underdog是人教版第几课
作者&投稿：定姿 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
杭朗17633865547问： 人教版四年级下册语文第22课《牧场之国》是什么结构,什么顺序?？
秭归县海凌回答： 人教版四年级下册语文第22课《牧场之国》是“总——分”结构,按时间顺序记叙的.
杭朗17633865547问： 六年级上语文作业本(人教版)第9课《穷人》的:门吱嘎一声,仿佛有人进来了,桑娜一惊,从椅子上站起来,“不,没有人,上帝,我为什么要这样做?... - ？
秭归县海凌回答：[答案] 答:不能去掉,反复使用两个“我们”突出了渔夫的犹豫心理和他的为难,表现了渔夫的善良和家庭生活的困难.
杭朗17633865547问： 狼牙山五壮士是几年级的课文上册还是下册 - ？
秭归县海凌回答： 《狼牙山五壮士》是教科版小学语文四年级下册第4课课文
杭朗17633865547问： 蝙蝠与雷达是第几课？
秭归县海凌回答： 15
杭朗17633865547问： 人教版小学语文五年级上册第九课鲸是从哪几个方面来介绍鲸的 - ？
秭归县海凌回答：[答案] 是从 鲸的大 是哺乳动物 种类 习性 习性是﹛吃什么 不是鱼类 睡觉 胎生} 来介绍鲸的
杭朗17633865547问： 人教版六年级下册语文书第10课《别饿坏了那匹马》 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”,有什么用意?？
秭归县海凌回答： “别饿坏了那匹马”这句话一共在文中出现了三次,第一、二次是残疾青年说的,第三次是作者“我”说的. 课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事.赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感激之情.“别饿坏了那匹马”这句话表面上是青年对自己家的马的关心,不让他饿着,实则免去了“我”寻找马草买主的辛苦,把时间花在读书上. 第二次说,是为了让“我”更加相信残疾青年家里真有这么一匹马!
杭朗17633865547问： 人教版四年级下册语文哪课学过蒙古这个词? - ？
秭归县海凌回答： 五年级上册第一课有出现“蒙古”这个词.
杭朗17633865547问： 七年级下册人教版第一课是什么 - ？
秭归县海凌回答：[答案] 从百草园到三味书屋 鲁迅 选自朝花夕拾 望采纳,谢谢~
杭朗17633865547问： 人教版三年级语文上课文第14课蜜蜂有什么多音字? - ？
秭归县海凌回答： 一共有:说、背、只、闷、散、几、地、看、冲、分、间、号、中、.
