假如上早读自己是科代表带读同学们不跟读尴尬怎么好？

老师让我在英语早读上和同学们玩游戏？~

Guess，yes or no. 教师手持卡片面向同学猜单词，学生判断yes or no. T：cabbage？ Ss：No. T：carrot？ Ss：No！ T：eggplant？ Ss：Yes！2、出示卡片的一部分，即只露出其中的一个或几个 字母，让学生猜单词。3、Feel and say. 教师用手指在学生的手心写出简单的单词，学生感觉并说出单词。也可以是简单的图形。如在教shapes一课时，可以在手心画出三角形、长方形、正方形、心形等，学生说出单词triangle、rectangle、square、heart等等。这个游戏不仅可以在课堂上玩，也可以是在孩子们课后同伴之间玩。4、单词接龙。 eg：apple —egg— girl —lemon —naughty —year…… 5、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 6、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 7、、此呼彼应 ：（1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 8、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和加法运算句型。 9、加减连算 ：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。 10、将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4) 作用：巩固单词，操练句型。

各位家长：
大家好！首先感谢你们对这个班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。不知不觉我已经接手这个班级两个多月了，今天有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，这是一种缘分。作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家两个月来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触过的，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我们这个班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。这个班孩子从我接手那一天起我就发现许多孩子的语言表达能力差，书写不公正。上课时，思维不活跃，敢于回答问题的孩子比较少，常常就是几个人在唱主角，比如，董晓华王晓晴于川等同学就回答得多一点。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：　1.专心致志。有的孩子从小行为习惯不好，常规训练不到位，自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯。 4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。 5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。每天我们都有这样一个活动：坚持课外阅读30分钟。并要求家长签字。如果是我的午自习我会和学生一起阅读，给学生创造氛围。同时每天给孩子们抄一首古诗词或者名言警句等。每天固定一名学生检查，每次上课前，一名学生给大家讲成语故事来丰富学生的知识。提高阅读量。 6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。每周的周末除了要求孩子按时完成家庭作业之外，还要求孩子能够及时的复习和预习新的内容。
作为高年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，因为这会影响孩子的一生，同时为升入初中打下好的基础，这包括学习上的，也包括生活上的。根部分家长交流，都说自己教育没有方法，其实更重要的是有没有这份心。在教育孩子方面，主要给大家谈这几个方面。
1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。
2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。
3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。
4)多看一些课外书，增长一些课外知识。
5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。
这次家长会上，我想让各位知道，现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支钢笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。在家访过程中，我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。两个月的训练下来看，本班孩子的口语表达能力应该是可以进步的，他们发言时能做到声音响亮清楚，让人听了很舒服。个别同学的表达能力还不够强，但是也在进步，已经敢于在班里举手发言了。此外，我还尽量长早机会让孩子愿意说，乐于说。比如，在语文课上开展小小组讨论，然后推荐一个来发言，这样，就增加了大家发言的机会。还比如，利用早读让孩子介绍最近的新闻，听来的故事，利用班队活动让孩子交流读书心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要坚持不懈地去做，去练，总会有进步，“滴水还能穿石”何况是人呢？
要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，五年级学生的阅读量不少于100万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。
真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。电话、邮箱都行。 注意：学生成长册，需要家长们的合作，谁不希望自己的孩子长大后回忆自己小时候的美好时，能有个好的见证，谁不愿意给自己的孩子留下美好的回忆，那么我们成长袋就是孩子们足迹的见证，家长们可以帮助孩子一起整理。还有值日的孩子希望家长们能支持，孩子一周就一次值日，那天早上给孩子早点吃饭，早点来值日，因为这是每位学生的义务，对于孩子的集体感和以后成长，责任感都很重要的。周六日住在附近的孩子希望家长们能看好自己的孩子，常言说：近朱者赤近墨者黑，也许就是你一次小小的疏忽就能改变孩子的一生。周六日条件好或者基础差的同学可以补补课，或者自己在家补习一下，不要乱跑，网吧，疯玩都没有好处，要有节制。晚上放学叮嘱孩子早点回家，写作业，不要向外跑。咱们这个班的家长素质比较高的。都能配合我们的工作我很欣慰。但是我先向家长们说好：一名教师有自己的管理方法，如果你把孩子交给我放心，那么就请你和你的孩子遵守我们的一些制度，常言说，没有规矩不成方圆，懂规矩的人才能成大器，做任何事情咱们都要向前看。说实在的，这个班级换的老师不少了。这样的一个班级没有人愿意接，校长找我谈话好多次，实在没有办法的事情，但是说我不愿意借这个班级那是以前的事情，既然我是这个班级的大家长了，我会对我的每一位孩子都一视同仁，可是你要是对我的管理方式有异议的话，咱丑话说在前面，这个班级到六年级毕业不会换老师了，那么你就自己想想办法吧，是适应我还是。。。。。。但是咱们说也许有许多的家长我对我多少有些了解，因为这几年我一直交毕业班，估计在做的家长有子女和亲戚都是我的学生。说真的，你有什么事情不管反映给谁，最后还是落到我这儿，所以你们有什么事情咱们面对面的说，不要。。。不过我还没有觉得咱们班有这样的家长。 可是老师付出再多也离不开家长的支持，说实在的这两天发生的许多事情是我这教学12年来都没有碰到的，这两天我没有一点睡眠，我觉得我对每一孩子都是问心无愧的。估计每位家长也都是望子成龙，望女成凤的，但是为人师表，学正为范，我能给孩子做一个很好的榜样，问家长，逆光把眼光盯着老师，你反思过自己吗？家长们把孩子送到这儿来的目的估计就一个，也是一样的，为了孩子，为了还能长出息，为了孩子不要再向家长这样的活。对不对，那么怎样做到呢，孩子学习好学习第一？你就是为了孩子好了吗，也许有的家长记得那名清华的学生泼硫酸的事情，高等学府的孩子为什么会做出这样的事情，那就是因为，他的家庭，还有他的心里不正常，其实现在许多孩子我们应该重视孩子的健康成长。作为家长，当我们的孩子病时，我们都这样想，不光孩子聪明与否，身体健康是重要的。那么家长们我们该给我们的子女做什么？那就是榜样！这两天的事情我们大多数是和钱有关的，是的，我们这个班我虽然是新接手的但是现在多少也了解了一些情况，那就是我们这个班级的贫困的学生数量多在我们学校居首位，我不知道，这些环节何原因，但是我已旺角的那些班级也就是三四个，咱们这个班机这么多也许就是家庭条件差得多，在这里我想问一下在座的家长，你愿意一辈子就这样这种状态的过下去吗？我想答案是否定的，因为我觉得每位家长把你的期望给予孩子身上，期盼你的儿女能刚考上好的学校，找个好工作来改变现状。你现在给孩子的没有金钱上的财富，只有精神的坚强，一个自理自强的孩子一定是有出息的，我相信你的孩子也不愿意让其他孩子知道你的家庭是贫困的，他是被照顾的孩子，当然现实会制度好了，我们都有了上学的权利。。也许你也不愿意让他人知道你是贫穷的，因为我们都有自尊，也许你就能这样教育孩子，这样更能激励孩子，教给孩子生活中的哲理，什么事情不能靠别人的施舍，我们自己一定会克服困难，不要让自己的孩子自卑中长大。做个快乐的孩子，那么我就不希望你为了点滴的利益这样让你的孩子心理中有些阴影，而且，他可能会想我们的父母为什么说的和作的不一样呢？生活就死这样的吗？是的，照顾你，咱们算算一年也就一百来块钱，六年才千元钱，但是你算一笔账，这一千元前重量大还是你的孩子在自强中长大，将来收获的财富比重大呢？我认为我们的家长都是精明的，，孩子一辈子的大事是最重要的。。你放心，你本该打到的我给你，但是哼，咱们家长我不是针对那些人我说说，有的家长我叫了这两月也不来啊，一涉及这个敏感的话题跑来好快，不问孩子学习啊想说些无关的东西，你作为家长合格吗？

如果你作为科代表带读，但同学们不跟读，这可能会让你感到尴尬。以下是一些建议来处理这种情况：
1. 确认自己的角色和能力：作为科代表，你并不是老师，你只能尽力引导和鼓励同学们参与早读。如果同学们不跟读，不要把责任全部放在自己身上。
2. 尝试与同学们交流：在课间或放学后，你可以与一些同学聊天，询问他们为什么不愿意参与早读。听取他们的想法和意见，以便更好地了解他们的需求和困难。
3. 提供多种形式的早读内容：有时候，同学们可能对早读的内容不感兴趣，或者是因为早读的形式太单一而感到无聊。你可以尝试提供多种形式的早读内容，例如朗读、背诵、小组讨论等。
4. 鼓励同学们参与：在早读时，你可以多加鼓励同学们参与，例如表扬那些积极参与的同学，或者给予一些小奖励。这样可以激发同学们的兴趣和积极性。
5. 寻求老师或其他支持：如果你觉得自己的努力没有效果，你可以向老师或其他支持者寻求帮助。他们可能会提供更好的建议和指导。
最重要的是，不要放弃。处理这种情况需要时间和耐心，但只要你持之以恒，你一定会找到一个有效的方法来解决这个问题。

平时跟同学的关系要处好，另外该强势的时候要强势，不就多喊两声，别怕尴尬。类似‘把书拿出来，要开始早读了’；‘都拿出来了吗，快点，大家配合一下’，带读两天，就适应了。

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恭城瑶族自治县18642133618： 假如上早读自己是科代表带读同学们不跟读尴尬怎么好? - ？
邬灵四季： 平时跟同学的关系要处好,另外该强势的时候要强势,不就多喊两声,别怕尴尬.类似'把书拿出来,要开始早读了';'都拿出来了吗,快点,大家配合一下',带读两天,就适应了.

恭城瑶族自治县18642133618： 现在正在带英语早读..但同学们不愿意读... - ？
邬灵四季： 我也是英语课代表,其实我也有你的问题,有时真的很尴尬.但我总结出了几条建议: 1.有些同学不愿意读无非是觉得没劲,可以换种方法,比如一个人读一句或两个人对话. 2.可以在课前放首歌,同学们会感兴趣的(我现在就这样干) 3.如果大家真读不起来,有必要向老师反馈. 4.如果真的很乱,可以发一次脾气,让他们知道你的威慑力. 祝你好运~~

恭城瑶族自治县18642133618： 如果早上领读同学都不读书怎么办? - ？
邬灵四季： 早上领读,同学们都不读书,那你可以在领读的时候,如果同学们中国早上领读,同学们都不读书,那你可以在领读的时候,如果同学们都不读,你可以重复的读这句话,让同学们跟着读为止

恭城瑶族自治县18642133618： 我是语文课代表,每次早读课都要领读,班里有些同学很调皮不愿意读. - ？
邬灵四季： 我就是那些不愿意读的同学.我会觉得很烦.然后领读的人在台上就大声吼你读不读.就很讨厌他.遇到这种情况.我觉得你最好在私底下就和不愿意读的那些同学们相处得好一些.他们就会给你面子.就算他们不想读.你也不要在台上就吼你读不读.这样只会让人和你干着来.你最好就是笑笑的说同学们给点面子嘛.

恭城瑶族自治县18642133618： 我是一个课代表,早读课要带读,可是每一次同学们都是在写作业.我要怎么做才能让同学们听我的话好好读书 - ？
邬灵四季： 展开1全部 你可以尝试去叫他们,我跟你一样,没回要带读时,都会先在讲台上叫

恭城瑶族自治县18642133618： 怎么办…一名课代表,在早读时带读,可班上的同学都不把他放在眼里,自己做自己的…自己说自己的…？
邬灵四季： 义勇军进行曲、强烈推荐!

恭城瑶族自治县18642133618： 我是我们班语文课代表,早读的时候没几个人读,该怎样让大家读?怎样让早读充满乐趣?让大家觉得有趣? - ？
邬灵四季：[答案] 乐趣……做为一名语文老师……我感觉不出任何乐趣……早读读书是用来提升语感的……让大家读的最好方法就是要求背,让他们读要求背的东东……我是让课代表在前面领读这段时间要背的,同学们在底下跟着读……读完后,再自己读…… 其实早...

恭城瑶族自治县18642133618： 假如你是你是历史课代表,你该如何带领同学们读备课文呢. - ？
邬灵四季： 第一,可以利用早读,午读或者晚读的时间带领同学们一起读书,多读能增强记忆力 第二,可以选一些比较重要的历史内容,然后抽查,不会背的就罚抄 第三,偶尔多给大家讲讲历史,或者已经把这些历史事件串起来

恭城瑶族自治县18642133618： 语文科代表早读安排 - ？
邬灵四季： 假设:早读40分钟,10分钟自己看看课本,11-30,全班一起读书(要被的、要考的内容),31-最后,同学自由安排(看名言警句、古诗词、散文、、、)

恭城瑶族自治县18642133618： 刚上初中 被选为语文科代表 早读要带读 不敢大声读怎么办 - ？
邬灵四季： .也不用紧张,也有害羞的一部分,更不要怕别人看着你.其实在上面带读