finish口语什么意思
作者&投稿：敖李 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
你决定好什么时候来了吗 用英语怎么说
祝你开心如意！
常州市艾素回答： complete一般表示完成比较重大的事情,比如工程、项目.finish偏近口语,一般表示完成比较小的事情,比如作业什么的.
臾会19638005152问： 跑飞英语是什么意思啊 - ？
常州市艾素回答： finish谐音飞内失finish英[ˈfɪnɪʃ]美[ˈfɪnɪʃ]vt.完成;结束;吃光;使筋疲力尽;n.结束;结尾;最后阶段;抛光;[例句]Assoonashe'dfinishedeating,heexcusedhimself.他一吃完就告辞离开了.[其他]第三人称单数:finishes现在分词:finishing过去式:finished过去分词:finished形近词:minish
臾会19638005152问： “原来”英文是original,但是他的用法和英语不一样,哪里不一样呢?如何解释他们的区别. - ？
常州市艾素回答： “原来”的汉语意思有二: 一;作形容词用,表示本来、原先、(original)、以前(former)的意思. 二;作副词用,表示新发现了真实情况,且有改变以前的看法或认识的意思.比如:原来如此(So that is how it is!)或(Oh ,I see.)原来是你呀!(So It is you !)
臾会19638005152问： finish有没有度过的意思 - ？
常州市艾素回答： finish fin.ish [`fInIʃ; ˋfiniʃ] 《源自拉丁文“终结”的意思》及物动词1 a. 做完…,做好,完成,结束 Have you ~ed yourbreakfast?.你吃完早餐了吗?【同义字】 finish 因完成而结束 complete 全部结束 end 终止正在进行的事 conclude 按照预定...
臾会19638005152问： finish=completo ?/? - ？
常州市艾素回答： 首先纠正一下题主,complete,末尾是e不是o其次两个单词有相似也有不同:1、两个单词都可以做动词并且都表示“完成”,但是两个单词所描述的场景和规格有区别.Complete更多地使用在当你想表达你完成的事情是一个成就一项任务.需要花费很一定时间及精力.在比较正式的语境下使用.Finish相对而言更多使用在生活中很常见的事情,相对complete更口语.2、Complete可以当形容词,但finish不能当形容词来用.3、Complete表完成的时候带有使…变得更完美,将…补全的意思,而Finish则表示“灭了,杀了,使消失”的意思.
臾会19638005152问： School finishes at 4.还是school ends at 4 - ？
常州市艾素回答： school ends at 4 应该是end,表学校放学,因为end 强调按照正常作息时间的结束.而finish 一般指需要完成工作量和任务才结束的情况,如企业、工场、车间等等. 你可以说:The plant/factory finishes at 4. 工厂4点关门.
臾会19638005152问： 我要九年级上英语知识点第一单元总结 - ？
常州市艾素回答： 一:知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住. Check out: 在旅馆结账离开. 2.By: ①通过…..方式(途径).例:I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边.例:by the window/the door ③乘坐交通工具 例:by bus/car ④在……之前,到...
臾会19638005152问： finish me then什么意思? - ？
常州市艾素回答： 口语中 如果两个人在打架..旁观者会叫finish her/him...意为“打败”
臾会19638005152问： over用英语怎么说 - ？
常州市艾素回答： over是一个英语单词,名词、动词、形容词、副词、介词,作名词时意思是“(板球)一轮投球”,作动词时意思是“越过”,作形容词时意思是“倒下的;折起来的;结束的;剩下的”,做副词时意思是“倒下;翻转;穿过;完全覆盖;以上...
臾会19638005152问： 求complete、done、finish的区别 - ？
常州市艾素回答： accomplish 是完成,达成的意思,有完成并达到某种目的的意思 he can accomplish more in a day than any other boy in his class.他一天所完成的工作比他班上其他的孩子都多.the explorers accomplished the voyage in five weeks.探险队在五周内...
