阅读下面这首词，完成小题。（6分）小重山·端午[元]舒 頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色
碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。
往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。
到处采撷艾蒿、蒲草繁忙，谁家的青年男女，准备过端午节。五色丝带缠绕手臂唱歌跳舞。我内心惆怅，谁还再端午节追悼屈原。
过去的事不要评论衡量，屈原忠义气节，可与日月相比。读完了离骚总是悲伤，没有人理解，只有在大树底下乘凉。
本曲以端午节为载体，从眼前所见的荆楚端午风俗写起，描画出一幅热闹繁忙的景象，与下片的“无人解”形成鲜明对比。但沅湘之水却把作者带入了历史，通过纪怀屈原抒发自己对元朝覆灭的感伤和不仕明朝的节烈，“空惆怅，谁复吊沅湘” 、“《离骚》读罢总堪伤。无人解”等诗句传达就是作者的伤感失落，而“往事莫论量。千年忠义气，日星光”则表明了作者对元朝的忠贞决心。“树转午阴凉”，以景结情，情在景中，是古诗词的常用收尾法。可以收到“曲终人不见，江上数峰青”的余韵缭绕的效果。作者的悲观绝望之情溢于言表。
“空惆怅”慨叹了世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。“无人解”抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。
这首词最突出的表现手法是对比。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。
[1]本曲以端午节为载体，从眼前所见的荆楚端午风俗写起，描画出一幅热闹繁忙的景象，与下片的“无人解”形成鲜明对比。但沅湘之水却把作者带入了历史，通过纪怀屈原抒发自己对元朝覆灭的感伤和不仕明朝的节烈，“空惆怅，谁复吊沅湘” 、“《离骚》读罢总堪伤。无人解”等诗句传达就是作者的伤感失落，而“往事莫论量。千年忠义气，日星光”则表明了作者对元朝的忠贞决心。“树转午阴凉”，以景结情，情在景中，是古诗词的常用收尾法。可以收到“曲终人不见，江上数峰青”的余韵缭绕的效果。作者的悲观绝望之情溢于言表。
历来写端午的诗词都很多，多半会提到屈原的旧事，借屈原之酒杯浇自己之块垒，或者抒发自己郁郁不得志的失落情怀，或者赞扬屈原的精神而表明自己的忠义之心，总之，流不尽的沅湘之水，就是中国失意文人的辛酸之泪。“沅湘碧潭水，应自照千峰”（梅尧臣），“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”（文秀），“沅湘流不尽，屈子怨何深”（戴叔伦）。
读中国古诗词总让人觉得气闷，而没有怒发冲冠的畅快，好像他们只会躲在角落里哀怨或者表明忠心，从来都不会愤怒似的。最多不过是装疯卖傻，“学呆，妆痴，谁解其中意？”“尽教他争甚底，不如他瞌睡，不如咱沉醉，都不管天和地”，没有几个敢真正站起来去怒去喊去抗争！这和《诗经》开创的“悲而不伤，哀而不怨”的温柔敦厚的诗风与屈原的香草美人的艺术传统是分不开的。
| 小题1:空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。 无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。（答出一种情感2分，答全3分。） 小题1:手法：对比。（1分） 上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。（2分） 阅读下面这首词,完成后面题目。(7分)八声甘州柳永对潇潇、暮雨洒江天... 阅读下面这首 词,完成8—9题。浣溪沙·洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭。楚... 阅读下面这首词,完成问题。(17分)行香子 过七里濑①[宋]苏 轼 一叶舟... 阅读下面这首宋词,完成后面题目。 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊..._百... 阅读下面这首宋词,完成小题。(6分)满江红·登黄鹤楼 ① 有感岳飞遥望中... 阅读下面这首词,完成文后各题。青玉案黄公绍年年社日停针线。怎忍见、双... 阅读下面这首宋词,完成8~9题《渔家傲引•渔家傲》这首词的上阙描述... 阅读下面这首词,完成后面的问题。(8分)西江月 秋兴程馞尽日荷锄治圃... 阅读下面这首词,完成14-16题。(8分)念奴娇·过洞庭(南宋)张孝祥①洞庭... 阅读下面这首词,完成22-23题。虞美人宜州见梅作黄庭坚天涯也有江南... 毛码珍良：[答案]小题1:闺怨词、婉约 小题2:作者以托物的手法(衬托、比拟),借影子的行坐相伴,顾影自怜,表达自己孤独寂寞之情.(关键词:托物咏怀、衬托;孤独寂寞) 略 江阳区13374448273： 阅读下面这首宋词,完成后面的题目 .(6分)念奴娇·过洞庭 张孝祥洞庭青草①,近中秋、更无一点风 - ？ 毛码珍良： 小题1:词人巧妙地将月夜洞庭在星月的辉映下,波光粼粼、洁净清朗的景色,与作者澄澈纯净的内心世界有机结合(1分),借景抒情(1分),表现自己“肝胆皆冰雪”的高洁情怀(1分) 小题1:下阕抒写了词人在岭表一年的为官生涯中,不同流合污,始终保持高洁的人品的感怀(1分),表现了词人抛弃宠辱得失,忘情山水之间的旷达胸襟(1分).小题1:“素月分辉,明河共影,表里俱澄澈”属于景物描写,回答此题首先要解释句意,再答出手法以及情感. 小题1:此题考查对情感的把握,结合“应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪”以及注释可知诗人“不同流合污,始终保持高洁的人品的感怀”,再结合“扣舷独啸,不知今夕何夕”理解“抛弃宠辱得失,忘情山水”的情怀. 江阳区13374448273： 读下面这首词,完成后面的问题.(6分)破阵子李煜四十年来家国,三千里地山河.凤阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝.几曾识干戈?一旦归为臣虏,沈腰潘... - ？ 毛码珍良：[答案] 小题1:一旦归为臣虏,沈腰潘鬓消磨.小题1:承上启下;上阕极写太平景象,下阕极写被俘后的凄凉悲苦.小题1:沦为臣虏后作;因为若没有受臣虏之苦,哪来“沈腰潘鬓消磨”的感受? 小题1:“一旦归为臣虏,... 江阳区13374448273： 阅读下面这首诗,完成小题.(6分)春 草[宋]刘 敞春草绵绵不可名,水边原上乱抽荣.似嫌车马繁华地,才入 - ？ 毛码珍良： 小题1:“乱”突出了春草生命力强、生长旺盛的特点. 小题2:借物抒情,表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情.小题1:试题分析:首先理解“春草绵绵不可名,水边原上乱抽荣”两句,意思是“春天的野草长得茂密,连绵成片,... 江阳区13374448273： 阅读下面这首词,完成小题.菩萨蛮李 白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧.暝色入高楼,有人楼上愁. 玉阶 - ？ 毛码珍良： 小题1:示例:如说寒山是令人伤心的碧色,实是表现人内心的愁闷;又如写鸟的急飞归巢,实是写人不归的惆怅.(共4分.每答对一点给2分) 小题1:作者通过景来表现情感,如伤心碧、归飞急等.附:这是一首怀人词,写思妇盼望远方行... 江阳区13374448273： 阅读下面这首词,完成小题.(6分)青玉案贺铸①(北宋)凌波②不过横塘路,但目送、芳尘去.锦瑟华年谁 - ？ 毛码珍良： 小题1:词中明写相思之情,实则借怀思美人抒发自己的苦闷闲愁和迷惘心境. (“相思”“苦闷闲愁迷惘”各1分) 小题1:这三句连用三个比喻,(1分)化抽象为形象,新颖别致,真切地表现出词人失意 、迷茫、凄苦的内心世界(1分)这三句寓情于景(融情入景、情景交融、以景结情)(1分),借“烟草”“风絮”“梅雨”等景象寄托了自己的“闲愁”之多之广之重.(1分)小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点,能力层次为C,侧重“分析综合”能力的考查.小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查.本题在鉴赏过程中,要抓住诗歌里的意象,在此基础上感悟景物描写的特征,解答时一定要注意与诗句的结合. 江阳区13374448273： 阅读下面这首宋词,完成后面题目.(6分)柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊 ① 杯深,吹梅 ② 角远,同在京城.聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍.教人怎不伤情?... - ？ 毛码珍良：[答案]小题1:“聚散匆匆”内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促(1分).结构上,聚散之间起承上启下的作用(1分). 小题2:主要运用了比喻手法(2分).上片“云边孤雁,水上浮萍”的比喻来表现离别之苦(1分),下片用“尘随马去,月遂舟... 江阳区13374448273： 阅读下面这首诗,完成小题.(6分)《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星,皎皎河汉女.纤纤擢素手,札札弄机杼.终 - ？ 毛码珍良： 小题1:A 小题1:C 小题1:A赋:“敷陈其事而直言之”.即直接抒写或铺叙,直陈描述.《迢迢牵牛星》抒写男女离别之情,通篇写景,而情在其中,诗中“终日不成章,泣涕零如雨”和“盈盈一水间,脉脉不得语”几句,把织女的形象和景物结合起来,虽只觉得好象是泛泛写景,而织女的愁思却不知不觉的点出来了.小题2:C、“那含情脉脉的痴情相望却能传达出彼此心中永恒不变的爱恋与思念”错,隔河相望,近在咫尺,若隔天涯.河汉的清浅和并不宽阔强化着见面的渴望,当然也就增加了见不了面的无奈. 江阳区13374448273： 阅读下面这首词,完成下面题目(6分)西江月·夜行黄沙道中... - ？ 毛码珍良： 小题1:嗅觉、听觉、清幽(恬淡、寂静)、喜悦 小题1:“忽见”用得妙,形象地写出了诗人的心情变化.大雨将至,正在愁雨,路转了方向,茅店出现,内心由焦急转为喜悦.略 江阳区13374448273： 阅读下面一首词,完成后面题.(6分)鹧鸪天【南宋】 辛弃疾欲上高楼去避愁,愁还随我上高楼.经行几处江 - ？ 毛码珍良： 小题1:国土沦丧的悲愤,时光流逝的感慨. 小题2:运用拟人手法,化抽象为形象,写出愁的如影随形,无法逃避.(“拟人手法”2分,“愁,的特点2分)小题1: 试题分析:此题可在整体理解诗歌内容的基础上,结合着这句的关键词加以理解,由“江山改”可联想到国土的沦丧,表达了诗人的悲愤之情;由“尽白头”可联想到诗人满头白发,形象的体现了诗人对时光流逝的感慨. 小题2: 试题分析:先对这句诗的大意疏通下,然后由关键词“随我上”可知,作者把抽象的愁化为形象具体化,运用拟人的修辞手法,把如影随形,无法逃避的愁形象的表达出来. 你可能想看的相关专题
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