65读作什么
3乘5写作什么读作什么
写作3×5，读作3乘5。在数学中，通常用'×'来表示乘法，而读法则是根据数字的顺序来读。假设有两个数字a和b，那么a×b就是乘积。在这个问题中，a=3，b=5。所以要找的就是3×5的写作方式和读法。3×5或3乘5写作3×5，读作3乘5。
51写作什么读作什么
读作五十一，写作51。读作是指：将数字用汉字写出来，如中文数字零、一、二、三、四、五、六、七、八、九等。 例如数字98 ，读作九十八。比如5157读作五千一百五十七。比如6895读作六千八百九十五。 写作是指：将用汉字表达的数字用阿拉伯数字写出来，如数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
5十5读作什么写作什么
数学读作与写作有区别。区别在于：1、读作是用中文字按读的方法写出来。写作是用阿拉伯数字把数写出来。2、读数时，从高位读起，数中间的0要读出来，数末尾的0不读。写数时，从高位起，一级一级往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。如：30500644500.读作：三百零五亿零...
5x5读作什么呢?怎么读呢?
回答：读作“5乘5”,就是这样,乘号读“乘”就可以。
(1,5)读作什么
(1,5)读作：一，五（中间停顿一下）含义：1、一个有序数对 2、一个坐标
4x5读作什么?
4是乘数，5是被乘数。乘数和被乘数都是数学术语，指四则运算的乘法中数字，被乘数一般来说放在算式的前面，乘数一般来说放在版式的后面。4x5读作4乘以5，4叫做被乘数，5叫做乘数。不过，现在的课本不分乘数、被除数，统称为因数。乘法是指将相同的数加起来的快捷方式，其运算结果称为积，“x”是乘号。
5+0=5读作( )
5+0=5读作（ 五加零等于五）
5×3读作什么?
5×3读作（5乘3）。表示（5个3相加的和是多少）。还表示（3个5相加的和是多少）。（5）是乘数，（3）也是乘数，积是（15），计算时用口诀（三五十五）读作时注意：现行课本中，只说“乘”不说“乘以”。相关信息：1、此题主要考查学生运用乘法口诀进行表内乘的计算，乘法口诀是以后学习乘、...
3乘以5读作什么?
“3乘以5”表示5个3相加的简便运算，读作：三乘五。解答过程如下：（1）乘法的意义：3×5表示5个3相加，5×3表示3个5相加。注意：在如上乘法表示什么中，常把乘号后面的因数做为乘号前因数的倍数。（2）现行课本中，只说“乘”不说“乘以”。要注意和除法中“除”和“除以”区分。
4x5=20读作什么,4和5叫做什么
4x5=20读作4乘以5,4叫做被乘数，5叫做乘数。乘数和被乘数都是数学术语，指四则运算的乘法中数字。被乘数一般来说放在算式的前面，乘数一般来说放在版式的后面。如4x5 被乘数指4 乘数指5 小学生初学乘法时，年龄小、接受能力差，又没有乘法交换律的知识基础，而乘法的意义是在求相同加数和的基础上形成...
卢湾区参麦回答：[答案] 6.5读作:六点五. 故答案为:*.
司马轮19626361705问： 65既可以读作五分之六,又可以读作五比六.______.(判断对错) - ？
卢湾区参麦回答：[答案]6 5=6:5, 6 5既可以读作五分之六,又可以读作六比五. 故答案为:*.
司马轮19626361705问： 65 既可以读作五分之六,又可以读作六比五.______. (判断对错) - ？
卢湾区参麦回答：[答案]6 5既可以读作五分之六,又可以读作六比五.此说法正确. 故答案为:√.
司马轮19626361705问： 65元怎么读?是读三十点六五元,还是读三十元六角五分? - ？
卢湾区参麦回答：[答案] 读三十点六五元. 读数规则是,小数点之前的按一般读数规则读,小数点后的,依次读出每个数字即可.
司马轮19626361705问： 6.5是正数还是负数读作: - ？
卢湾区参麦回答：[答案] 6.5是正数,读作:六点五
司马轮19626361705问： 三年级数学上册6.5元读作什么 - ？
卢湾区参麦回答： 读作六点五元
司马轮19626361705问： 读出下面各数 0 . 65读作()12 . 58读作() - ？
卢湾区参麦回答：[答案] 答案: 解析: 零点六五 十二点五八
司马轮19626361705问： 1个位数个位上是5比10位上的数字少1这个两位数读作多少数 - ？
卢湾区参麦回答：[答案] 10位上的数字是5+1=6这个两位数是65,读作6105,大写:陆拾伍.查看原帖>>
司马轮19626361705问： 什么是由六个十和五个一组成的读作什么 - ？
卢湾区参麦回答： 65是由六个十和五个一组成的,读作六十五6*10+5*1=65
司马轮19626361705问： 65%读作___,百分之三十点五写作___. - ？
卢湾区参麦回答：[答案] 65%读作:百分之六十五; 百分之三十点五写作:30.5%. 故答案为:百分之六十五;30.5%.
