阅读下面文言文，完成文后各题。杏花书屋记归有光①杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言 其 先
小题1:A小题2:C小题3:文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境；然后以唐杏花之宴引起议论；最后表达对周氏子孙的美好祝愿。小题4:天下之事以利而合者/亦必以利而离/秦晋连兵而伐郑/郑将亡矣/烛之武出说秦穆公/立谈之间存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍而去/何移之速也！小题5:（1）孺允兄弟多次被侵害欺辱，免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。（2）孺允修补玉岩公的居室，趁机在园中建造了五间房屋。（3）真可谓是醒来所见的现实是虚妄的，而梦中所想做的才是真实的。 小题1:试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，并注意古今异义词的古义和今义的区别。此处的“陟”应译为“提拔”。小题2:试题分析：答题时要熟悉一些常见文言虚词的意义和用法，然后根据虚词所在位置和句意来推断其意义和用法。C. 都是主谓之间的助词。A. ①代词，他的，②代词，自己。B. ①介词，因为 ②介词，用、拿。D. ①介词，对于②介词，在。小题3:试题分析：解答此题应先概括出每段的段意，再把段意相同的段落合并，即可概括出本文的行文思路。本文第一段叙述杏花书屋的由来，第二段叙述其建造情况和周遭环境；第三段以唐杏花之宴引起议论；最后一段表达对周氏子孙的美好祝愿。小题4:试题分析：断句时，首先要了解句子大意，其次借助一些标志性词语，如本题中“亦”“而”“何”等虚词前面一般停顿，名词“秦晋”“郑”“烛之武”等做主语，其前面要停顿。小题5:试题分析：本题首先要抓住关键字词或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字词和句式：(1) “数”译为“多次”，“见”译为“被”，“患”译为“祸患”。(2)“葺”译为“修补”，“因”译为“趁机”。 (3)“觉”译为“醒”，“妄”译为“虚妄”。【参考译文】杏花书屋，是我的朋友周孺允修造的读书的房子。孺允自己说他的已故的父亲大人玉岩公做御史，被贬谪到沅水、湘水一带时，曾经梦见自己住在一间房子里，房屋旁边杏花烂漫，孩子们在屋里读书，琅琅的书声传到屋外。嘉靖初年，（玉岩公）被重新起用提升为宪使，就从故居迁到县城的东门，这就是现在居住的房子。玉岩公指着后面的空地对孺允说：“今后应当修建一间房子，给它命名为杏花书屋，来记下我做的梦。”玉岩公后来调任南京刑部右侍郎，没来得及回家就死在南京。孺允兄弟多次被欺侮，家道不免有风雨飘摇的忧患。像这样过了几年，才找到了一个安定的居所。到了嘉靖二十年，孺允修补玉岩公住过的屋子，就在园中建了五间屋，收藏了上万卷书，用玉岩公曾经说过的杏花书屋命名，书匾写好挂在门楣上，周围种植花果竹木。当春天到来的时候，杏花开得鲜艳灿烂，恍惚间就像玉岩公往年在梦中见到的情景一样。回想玉岩公被贬的地方，可以说醒来时所看到现实是虚妄的，而梦中所想做的才是真实的。进入房子，想到玉岩公，能不感慨吗?从前唐朝人重视进士科，读书人应试考中时，正是长安杏花盛开的时候，因此人们都把杏园之宴当做大事。现在考进士，也正当杏花盛开的时候，读书人考中进士，大多以梦见杏花为先兆。这是世俗对荣誉和名声没有忘记才这样的缘故。玉岩公因为说话触怒了天子，被贬到岭南十多年，历尽艰险，玉岩公心性刚毅，不为富贵所动；把通过考科举获取功名的希望寄托在子孙身上。大概古代的君子，热爱自己的国家，不只是自己竭尽辛劳；对他的后代，还希望他们世代享受祖宗的德泽为朝廷竭力效劳。玉岩公的良苦用心就是这样的。现在距离玉岩公去世，还没有多长时间，以前与玉岩公一起考中进士做官的人，富贵显赫一时，他们的后代不知道在哪里。孺允兄弟虽然不得志，但人们希望他们大有作为。玉岩公的孙辈们都才华出众，可以凭这知道是受了《诗》《书》传家的影响。《诗经》说：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮!”我在周氏家族这里看到《诗经》中所说的情形了。
1．D 2．D 3．D 4．（1）今后应当修建一间房子，给它命名为杏花书屋，来记下我做的梦。 （2）大概古代的君子，热爱自己的国家，不只是自己竭尽辛劳。 （3）以前与玉岩公一起考中进士做官的人，富贵显赫一时。
| 小题1:A． 小题2:C． 小题3:（1）孺允兄弟多次被侵害欺辱，家庭不免有风雨飘摇的祸患。（得分点：数、见、患、大意，共4分） （2）孺允修补玉岩公住过的屋子，趁机在院中建造了五间房屋，收藏了上万卷书。（得分点：葺、因、大意，共4分） 小题4:文章先叙述杏花书屋的由来，再叙述其建造情况和周遭环境，然后以唐杏花之宴引起议论，最后表达对周氏子孙的美好祝愿。 1.阅读下面的文言文,完成:浣花溪记钟惺 课外阅读只读文言文 阅读下面的文言文,完成11—13题。(9分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成后面问题。 新唐书阅读理解及翻译 阅读下面的文言文,完成1～4题。 于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将 ... 阅读下面两则文言文完成911题 文言文阅读答案及其翻译 授之以渔文言文七年级答案 徐渭文言文阅读题 尾桂依诺：[答案]小题1:D 小题2:D 小题3:B 小题4:C 小题5:略 参考译文:杏花书屋,是我的朋友周孺允修造的读书的房子.孺允自己说他的已故的父亲大人玉岩公做御史,被贬谪到沅水、湘水一带时,曾经梦见自己住在一间房子里,房屋旁边杏花烂漫,孩子们在... 萨迦县13816292816： 阅读下面的古诗,回答后面的题目.(6分)北陂 ① 杏花王安石一陂春水绕花身,花影妖娆各占春.纵被春风 - ？ 尾桂依诺：小题1:池塘中的纯水环绕着杏花,树上繁花似锦,妖娆美丽,水中花影荡漾,同样妖娆,各自包含浓郁的春意,相映生辉. 小题2:“纵被”:杏花即使零落,也要在清波中保持高洁,不要碾成尘土,任人践踏,满身污秽.“落红”... 萨迦县13816292816： 阅读下面一首唐诗,完成后面题目.途中见杏花吴 融 一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁.长得看来犹有恨,可 - ？ 尾桂依诺： 小题1:首联运用了反衬的艺术手法(或:以乐景衬哀情).(2分)早春时节,一枝俏丽鲜艳的杏花 伸出墙头,昭示着春天的生气,可是作者面对这美好的景象,却感到忧愁、苦涩.(2分)(乐景的介绍为1分,作者的感受为1分)(如果考生回答触景... 萨迦县13816292816： 阅读下面的古代诗歌,完成题目. 北陂杏花 王安石一陂春水绕花身,花影妖娆各占春.纵被春风吹作 - ？ 尾桂依诺： (1 )诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象.傍水而开的杏花,妖娆美丽,水中倒影荡漾,树上水下,相映生辉,饱含着浓郁的春意. (2 )后两句主要运用对比的手法,写杏花宁愿被春风吹落,如雪般落于水上,也不愿意在南陌被车轮碾作尘土.作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操,宁愿为理想献身也不愿陷身污浊. 萨迦县13816292816： 阅读王维的《春中田园作》一诗,完成下面各题.(6分)屋上春鸠 ① 鸣,村边杏花白.持斧伐远扬 ② ,荷 - ？ 尾桂依诺： 小题1:鸣叫的斑鸠,雪白的杏花,潺潺的泉水,长长的桑枝,回归的春燕,繁忙的农事,崭新的农历等;(答两点给1分,答三点给2分) 小题2:春光明媚、鸟语花香、充满生机和希望.(2分) 小题3:一表达了作者对春天的喜爱之情,二因想... 萨迦县13816292816： 阅读下面这首唐诗,完成后面题目(8分)<br/>途中见杏花b? ？ 尾桂依诺： 【答案】【小题1】首联运用了反衬的艺术手法(或:以乐景衬哀情).早春时节,一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头,昭示着春天的生气,可是作者面对这美好的景象,却感... 萨迦县13816292816： 阅读下面这首唐诗,完成下面问题途中见杏花吴融一枝红艳出墙头,墙? ？ 尾桂依诺： 1.以“红艳”代指“杏花”(借代),突出了杏花的娇艳与热烈,描绘出了一枝红杏出墙、春意涌动的绚丽景象.以乐景写哀情(反衬),更加突出了诗人独自漂泊的愁情.(意对即可)2.表达了诗人的身世之悲(或孤独寂寞的情感).由于“春浅”,一般树木枝梢上还是空疏的,空气里的花香仍夹带着料峭的寒意,不见蝴蝶飞来,只有归巢的黄莺聊相陪伴;在这种情景下,独自盛开的杏花难免感到孤独寂寞,这里显然融入了诗人的身世之感(融情于景).(意对即可) 萨迦县13816292816： 阅读下面的文言文,完成文后各题白居易聪慧绝人,襟怀宏放.年十五六时,袖文一编,投著作郎吴人顾况. 况能文,而性浮薄,后进文章无可意者. 览... - ？ 尾桂依诺：[答案] 小题:A小题:D小题:B小题:①顾况擅长写文章,不过性情浮躁,看不起别人,后辈的文章没有合他心意的.(句子大意1分,正确翻译“能”“后进”“可”各1分,共4分)②不能让天下的人认为您得了王锷的进奉而给他宰... 萨迦县13816292816： 阅读下面的文言文,完成文后各题空桑生李南顿张助,于田中种禾,见李核,意欲持去,顾见空桑中有土,因殖 - ？ 尾桂依诺： 小题1:(1)回头 (2)剩下 (3)辗转(原文没有) (4)休息 (5)间隔 小题2:(1)有一个眼痛的病人在桑树下乘凉休息,说:“李子神灵如果让我眼睛病好了,我将献上一头猪来表示感谢.” (2)众多的狗叫着,因为那位眼睛有病的人能清晰地看东... 萨迦县13816292816： 阅读下面的文言文,完成文后各题饱而知人之饥景公之时,雨雪三日而不霁.公被狐白之裘,坐于堂侧阶.晏子 - ？ 尾桂依诺： 小题1:(1)BCD (2)AD 小题2:(1)景公披着白色狐皮大衣,坐在厅堂一侧的台阶上. (2)真奇怪啊!连续下雪三天,然而天气不冷. 小题3:晏子早就有意进谏,乘天寒,入见景公才随机而进言.这从晏子之言严谨而雄辩可看出. 小题4:排比 使谏... 你可能想看的相关专题
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