见风使舵的驳论文
见风使舵,古往今来各路英雄豪杰对其恨之入骨。而我们这帮涉世未深、乳臭未干的现代中学生又怎样看待它呢?从小沐浴在爱国主义教育之下,自然也就对“见风使舵”没什么好感啦!一见到它,便条件反射出《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、范进丈人胡屠户等人。但若你参加了今天的晚自习,相信你也会对其别有一番新见解了。
寒风凛冽的冬天,刺骨冰冷的雨水,阻挡了我们离开温暖的教室的脚步。堆得比人还高的作业更让我们打消了下位走动的念头。不学不知道,一学吓得全班跳。椭圆、双曲线,虽说你们只有一页薄纸,直教我们全班对您生死相许!冯老师的一句话吓得我们一刻也不能放松,这难得不应该给人做的卷子竟然明天就要交……我们无话可说,因为说了也是徒劳;我们不敢做“抄人”,因为这最终受害者非己莫属。
55分钟过去了,第一节自习的下课铃终于打响了,但真正能轻松一下的人却屈指可数,人人埋头苦干,几乎清一色在写数学。做数学卷真是难于上青天!如是又过了45分钟。
还有两分钟晚自习的下课铃就打响了,这时只见冯老师箭一般地“闪”了进来,宣布——明天不交数学卷。这下可真热开了锅,个个犹如热锅上的蚂蚁躁动不已。埋怨声此起彼伏,怒骂声、讽刺话、风凉话凡所应有,无所不有。
王潇:“岂有此理!我一个晚上都在做数学啊,现在竟然说不交。”李旭林:“我别的作业一点都没动过啊!”李晓銮:“看来今晚又不能早睡了。”……李湘宏真不愧是数学科代表,在这非常时刻还为老师辩护:“反正迟早都要交的啦,早点做完不更好吗!”正当大家面面相觑时,一个异乎寻常的声音出现了:“哈哈!还是我最聪明。做了一节课数学觉得浪费时间,所以第二节课就写别的了,看来今晚最早入睡的是我了,大家做个好梦把……”话音刚落,只见他飞奔溜出教室。我们更是无言以对了。
生气归生气,但却又觉得那位同学实在是精明,暂且用个贬义词来形容吧——见风使舵。眼看着那条路再走下去也只是徒劳,索性来个改头换向,但又这么巧合,让他捞着便宜。
也许我们不应大力提倡“见风使舵”,但却又不能片面地将其“判为死刑”,在特定的场合也该好好利用它。人生中的风始终摇摆不定,此一时,彼一时,若死板地朝同一方向走很可能会走进死胡同,见风使舵有时也可以趋吉避凶,化险为夷。
契诃夫有句名言:“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安,所有的狗都应该大声叫——就按上帝给的嗓门大声叫好了。”
我们不是狗,而是更为高级的人类。因而对于我们来说可不是叫唤几声就能解决问题的,我们得用自然赋予的思想“叫唤”,让世上的人听到。而所谓的“大狗”自然是指权威,向权威挑战,无异于班门弄斧。但是,班门弄斧就真的值得嘲笑吗?
我说,当然不是!不但不能嘲笑,而且就是要“班门弄斧”。
首先,班门弄斧不为过。社会要进步,人类要发展,就不能只依赖着前人的思想与成果,而是要积极思考,大胆创新。如果一个人有了新的发展或是创造出了新的理论,却怯于向权威挑战,怯于直面世人的流言蜚语,怯于出自己的丑,赡前顾后,那么人类文明的发展不知要倒退多少年。试想,伽俐略要是在众人的议论纷纷下打退堂鼓,放弃了上比萨斜塔做双球落体实验的想法,古希腊哲学家亚里士多德的错误言论还要统治多少年?如果哥白尼害怕教会势力的镇压,没敢发表“日心说”的论文,人类天文学的进程又会陷入怎样的情况?没有这些敢于班门弄斧的人,社会便难以进步。
课堂上应学会“见风使舵”
孟浩然的《过故人庄》是一首田园诗,也写老朋友的情谊。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去,自然流畅。语言朴实无华,意境清新隽永。但描写的农家恬静闲适的生活情景。离孩子们的生活久远,孩子们对“开轩面场圃,把酒话桑麻”所描写的生活情境很陌生。为此,我特意在课前做了一些准备,用课件尽量还原农家的生活场景,也做了必要的提示。然后要求学生根据“话桑麻”一词,想象作者和朋友关于农事的对话。
课堂上活跃起来了。有的同学说,作者和朋友谈起今年的稻子获得了大丰收,地里的蔬菜也长得好……有的说,他们边喝酒边商量明年在自家地里种什么......我对他们的回答一一肯定。正当我想转变话题时,一位同学举手了:“老师,还有桑拿浴!”此言一出,课堂上一片笑声,我有点恼火,但转念一想,便示意学生们安静下来:“大家笑什么呢?”“他说的不对......”大家七嘴八舌地说。“是啊,‘桑拿浴’不是农活,而是一种沐浴的形式。可是,你为什么从‘话桑麻’想到‘桑拿浴’了呢?”我微笑着问他。“我没听清楚问题,还以为您是让我们用‘桑’组词呢,就脱口说出了‘桑拿浴’,其实,我知道它们是两回事。”我仔细听着,发现这个同学的回答很坦然,也很流利。我话锋一转“哦,是这样,原来你是用‘桑’字组成了一个新的词语,这也不错。不过,老师特别欣赏的是,你刚才说话很有条理,把自己的想法表达得非常清楚,这一点,值得大家学习啊!”学生由笑又纷纷向这个学生投去赞叹的目光。“不过,在生活中,学习中,听和说都很重要,你若能养成认真听别人说话的习惯,就不会闹张冠李戴的笑话了!”话音刚落,课堂又响起一阵笑声,这次的笑声是会意的。
面对教室里哄笑,无奈和烦恼只能加深这种状况的延续。从与学生的对话中,我已了解到,他是因为没有听清问题才答错的,并不存在理解上的困难。可是我却发现他的叙述非常清晰,有条理。而听和说都是最基本、最重要的语文素养,学生丰富的内心世界和学习成果,随时需要表达、交流,将来,他们立足社会,更要凭借语言与人进行沟通、交流。所以,当我发现了这位学生这方面的从容表现,便“见风使舵”,及时加以肯定、指正、引导。虽调整了教学设计,但把它们作为课程资源加以利用,却取得了好的成效。
学完《春雨》,为了让孩子们回味春天如画的美景,我提问:“你们认为课文写的好吗?哪儿写得最好?”满以为学生会抢着回答“写得好!”不料一个孩子大声叫道:“课文写得不好!”紧接着好几个孩子表示赞同。我仍然不甘心,用期待的目光望着孩子们:“没有谁认为写的好吗?”竟然一片沉默。我可有些生气了,真想质问他们:“这么美的文章,你们竟认为写得不好,读懂了没有?”但我看到最先举手的孩子还在嚷:“写得不好,我觉得写得不好!”他高举着手,甚至站了起来。他的执着使我做了让步:“请你说说,哪儿写得不好?”“课文写的是春雨,不应该写小朋友们种树!”孩子振振有词。
顿时,教室议论开来,有的说该写,有的说不该写。“课文的题目是《春雨》,应当写春雨,种树和春雨没有关系,为什么还要写呢?”“怎么没有关系呢?下春雨说明春天来了,春天是种树的好季节,为什么不能写种树?”我突然意识到这是一个训练口语表达能力和思维能力的好时机。于是我让孩子们自由选择伙伴进行讨论:到底该不该写种树,理由是什么。激烈辩论后,我把孩子们分成正方和反方进行辩论。辩论开始了,孩子们的表现让我惊叹,流畅的语言,有力的辩驳,再加上恰当的动作,真的是一群小小的辩论家呢!
下课的铃声结束了这次辩论,我宣布这是一次成功的辩论,双方都是胜利者。看着孩子们欢呼雀跃的样子,我不由得长舒了一口气,仅差那么一点点,我就堵住了他们的嘴巴,锁住了他们的大脑,扼杀了他们的个性。现在的孩子的确与过去不同了,对于前人的书,他们有自己的读法;对一些问题他们有自己的看法,这就是孩子的思想。为人师者要以积极而又平和的心态去面对他们,去珍视他们。我们的课堂上经常会遇上一场这样的“短兵相接”的“遭遇战”。有时候老师觉得完全有理由对其进行严厉的批评教育,但这样就会对学生造成心灵上的伤害,会压制孩子们个性发展,不利于孩子们的发展。如果老师能够机智而又巧妙的进行“转折”,及时调整教学设计,化“尬尴”为教育资源,这样的“见风使舵”一定会给孩子一个宽容的更大的发展平台。
教育家陶行知曾经说过:“我们培植儿童的时候,若拘束太多,则儿童形容枯槁;若让他跑,让他跳,让他玩,他就能长得活泼有精神。” 封闭的课堂教学中,“皇上”(教师)主宰课堂,金口玉言,不容侵犯,严禁孩子随性的“跑”“跳”“玩”;“臣民”(学生)鸦雀无声,“沉默为金”,久而久之,孩子只能“形容枯槁”了。开放的课堂教学中,师生关系平等,教学民主,尊重差异,崇尚个性,孩子们言论自由,“百家争鸣”,孩子自然会“活泼有精神”。因此,教师在课堂上要以平和宽容的心态去面对孩子的“口无遮拦”,要学会“见风使舵”,这样的课堂孩子的思想才会发出声音。
见风使舵写一篇驳论文300字!急用初三
1.从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词,仿照本文,写一篇小驳论文。(二三百字)例文:“见风使舵”新解 自古以来,人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。虽然“见风使舵”是贬义词,但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。“见风使舵”是由“看风使...
我想要知道四百字见风使舵的驳论文
见风使舵,古往今来各路英雄豪杰对其恨之入骨。而我们这帮涉世未深、乳臭未干的现代中学生又怎样看待它呢?从小沐浴在爱国主义教育之下,自然也就对“见风使舵”没什么好感啦!一见到它,便条件反射出《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、范进丈人胡屠户等人。但若你参加了今天的晚自习,相信你也会对其别有...
请用“别人都说(见风使舵)……而我觉得……因为……”的句式说一段话...
别人都说见风使舵注定是变异被人们所厌恶的行为,而我觉得这何尝不是一种自我保护的方式。因为见风使舵也是需要本领,这也是一个人掌握的一种技能。有时候我们之所以会说别人见风使舵,或许因为我们心中也有一丝丝想变成那样的人。想生活得更加容易,但是又因为社会所赋予的道德观,而必须要站在道德的...
关于见风使舵的辩论材料
见风使舵是一种投机取巧的行为,是一个贬义词.见风使舵的人为了自己的一点利益就回轻易的违背自己的承诺,这是有违道德的.就拿一个寓言故事来说吧,蝙蝠长着翅膀又是哺乳动物,当鸟类和兽类开战时,它跟鸟类说自己是兽类,跟兽类说自己是鸟类,这是因为它不想付出劳作.但当它饥饿需要帮忙和救济时,又对...
驳论文:见风使舵“”班门弄斧“”滥竽充数“
我说,当然不是!不但不能嘲笑,而且就是要“班门弄斧”。首先,班门弄斧不为过。社会要进步,人类要发展,就不能只依赖着前人的思想与成果,而是要积极思考,大胆创新。如果一个人有了新的发展或是创造出了新的理论,却怯于向权威挑战,怯于直面世人的流言蜚语,怯于出自己的丑,赡前顾后,...
关于看风使舵的驳论文
可以这么说,毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露,是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷,是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华,也不一定能对社会直接带来巨大的效益,对专业产生开拓性的影响。实践...
写一篇驳论文 初三的 字数在400-500字左右 题目不限 谢谢
以"见风使舵"为题写一篇400字左右的驳论文 契诃夫有句名言:“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安,所有的狗都应该大声叫——就按上帝给的嗓门大声叫好了。” 我们不是狗,而是更为高阶的人类。因而对于我们来说可不是叫唤几声就能解决问题的,我们得用自然赋予的思想“叫唤”,让世上的人听到。而所谓的“大狗...
见风使舵,班门弄斧,滥竽充数典故 的驳论
班门弄斧新解驳论文 班门弄斧驳论文怎么写 班门弄斧原意 滥竽充数的意思 关于滥竽充数的驳论文 其他类似问题2013-12-13 请从现实生活取材,写一则与买椟还珠、郑人买履、滥竽充数..._百度派 4 2013-12-14 驳论文:见风使舵“”班门弄斧“”滥竽充数“ 3 2005-10-25 见风使舵,班门弄...
见风使舵的驳论文
课堂上应学会“见风使舵”孟浩然的《过故人庄》是一首田园诗,也写老朋友的情谊。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去,自然流畅。语言朴实无华,意境清新隽永。但描写的农家恬静闲适的生活情景。离孩子们的生活久远,孩子们对“开轩面场圃,把酒话桑麻”所描写的生活情境很陌生。为此...
钮虾裕宁: ,古往今来各路英雄豪杰对其恨之入骨.而我们这帮涉世未深、 的现代中学生又怎样看待它呢?从小沐浴在爱国主义教育之下,自然也就对“ ”没什么好感啦!一见到它,便条件反射出《 》中的奥楚蔑洛夫、范进丈人胡屠户等人.但若你参加...
信宜市19771464755: 见风使舵的驳论文 - ?
钮虾裕宁: 人们总认为,“班门弄斧”就是在行家面前卖弄自己的才能,因而易受到众人的鄙视和否定, 实不足取. 自古以来,人们对见风使舵或见风使舵者一直抱不好的看法.虽然见风使舵是贬义词,但盲目的反对见风使舵也没有充分的理由. 见风使舵是...
信宜市19771464755: 用驳论文的形式写出词语的心意见风使舵,滥竽充数,班门弄斧.. - ?
钮虾裕宁:[答案] 1)随心所欲 (2)不拘一格 (3)难以言状
信宜市19771464755: 见风使舵,班门弄斧,滥竽充数典故 的驳论?
钮虾裕宁: “班门弄斧”新解 人们总认为,“班门弄斧”就是在行家面前卖弄自己的才能,因而易受到众人的鄙视和否定, 实不足取.但是我的见解正好相反:能在鲁班面前弄斧的人,他的勇气是很值得称道的. 首先,从“班门”这一角度看,弄斧者给他们带来了不少新鲜血液. 其一,可以发现人才.没有弄斧者的自告奋勇、毛遂自荐,“千里马”将永远埋没在槽枥之间,而不能发挥其才能: 其二,可以促使班门那样的行家高手更上一层楼.现在有些自鸣已经是“班门”的人,他们固步自封,目空一切.如果说.弄斧者在他面前“弄”出了名堂,甚至“弄”出了奇迹,对于“班门”无疑 是一种压力,使之感到后生可畏,老本不可再吃,从而奋起直追
信宜市19771464755: 驳论文成语大全 - ?
钮虾裕宁: (千钧一发)最危险的时候 (羊肠小道)最狭窄的路(一目十行)最快的阅读 (天涯海角)最远的地方 (顶天立地)最高的个子(天壤之别)最大的差异 (十全十美)最完美的东西 (无可救药)最重的疾病(风驰电掣)最快的速度(度日如年)最长的日子 (一言九鼎)最重的话 (天翻地覆)最大的变化
信宜市19771464755: 驳论点见风使舵作文 - ?
钮虾裕宁: 每个人都像一条鱼,活在一片叫“生活”的海洋之中. 大多数人就像大多数鱼一样,一生都活在一小片固定的水域中,每天为生计忙碌,直到有一天平静地死去. 但还有一部分人,他们永远都不甘寂寞,总是不安于现状,每时每刻都准备去探索未知的事物.这种鱼也是存在的,它们不想一辈子都浑浑噩噩地度过.于是,它们开始向未知的水域游去,期待发现新的秘密. 一条鱼从渤海口出发,经历了千辛万苦,顺着江河逆流而上.终于有一天,它来到了高原,就在它为自己的发现狂喜的时候,它被冻住了:保持着游的姿态,被永远封在冰里
信宜市19771464755: 见风使舵不可取的四辩辩词该怎么写? - ?
钮虾裕宁: 见风使舵是一种投机取巧的行为,是一个贬义词.见风使舵的人为了自己的一点利益就回轻易的违背自己的承诺,这是有违道德的.就拿一个寓言故事来说吧,蝙蝠长着翅膀又是哺乳动物,当鸟类和兽类开战时,它跟鸟类说自己是兽类,跟兽类说自己是鸟类,这是因为它不想付出劳作.但当它饥饿需要帮忙和救济时,又对鸟类说其实自己是鸟类,对兽类说其实自己是兽类.然而,换来的结果是谁也不相信它.由此看来,见风使舵不等于随机应变.也许它们同样可以使自己的智慧闪光,可应变可以换来尊严,可以换来成功,可以换来生命的救济粮.而见风使舵只会遭到别人的不信任和唾弃,让自己追悔莫及.
信宜市19771464755: 见风使舵的反辩证 - ?
钮虾裕宁: 不少人认为见风使舵是一件不好的事,是贬义词,说明这个人不能确立自己的立场,像墙头草一样,风往哪吹往哪倒.但我认为见风使舵也是一个褒义词.在社会中,需要会看别人的脸色,才能保证更少地吃亏,要处理好人际关系,就要见风使舵.倒不是非要去刻意地讨好,但要学会见好就收,学会察言观色.像《唐雎不辱使命》中的秦王,得到唐雎要刺杀他的暗示的时候,没有与唐雎再进一步进行冲突,而是以退为进,见风使舵,很好的保住了自己的性命.这就是会做人,很圆滑.可见,见风使舵也不全是贬义词,在现代社会中,也是一个职场生存的基本要求.lz~写的不好,请多包涵~
信宜市19771464755: 班门弄斧 见风使舵 滥竽充数 驳论的材料班门弄斧 见风使舵 滥竽充数 驳论 新的理解 要实际的事情 不要空谈 - ?
钮虾裕宁:[答案] “班门弄斧”新解 人们总认为,“班门弄斧”就是在行家面前卖弄自己的才能,因而易受到众人的鄙视和否定, 实不足取.但是我的见解正好相反:能在鲁班面前弄斧的人,他的勇气是很值得称道的. 首先,从“班门”这一角度看,弄斧者给他们带来...
信宜市19771464755: 求说不应该见风使舵的辩论材料 - ?
钮虾裕宁: 可以说如果你总是见风使舵,以后就算你是中立,人家也不敢把一些重要的是交给你,谁知道你会不会中途又见风使舵,投向另外一方呢?而且假设现在其他国家打仗,你中国一下子帮这个,一下子帮那个,相信没有哪个国家会信你,而且也不...