课文盲人摸象采用的是什么关系？

盲人摸象2,3,4,5自然段整篇文章采用的是什么结构方式~

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原文
《大般涅盘经》三二：“尔时大王，即唤众盲各各问言：‘汝 见象也？’众盲各言：‘我已得见。’王言：‘象为何类？’其触牙者即言象形如芦菔根，其触耳者言象如箕，其触头者言象如石，其触鼻者言象如杵，其触脚者言象如木臼，其触脊者言象如床，其触腹者言象如瓮，其触尾者言象如绳。”
译文
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“
你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。而实际上呢？
他们一个也没说对。后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。
“盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一部分，而应看全局，那样才能全面和真实的了解事物的情况 。
盲人摸象，是汉语成语，拼音是máng rén mō xiàng，贬义词，比喻看问题总是以点代面、以偏概全。寓言中讽刺的对象是目光短浅的人。出自《长阿含经》卷十九。

扩展资料：
盲人摸象的故事大家都知道。但生活中有太多人就是在走盲人摸象的路子。
你看待一件事一个人如果仅仅只听一面之词或轻信谣言便得出判断，难道就不是在盲人摸象？
凭主观感受或片面信息就随意定义一件事一个人就是一种从个人角度和视野武断盲目的看待事物的做法。对于其真实性客观性真的不敢认同。
当一个人获得信息不全面，没有从全局或者更大的格局去分析看待问题时，也离真相渐行渐远，甚至还可能与真相背道而驰。
即使一个人能搜集相对完整全面的信息，对于个人而言，每个人认知经验价值观社会阅历专业素养背景文化等方面的偏差也可能造成对同一件事同个人截然不同的判断。
因此，造成盲人摸象的原因既有主观因素，又有客观因素。既有现实原因又有历史原因。
参考资料来源:百度百科-盲人摸象

课文盲人摸象采用的是比喻关系，
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雄县15828408901： 文章的第一部分与后面四部分是什么关系第一部分是什么后面是不敢是什么 - ？
钭向武活： 文章的第一部分与后面四部分是( 因果)关系,第一部分是(果 ),后面四部分是(因 ).

雄县15828408901： 急求小学课本中的《盲人摸象》的原文!!要原文 - ？
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雄县15828408901： 盲人摸象和一叶知秋有什么区别? - ？
钭向武活： 第一个盲人摸象,、以偏概全,意思是看到一点就以为自己看到事情的全都,比如盲人摸象摸到的是尾巴,就以为自己摸到了绳子,是贬义的 一叶知秋,是指根据线索能看到事物本质,一片落叶代表了秋天的来临.两者都是从事物的一点或者局部出发,但是他们所选的事物不同,比如尾巴,它并不具有代表性,一个尾巴你可能联想到很多,比如猫尾巴,等等.然后以说到落叶你就自然会想到秋天.纯手打,望采纳.

雄县15828408901： 盲人摸象有什么哲学道理? - ？
钭向武活： 从正面说,人对世界的认识总是片面的、有限的,就像“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,就算你跳出庐山外,也不能一下子看见庐山的全貌,而只能“俯瞰”、“仰止”等,因此人对世界的认识很大程度上就是“盲人摸象”. 从反面说,盲人只摸到象的一部分就以为这是象的全部,那确实如楼上所说没有搞清楚部分和整体的关系.部分-整体在形式逻辑里是这样的,部分组成整体,但不一定分有整体的全部属性.即1+1>2.例如森林可以防风沙,一棵树则很难;一个人可以思考,一段手臂则难说能思考.

雄县15828408901： 邓稼先课文每部分的之间存在什么关系 - ？
钭向武活： 第一部分是全文的“小引”引出邓稼先,中间用四个部分具体介绍,第六部分进行总结.六个部分的内容如下:从“任人宰割”到“站起来了”(第一部分):概述中国近代一百多年的历史,点明邓稼先是为民族转变作出巨大的贡献的科学家....

雄县15828408901： 语文书文盲人摸象这个故事告诉我们看事物要看它的( ),只看到事物的某一个( )就下结论,就会( ).根据小学语文二年级课文的内容来提的问题. - ？
钭向武活：[答案] 整体 部分 不全面

雄县15828408901： 求分析瞎子摸象中的哲学现象或原理!! - ？
钭向武活： 人是有限的存在,人的感知也受到局限,所以人只能在限制中感觉事物,摸到象腿的人认为大象是个柱子,摸到耳朵的人认为大象是个芭蕉扇,从他自己的角度来说,他是对的,但站在他自己的角度去理解别人时,他就会觉得别人是错的,除非他也感觉到了别人感觉到的,所以人构建的系统或者理念或者世界观一般都是根据自身的感受和经历来构建的,因此这种认识具有局限性,只有突破这种局限性我们才能认识整体,但整体需要有智慧,而不仅仅是知识,就摸象而言智慧就是能站在离象一段距离的地方睁开眼睛看,能睁开眼睛看就是智慧的开启,传统文化叫开天眼,其实就是超越具体的现象和经验.

雄县15828408901： 短文《瞎子摸象》这件事告诉我们什么启发? - ？
钭向武活： 有几个瞎子想知道大象的模样,于是他们就一起去摸大象,结果,有的摸到耳朵,有的摸到肚子,有的摸到象腿,还有的摸到鼻子,可是他们都以为自己摸到的就是大象的全部,很是得意.看了这个故事我哈哈大笑,一旁的妈妈扭头问我“哈哈什么啊,想想你有过'瞎子摸象'吗?” 妈妈一句话问的我笑意没影啦,我想起自己在做数学题的时候,常忘记杨老师教的举一反三的解题方法,看明白题的一点意思,就觉得理解了全部,因为这考试没少失分,这不就是'瞎子摸象'吗﹖一道题可能有好几种不同的解法,我们应该从多种角度看问题,想答案,这样才能学到更多更全面的知识.小朋友,你们说呢?

雄县15828408901： 众盲摸象什么道理 - ？
钭向武活： 你好,很高兴回答你的问题 道理是——这启示我们,任何事物都有局部和整体的关系,我们认识事物,不能只了解局部,不了解整体.不能以点代面、以偏概全.

雄县15828408901： 背书最有效的方法是什么? - ？
钭向武活： 以下是为你准备的一些背诵的方法,具体的操作 因人而用,因内容而定, 请选择使用. 1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵.理解得越深,越容易记忆背诵.背诵课文要尽量运用意义记忆,既...