be+going现在进行时表将来
现在进行时的变化规则
1、一般动词，变化：加+ing。例如：go-going；Answer-answering；Study-studying；Be-being；See-seeing。2、以不发音的e结尾的动词，变化：去掉e，再加+ing。例如：come-coming；Write-writing；Take-taking；Become-becoming；3、以重读闭音节结尾的动词且末尾只有一个辅音字母 ，变化：双写最后的辅音字...
元音加e结尾加ing要去e么
现在分词一般是由动词原形后面加上-ing构成,如：going 去,standing 站立,asking 问,answering 回答,studying 学习,being 是,seeing 看见. 但在下列情况下,拼写作相应的变化：以不发音的e结尾（重读相对开音节）的动词,去掉e再加ing,如coming 来,writing 写,taking 带走,becoming 变成. 当e前面是元音...
go going goes 的用法 急等
go 是走,去的意思。例I go to school on foot.我步行上学。going是现在进行时。例如:My mother is going shopping.我妈妈正在购物。goes 是第三人称时用的。例如:Tom goes to the library every weekend.Tom每周末都去书店。go用作不及物动词时,常可接带to的动词不定式,这动词不定式并不是用作...
初一英语现在分词有哪些
现在分词一般由动词原形加-ING构成。如：go—going ask—asking study—studying see—seeing stand—standing answer—answering be—being。但在下列情况下，拼写应作相应变化：以不发音的-e结尾的动词，须去掉e再加-ING。如：come—coming take—taking write—writing become—becoming 但当将-...
现在进行时结构
现在进行时结构 主语+be+doing sth 现在进行时一般疑问句是将be移到主语前面，句末加问号，读升调。be+主语+doing sth 现在进行时否定句式是在be动词后加not。主语+be+not+doing sth
现在进行时语法总结
1、一般疑问句是将be移到主语前面，句末加问号，读升调。be+主语+doing sth 例如：Are they putting up the scaffolding? Yes, they are. \/ No, they aren't.他们在搭脚手架吗？是的，是的。\/不，他们没有。2、否定句式是在be动词后加not。主语+be+not+doing sth 例如：The students aren...
在现在进行时中什么样的单词后面要双写加ing?为什么?还有为什么个别单词...
1. 在动词后直接加ing,如: go-going , wash-washing,fly—flying （大多数动词都是这种情况）2. 以不发音字母e结尾 ， 去掉e再加ing,如 ：drive—driving, ride—riding,skate-skating,make-making,have-having,write-writing,take-taking, dive-diving,dance-dancing,come-coming 3.双写双写末尾...
急!!!动词的现在分词结尾需双写的、去e的有哪些?越多越好!在线等!_百度...
动词变现在分词 一.直接在动词后面加-ing 1. go-going 去 2. stand-standing 站 3. sleep-sleeping 睡觉 4. eat-eating 吃 5. sing-singing 唱 6. drink-drinking 喝 7. read-reading 读 8. look-looking 看 9. walk-walking 散步 10. watch-watching 看11. draw-drawing 画 12. fly-...
写出下列动词的第三人称单数和现在分词形式.?
es ing,2,go --goes--going do --does--doing spell --spells--spelling know --knows--knowing teach --teaches--teaching meet --meets--meeting like --likes--liking e --es--ing,0,写出下列动词的第三人称单数和现在分词形式.go do spell know teach meet like e run throw give p...
单词变过去式规则
现在分词：going 名词复数：goes is:过去式：was 过去分词：been see：过去式：saw 过去分词：seen 现在分词：seeing have:过去式：had 过去分词：had 现在分词：having 名词复数：haves 一，对于规则动词有以下变化规则：1.一般直接在动词后加ed。例：work-worked finish-finished help-helped。2.在...
蕲春县蛇胆回答： 1. be going to + 不定式表示打算做,准备做,即将做或肯定做的事情.如: Who is going to speak first? 谁打算先说啊? It's going to rain. 要下雨了. (肯定做)2. be doing 只有眼下立刻就做的意思.这个句型只用于某些单词.如: I'm ...
习齐15025598584问： be going to句式和现在进行时表将来有区别吗? - ？
蕲春县蛇胆回答： 一般来说,Be going to表示时间间隔会稍长一些或者事情比较复杂难办一些的意思,而用进行时表将来是在很短的时间会发生的,比如说I am coming,你说这句话的时候可能一抬脚就能走,或者很快就能到.其实真说区别,没有时间上的区别,只是语境上的区别.现在进行时表将来是在很急,或者你想让对方觉得你很急的时候用的.平时多体会就好了.
习齐15025598584问： 【shall\will ,be ding to, 现在进行时表将来】三者区别 详细的给分 - ？
蕲春县蛇胆回答： 初中英语中表示一般将来时的语法形式有四种:shall/will+动词原形;be going to+动词原形;现在进行时和一般现在时.现将这四种形式分述如下: 一、shall/will+动词原形 1. will可用于所有人称,但shall 仅表示单纯将来时,用于第一人称I和we,...
习齐15025598584问： 用现在进行时与用be going to do表示将来时有什么区别吗?两者不都是打算吗 - ？
蕲春县蛇胆回答： be going to是进行时表将来是,强调打算,安排,计划等 现在进行时则是表示现在某个时间内正在进行的动作
习齐15025598584问： 现在进行时如何表示将来时 - ？
蕲春县蛇胆回答： 用现在进行时表示将来时的词有go、come、leave例如:be going to 打算去干……I'm going to go to Shanghai.我将要去上海be coming ……将要来了The spring is coming.春天要来了.be leaving将要离开/去……I'm leaving to Shanghai.我将要离开去上海.
习齐15025598584问： be going to 和用现在进行时 表将来有啥区别没 - ？
蕲春县蛇胆回答： 用现在进行时表示是计划好了的,会发生.而be going to 表示打算
习齐15025598584问： 怎么区别一般现在时表将来,现在进行时表将来和be going to 表将来 - ？
蕲春县蛇胆回答： 下列动词:come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来.这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情. 常表示汽车火车飞机轮船定点到达和出发,学校定期开学等等 The train leaves at six tomorrow morning. The school ...
习齐15025598584问： “be going to+动词原型”和现在进行时表示将来时可以做同义句转换吗?有什么区别? - ？
蕲春县蛇胆回答：[答案] 没有本质区别,都表示一般将来时 只不过现在进行时表示将来时只是现在进行时的特殊用法,并且只局限于某些动词 be going to+动词原型是正规的表示一般将来时的表达方式
习齐15025598584问： 现在进行时可以表将来吗? - ？
蕲春县蛇胆回答： 现在进行时表将来是在很急,或者你想让对方觉得你很急的时候用的.平时多体会就好了. be going to表将来,将要做现在进行时表正在进行的动作,不能
习齐15025598584问： be to do ; will be ; be going to ; be about to ; 现在进行时表将来有什么区别? - ？
蕲春县蛇胆回答： 刚刚看到你发的信息^_^ 那就先从这几个词的基本用法开始吧: be to do一般是表示按计划进行或征求对方意见 e.g.I am to go to school tomorrow. Are we to go on with this work? 不知你是否会想,为什么不用 : I am going to school tomorrow.或...
