高中语文文言文怎么判断它是使动用法,还是意动还是名词作动词
两种情况都有(下面解释中最后一条)。下面是名词作动词的具体情况,会对你有帮助的:1、两个名词连用,或名词和代词连用,它们如果不是并列关系或修饰关系,那么其中必有一个名词活用为动词。例如:
①五十者可以衣帛矣。
②驴不胜怒,蹄之。
【解析】例①“衣帛”不是“‘衣服和布帛”,也不是“衣服的布帛”,而是“穿帛”,即“一”活用为动词。例②名词“蹄”用在代词“之”的前面,活用为动词,译为“用脚踢”。
2、如果名词放在助动词、副词的后面或助词“所”“者”的前面,那么这个名词就活用为动词。例如:
①假舟辑者,非能水也,而绝江河。
②非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣。
③赵王之子孙侯者 。
【解析】例①名词“水”,用在助动词“能”后,活用为“游泳”。例②名词“衣”用在副词“不”之后,活用为动词,即“穿”的意思。例③中名词“侯”用在“者”之前,活用为动词,即“封侯”。
3、谓语后面的介词结构通常作主语,名词后面如果接上了介词结构,那么这个名词就要活用为动词。例如:
①树之以桑。
②浴乎沂,风乎舞零,咏而归。
【解析】例①名词“树”后有介词结构“以桑”,“树”活用为动词,是“种植”的意思。例②名词“风”之后有介词结构“乎舞零”,“风”活用为动词,是“吹风”“乘凉”的意思。
4、名词与连词“而”连接时,活用为动词。例如:
①孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。
②项籍之解而东,高帝亦欲罢兵归国:(2005年高考福建卷)
【解析】“而”一般连接动词、形容词或动词性词组、形容性词组,不用来连接名词或名词性词组。例①名词“衣冠”活用为动词,“穿好衣服,戴上帽子”。例②名词“东”活用为动词,意为“向东溃逃”。
5、名词还有使动用法和意动用法,识别使动用法和意动用法要结合上下文的语言环境。例如:
①阙秦以利晋。
②不如吾闻而药之也。
【解析】使动用法是“使宾语怎么样”,是客观的结果;而意动用法则是“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”,多是主观的看法或心理活动。例①“利晋”,是“使晋得利”,这是客观的结果,因而“利”是名词的使动用法。例②“药之”是“以众人的议论为药”,是一种心理活动或一种主观上的感受;客观上,众人的议论不可能真的成为一种药,因而“药”是意动用法。
【使动用法和意动用法的区别】
1.语义区别
使动用法指动词谓语表示主语使宾语"怎么样"的用法。有些名词和形容词活用为使动词,表示"使......"的意思。有三种:①动词的使动用法。如"必先苦其心志,劳其筋骨"中的"劳",意思是"使....劳累"。 ②名词的使动用法。是"使......成为......."的意思。③形容词的使动用法。特点是使宾语表示的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。
意动用法表示主语认为宾语怎么样,或主语把宾语当作什么。有两种:①名词的意动用法。例如"先破秦入咸阳者王之"中的"王",意思是"以....为王"。②形容词的意动用法。例如"而耻学于师"中的"耻",意思是"以为耻"。
2.语法区别
①使动可以省略宾语,意动不可
②谓语灵活性不同
【区分使动用法和意动用法的详细解释】
一、使动用法
使动用法是一种特殊的动宾关系,是指谓语动词所表示的动作不是由主语所代表的人物发出,而是在主语的影响下使宾语发出的,谓语动词具有“使宾语干什么(怎么样)”的意思。使动用法主要有四种:名词的使动用法;动词的使动用法;形容词的使动用法;数词的使动用法。
(一)名词的使动用法:
表示使宾语成为这个名词所代表的人或事物,或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。例如:
①域民不以封疆之界。(使„„定居)
②桓公解管仲之束缚而相之。(让„„做丞相)
(二)动词的使动用法:
动词的使动用法主要发生在不能带宾语的动词上。例如:
①焉用亡郑以陪邻?(使„„灭亡)
②广故数言欲亡,忿恚尉。(使„„发怒)
“亡”“忿恚”都不能带宾语,但因分别跟了“郑”“尉”,需用使动用法解释。 某些可带宾语的动词也有使动用法。例如:
谨食之,时而献焉。(“食”,吃,这里是捕蛇者“使蛇吃”即让蛇吃东西,可译为喂养。“食”用作使动意义后读sì。)
(三)形容词的使动用法:
形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如:
①今媪尊长安君之位。(使„„尊贵)
②诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。(使„„势力削弱)
(四)数词的使动用法
数词活用为动词后也有使动用法。例如:
籍令秦始皇长世,„„虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话,„„那么即使是使秦始皇与三皇并列成为四皇,与五帝并列成为六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛) 数词的使动用法,在于使事物发生数量的(如例句的“四”可解释为“使„„成为四个”,“六”可解释为“使„„成为六个”)或以数量为比喻的变化。
二、意动用法
意动用法也是一种特殊的动宾关系。是指谓语动词具有“认为(或以为)宾语怎么样”或者“把宾语当作什么”的意思,总之,动作是主语意念上发出的。意动用法有两种:形容词的意动用法;名词的意动用法。 (一)形容词的意动用法
由形容词活用而来的动词,表示主观上认为(觉得)宾语具有这个形容词所表示的性质或状态;例如:
①滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。(认为其言奇,认为其貌壮,可译为:认为其言出众不凡,其貌壮美)
②孔子登山而小鲁,登泰山而小天下。(认为„„小,可译为:孔子登上东山就觉得鲁国小了,登上泰山就觉得天下小了) (二)名词的意动用法
名词用作意动,是把它后面的宾语看作这个名词所代表的人或事物。例如:
①今我在也,而人皆藉(欺侮)吾弟,令我百岁后,皆鱼肉之。(把„„当作鱼肉任意宰割)
②孟尝君客我。(把„„当作客人)
初中考试课外文言文怎么做好
3. 怎么学好初中语文考试中的课外文言文 从现在的学生看,读文言诗文的时间很少,因而阅读能力普遍较差,多数学生拿到一篇古诗文,觉得满篇皆生,不知如何断句,对文章的意思和内涵就更不知所云了。笔者认为有必要教给学生阅读文言诗文的一些方法,其阅读方法是; 第一、“预读法”。其主要目标是:读准字音,准确停顿,把握...
初一文言文的技巧
的过程中,碰到 “ 拦路虎 ” 千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之, 速读 全 文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。 第四步 “ 对症下药 ” 解答问题 3. 初一语文文言文答题技巧 初中语文文言文答题技巧文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。 通常考察以下几方面:1.能正确地理解文言...
高中语文文言文语法
文言文教学一直是语文教学中的难点,而文言文语法教学又是文言文教学中的难点,接下来我为你整理了高中语文文言文语法,一起来看看吧。 高中语文文言文语法:判断句 用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句。 现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古汉语里,“是”多作代词用,很少把它当...
人教版初中文言文答题技巧
初中语文文言文答题技巧文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。 通常考察以下几方面:1.能正确地理解文言词语的含义。2.能正确地将文言语句译成现代汉语。 3.能理解并归纳文章的主要内容。4.能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味。 课内部分只要有针对性的去背就行了。课外的解题方法如下...
(高中语文) 文言文中的固定句式如何判断
高中文言文中的句式例解古代汉语中有判断句、被动句、省略句、倒装句(特殊句式)、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握,省略句则要联系上下文去推求省略的部分,倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律,固定句式要记住它们的习惯用法。★ 一般句式一、判断句(1)用“者……也”表...
高中语文文言句式怎么判断,有哪些标志?
文言句式倒装句(宾语前置;状语后置;定语后置;主语后置) (一)、宾语前置 1、 否定句中代词宾语前置 这类宾语前置,要具备两个条件:一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如: 《硕鼠》:“三岁贯汝,莫我...
高中语文文言文语法学习中,怎样理解词类活用、句式判断?
(《赤壁之战》)另外,在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。 需要注意的是,判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语,而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断,“是”在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判断词...
2020高中语文文言文阅读断句方法
语文文言文怎么断句?我们要想给断好句,还要会运用语法,要了解 句子 的句子结构。下面是我为大家整理的关于高中语文文言文阅读断句 方法 ,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1高中语文文言文阅读断句方法 1 读懂语境 语境即所断句子的上下文,阅读的时候,要弄明白上下文讲了什么内容。借助上下文可推知所断句...
中考文言文的答题方法
总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步结合注释速读全文课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。 这些注释有助于同学们准确理解文言文的主。 5. 中考语文阅读答题技巧 初中语文现代文阅读技巧现代文阅读一直是中考的重中之重,特别是近年来,中考现代文阅读的材料主要...
高中语文文言文表现手法
二、在鉴赏现代文阅读中,表达技巧包括:1、表达方式:记叙、说明、议论、抒情、描写。 2、表现手法:想象、联想、类比、象征、烘。 4. 求一篇高中语文的课文或古文的品读要从遣词炼字、表现手法、修辞手 登高 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 万里悲秋常作客,百年多病独登台...
靳邦博苏: 使动判断依据就是其语法概念:某个词(不论原始词型是什么)使它后面的事物具备了自身的性质或状态.那么这个词就有了使动用法.例子:假舆马者,非利足也,而致千里.这句话里面的“利”,本是形容词,但在这个句子中,它使后面的名词“足”具备了“快速”这个“利”的基本特性,那么“利”就出现了使动用法.即形容词使动,解释为:使……快
宿豫区18220058460: 文言文中的动词何时为使动用法?如何区别? - ?
靳邦博苏:[答案] 一般说来,被活用为使动的动词,多数是不及物动词.不及物动词本来不带宾语,用于使动后,后面就带有宾语.翻译时要采用兼语式的形式.使动用法指动词谓语表示主语使宾语"怎么样"的用法.有些名词和形容词活用为使动词,表示"使."的意思....
宿豫区18220058460: 文言文的判断句、被动句、使动用法的标志是什么 - ?
靳邦博苏:[答案] 判断句的标志是“……者,……也”、“……者,……”、“……也”. 被动句,要看句中的表被动的词语,如“为”、“为……所……”、“见”、“受” 使动用法、意动用法,主要是不该带宾语的谓语动词或者形容词后面,带了宾语:“渔人甚...
宿豫区18220058460: 文言文中的使动用法怎么判断啊?比如:既东封郑(《烛之武退秦师》.)中的“封”解释为使……成为疆界. - ?
靳邦博苏:[答案] 名词的使动用法 (1) 什么是“使动用法”所谓“使动用法”,是指用作谓语的动词(简称“使动词”)具有“使宾语怎么样”的意思,也就是说,用动宾结构的形式来表达兼语结构的内容.这儿所讲的“用作谓语的动词”,既包括常规...
宿豫区18220058460: 如何正确判断文言的使动用法? - ?
靳邦博苏:[答案] 使动用法是指“动词、形容词、名词活用作有'使''令'意义的动词,表示(主语)使(宾语)怎样.”这当然是对的.可是,用它来判断使动用法却不那么得心应手行之有效.因为现在中考高考都不直接考语法,初中基本不讲语法...
宿豫区18220058460: 语文文言文使动用法 - ?
靳邦博苏: 使动用法,就是使之动,也就是“(主语)使(宾语)怎么样”.活用为使动用法的词在常态下往往不具有使动性质,而在活用的句子中却改变常态具有了使动性.文言中,动词、形容词和名词都可以有这样的改变.现代汉语中,这种现象却是...
宿豫区18220058460: 文言文翻译中怎样辨认意动用法? - ?
靳邦博苏: 要明确一点,名词和形容词作动词必然是使动或意动用法.意动用法表示主语认为宾语怎么样,或主语把宾语当作什么. 有两种: 1.名词的意动用法.例如"先破秦入咸阳者王之"中的"王",意思是"以....为王". 2.形容词的意动用法.例如"而耻学于师"中的"耻",意思是"以为耻".使动:谓使动用法,是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思.它是用动宾结构表达使令式的内容. 意动:认为……怎么样:余颇易之(我认为甚是简单 )
宿豫区18220058460: 语文古文中 ,怎么判断一个句子中某一词是使动用法 - ?
靳邦博苏: 要靠语感来翻译,一些句子你直接翻译是不通的,只有把那个词换成使动用法才可以翻译的通顺.
宿豫区18220058460: 文言文中什么是使动用法,意动用法,为动用法.有什么区别 - ?
靳邦博苏:[答案] 1.所谓使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的,而是由宾语发出的.
宿豫区18220058460: 文言文的使动用法? - ?
靳邦博苏: 文言文中使动用法比较多,了解掌握这方面的知识,有助于文言文的学习.学习使动用法需注意以下三点: 一、三种情形.文言使动用法主要有动词、形容词、名词的使动用法三种: 1.动词使动用法.指主语所代表的人或物不施行谓语动词所...