。本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学,培养学生思维,注意过程体验,培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围,体现合作、探究、互动、评价的课堂模式,达到“三维目标”的要求。上课的声音响亮,可以看出是...
幼儿园公开课评价意见
幼儿园公开课评价意见范文 引导语:公开课的主要作用是教学的指导与示范、教研,教学是基本,教学产生教研,二者又相互促进。下面是我整理的关于幼儿园教师公开课反思,希望对大家有所帮助。 篇一:幼儿园公开课评价意见 1、在工作中,该同志具有强烈的事业心和高度的责任感,工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新,...
幼儿园评课意见和建议
缺点: 1,幼儿人数少,活动区域设置多,玩耍过程太清静 2,有些幼儿主动性未体现出来。 幼儿园评课意见和建议 这是一堂有用、有效的公开课,教学过程中格外注重引导学生如 何学、如何做,目的是帮 助学生学习,教学目标格外明确,而且学案切合学生实际,课件的制作格外有用。1.老师对新授课的课堂授课...
幼儿园公开课点评与建议有哪些?
教案完整程度方面:一个好的教案必须是十分完整的,好的教案对于整个文章或者是整个课程都是要有一个整体的框架的,这个框架的构造也就是能够看出来老师的整体思路,老师在讲课的时候按照教案的完整程度来计算的话则是需要进行一个系统的梳理,所以一个好的公开课,一定是有一个相当完备的教案的。简介 伴...
幼儿园公开课听课评价及建议(两篇)
幼儿园公开课听课评语【1】听课时间:20xx年11月6日 班级:学前A班 教者:李老师 学科:数学 课题:辨左右 课堂纪实:一、导入。拿出多条红丝带吸引小朋友,请一个小朋友上台,把红丝带绑在一个小朋友的右手上,背对下面的小朋友,让小朋友分辨左右。然后让小朋友转过来面对台下的小朋友,说出左右...
公开课幼儿园评语大全
公开课幼儿园评语大全 1. 你是一个活泼可爱的小女孩,你很热情,什么事都乐意自己学着做,在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步,你经常主动和老师交谈,上课和游戏活动都能大胆参与,自理能力有了较大的进步,而且,在这次“冬季运动会”文艺演出中,表现的很出色。你真棒!老师希望你以后要大胆响亮的发言,这样你就会...
怎么评幼儿公开课
上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课,是每位教师的共同愿望,那么,怎样才能上好幼儿园公开课呢?一、上好公开课要做足准备(一)备...
幼儿园公开课评语
上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。
谷福甲磺: 幼儿园教师教学公开课评价语:老师很有耐心,是和谐氛围的神奇调剂师.整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理,学生的学习习惯非常好,每个人都能积极参与到课堂中,老师很有激情,利用情境引导幼儿学生在活动中有足够的兴趣,有许多地方值得学习.
哈密地区13661325357: 如何评幼儿这节课 - ?
谷福甲磺: 上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节.一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路.上好公开课,是...
哈密地区13661325357: 怎样评定幼儿公开课打分标准 - ?
谷福甲磺: 幼儿园教师公开课评分标准 教师姓名: 项目 教学 目标 10 分 教学 内容 15 分 参赛课目: 分值 10 7 8 5 10 10 10 5 标准 知识、能力、情感定位准 确,具体可行; 教材贴近幼儿生活,具有 科学性、 教育性、 趣味性; 教材内容分析准确,重难 点...
哈密地区13661325357: 怎么样评说幼儿公开课 - ?
谷福甲磺: 主要从以下几点来谈:教学内容选择是否合适,教学重点难点处理方法,教学方法教学手段是否合理,学生的表现,课堂气氛,师生互动情况,教学效果.
哈密地区13661325357: 如何点评幼儿园公开课 - ?
谷福甲磺: 从课的目标上评, 从重点难点上评, 看她完成的情况, 教师采取的措施等.
哈密地区13661325357: 幼儿园老师听公开课感想怎么写 - ?
谷福甲磺: 幼儿园公开课听课体会东城幼儿园教师 马静 刚刚过去的一周是紧张的,也是惊喜的,紧张是因为有压力,惊喜是因为经过这一次的锻炼,我又成长了,收获了.不仅如此,从每位老师的公开课中,我感受到了一种上进的精神,同时也鼓励着我...
哈密地区13661325357: 幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》教学评价设计怎么写 - ?
谷福甲磺: 《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计 活动目标: 1、让幼儿理解和熟悉故事的内容,并能看图复述故事. 2 、感受母亲的热情与关怀. 3、通过故事表演等多种形式,让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的过程. 活动准备: 1、 头饰(青蛙、小蝌蚪、鸭妈妈...
哈密地区13661325357: 怎样评价幼儿园的教学活动??
谷福甲磺: 1、教学活动目标的设置符不符合该年龄段的幼儿,例如他们的年龄、心智发展程度、接受能力、理解能力等. 2、教学活动的过程有没有围绕教学活动的目标进行,是否偏离主题或者与主题表达无关. 3、活动过程中是否能引起幼儿的兴趣,幼儿有无与教师互动,并与教师配合主题完成相关的活动(如画画、唱歌、游戏等). 4、是否完成了教学活动目标,达到了预设的效果.
哈密地区13661325357: 新教师对幼儿园大班大班音乐健康健康公开课评语怎么说 - ?
谷福甲磺: 学生表现良好,尊敬师长团结同学,学习认真努力.
哈密地区13661325357: 幼儿园开完家长会 对公开课怎么评价 - ?
谷福甲磺: 如实评价,学校会根据家长的评价做对应的修 缮