一个工厂甲投资20万乙投资15万丙投资30万年后收益为6.5万请问甲能收多少万元？

甲投资20万，乙投资15万，丙投资10万共计45万，怎么计算各占百分之多少~

算部分占总体的百分比，就用各部分所占的份额比总计的份额。甲、乙、丙共计45万，是总计的份额，20、15、10分别是甲乙丙的份额，：20÷45=0.4444、15÷45=0.3333、
10÷45=0.2222。各自所占百分比为：44.44%、33.33%、22.22%。

两人合作做生意，一个投入了5万元，一个投入了15万元，那么按照百分25%和75%的分配比例，分配利润就可以，
那么年底赚了6万元，甲可以获得，6×25%=1.5万元，乙可以获得，6×75%=4.5万元。
数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！

形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。

形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。

实物演示法

利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。

这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。

二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。

特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。

图示法

借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。

图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。

在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。

列表法

运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。

它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。

验证法

你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。

验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。

（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。

（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。

（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）

按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。

（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。

甲投资20万、乙投资15万、丙投资30万，收益为6.5万，甲能收2万元。

6.5÷（20+15+30）×20=2

如果按照投资比例来分配的话，甲可以分到20/(20+15+30)再乘以6.5，等于2万元。

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包头市13540528289： 股份、分红这些是什么意思 - ？
钊澜欣路： 你好,股份一般是在企业里面经常用到,我们经常听到股份制公司这个名字,所以,对股份的简单理解也就是股东(也称投资者)对某家公司进行投资之后从而在该公司里面所占有的份额.既然你对经济不了解的话,那我就给你举一个简单例子...

包头市13540528289： 收到投资者投资二十万元,其中投资工厂十五万元,银行存款五万元.分录怎么写 - ？
钊澜欣路： 你好: 收到投资者投资二十万元,其中投资工厂十五万元,银行存款五万元,会计分录为: 借:固定资产 15银行存款 5贷:实收资本 20希望可以帮到你! 望采纳,谢谢!

包头市13540528289： 甲乙两人合伙投资了一个项目,已知甲的投资额是20万元,乙的投资额是25万元.一年后,他们投资的项目获利7.2元.如果按比例分配利润,甲应分得多少利润... - ？
钊澜欣路：[答案] 1、 7.2*20/(20+25)=3.2万 2、 总人数没变 男生人数135*1/(1+4/5)=75人

包头市13540528289： 甲乙丙丁四个自然人签订协议,投资建立有限责任公司,甲乙丙均以货币出资,出资额为 20万 10万 15万,丁以专利技术投资,该专利已向国家专利局申报,... - ？
钊澜欣路：[答案] 丁的出资应是产权明晰的资产,未确定专利证书的不能出资. 公司章程必须经股东和董事会通过审议. 财务负责人不能兼任监事. 修改公司章程应由董事会审议通过后,提交股东大会审议并经三分之二参会股东通过. 计提法定盈余公积是法定的,不能违...

包头市13540528289： 甲乙丙合伙干工程甲主管要活管理投资2.5万元乙投资5万丙投资5万赚10万甲分6万乙,丙分2万合理吗 - ？
钊澜欣路： 这个很好算,如果按股金多少作为股权比例的话,那么甲20%,乙40%,丙40%.但是这中间还有一个重要因素必须要考虑,就时甲主管要活.那么这样的情况是否要按投资股份进行分成,就需要大家商榷了!

包头市13540528289： 甲、乙、丙三人合资创建一个工厂,甲投资的钱是乙丙的三分之一,乙投资的钱是甲丙的四分之一,丙投 - ？
钊澜欣路： 设甲投资x万,乙投资y万,则 x=1/3(y+11) y=1/4(x+11) 把1式代入2式,得 y=1/4[1/3(y+11)+11] y=1/12y+11/12+11/4 y=4 x=5 所以甲投资5万,乙投资4万

包头市13540528289： 甲乙丙丁共投资20万元创业,甲乙丙的投资比是6:5:4,已知丁投资了5万元,甲乙丙各投资了多少万元 - ？
钊澜欣路： 甲乙丙共投资15万元(20减去5),甲乙丙投资比例为6:5:4可得6+5+4=15,甲投资比例为甲乙丙三人投资的15分之6,即6万元,依此类推,可得乙和丙的投资额分别为5万元和4万元.

包头市13540528289： 3个人的生意 甲投资20万 乙投资10万 丙投资6000 如果生意不干了 帐怎么算 更合理? - ？
钊澜欣路： 生意不干了,就清盘,看剩下多少钱.看看最初是不是有出资协议或者公司章程是说了要3人都投20万.如果有,乙、丙应先履行投资20万的出资义务,再清盘,按1:1:1的比例分摊.这样其实对甲方有利.如果没有协议,按甲20万、乙10万、丙6000的出资比例分摊.没有所谓合理的说法,就是是否合法,我说的就是合法的办法,既然大家签字了,就负法律责任.

包头市13540528289： 甲、乙、丙三人共同出资筹建一个公司.甲投资额是投资总额的40%,乙投资额比投资总额的三分之一多20万元 - ？
钊澜欣路： 设总投资额为x,则甲投资40%x,乙投资(x+20),丙投资x-[40%x+(x+20)],根据题意,得:x-[40%x+(x+20)]=*40%x-8,解得:x=180. 答:这个公司的总投资额为180万元.

包头市13540528289： 关于公司资金问题:注册资金及股份 - ？
钊澜欣路： 我的情况跟你完全一样,我们是三个人注册的公司,甲乙和我.我和甲处理公司的事务,所以我和甲在公司拿工资,乙不处理公司的事务,不拿工资. 关于注册的事可以找代理公司垫资来做,然后出具验资报告.我们是找代理公司垫资注册的一百万.以技术入股是可以的,我觉得你们的股份分配还算合理.你们的这个合同没有很多地方没有写到的,比如注册后谁是公司法人的问题.