4分解成0和4对吗
整数部分是4的小数一定比整数部分是0的小数大,对吗
对。数的比较先比较整数部分再比较小数部分。
( )÷5=△……囗,口可能是0、1、2、3、4。这句话对吗
不对，余数不考虑零
到底什么是十字相乘法
经过观察，第四种情况是正确的，这是因为交叉相乘后，两项代数和恰等于一次项系数－7.解 2x^2;-7x+3=(x-3)(2x-1).一般地，对于二次三项式ax2+bx+c(a≠0)，如果二次项系数a可以分解成两个因数之积，即a=a1a2，常数项c可以分解成两个因数之积，即c=c1c2，把a1，a2，c1，c2，排列如下...
用三张数字卡片4,0,6,可以摆成几个不同的两位数,它们分别是—
可以摆成6个不同的两位数,它们分别是：04、06、40、46、60、64。1、这里是数学排列与组合中的简单处理，可以通过分步列举的方式进行解答。2、十位数字是0时，各位数字是4或者6，即：04、06。3、十位数字是4时，各位数字是0或者6，即：40、46。4、十位数字是6时，各位数字是4或者0，即：60...
分数的意义和性质
一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位。2、小数的性质：分子与分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数...
“因为0×4=0,所以0÷4=0”这句话对吗?
对啊，只要分母不为零就行，分子可以为零
40是由4个十和0个一组成的这句话对吗
你的说法是对的，一般不这么说 一般将40说成是由4个10组成，后面的0个1就可以不要。
比大小,可以和0比吗 例如:4 和0能比吗
不清楚你的意思，如果是比较大小的话，对于任意实数（包括无理数，有理数，整数等等）都是可以比较大小的。零是正数和负数的分界线，任何一个正数都大于零，所以4>0 如果你说的是比例的话，由于零不能做分母（无意义），所以一般不会有4:0这种说法。当然，在比赛中计分时，4:0的比指的是一种...
人教版六年级下册数学广角解读
实际上,从数的分解的角度来说,这种方法相当于把4分解成三个数,共有四种情况,即(4,0,0),(3,1,0),(2,2,0),(2,1,1),每一种结果的三个数中,至少有一个数是不小于2的。第二种方法采用的是“反证法”或“假设法”的思路,即假设先在每个文具盒中放1枝铅笔,3个文具盒里就放了3枝铅笔。还剩下1...
...其他所有的正整数都能分解成若干个 3x · 4y 之和
由于 1 和 3 都不在 4S 里，因此这两个数刚才都没有用过。因而，如果最后剩下了一个 4 ，我们再从中减去 1 和 3 ，就能让它变成 0 了。这说明，一切形如 4n 的正整数都是集合 S 的子集和。对于形如 4n + 1 的数，我们可以先在它的基础上减去 9 ；对于形如 4n + 2 的数，我们...
潼南县利复回答：[答案] 错误 4=1*4=2*2
赤耐15070526535问： 请问4可以分解成0和4吗 - ？
潼南县利复回答： 可以,因为4=0+4.
赤耐15070526535问： 小学一年级数学问题:5可以分成几和几?包可0和5这种情况吗?(请小学数学教师进) - ？
潼南县利复回答： 这个学期我的一个朋友任教一年级数学,在教学数的组成时,任教的两个班的学生都提出5可以分成5和0,4可以分成4和0等.教科书上并没有这种分法,但朋友认为既然学生提出来,觉得应该肯定,并且把这种分法板书,也做为一种数的组成. 回到办公室与同组的老师一讨论,意见有了分歧.有的老师认为分成0和几,没有分成两部分,所以这种分法是错的;有的老师认为是可以分,但对于一年级的学生来说不需要掌握,也不提倡,但是不能说对,也不能说错.但是朋友认为是对的,因为只有规定0不能做除数,而没有规定分成一部分是0的不可以,既然0加5等于5,当然可以分成5和0. 教材的分法 5可以分成1和4、2和3、3和2,4和1
赤耐15070526535问： 二次函数y=x^2+3x - 4的值为0求x…给两种方法 - ？
潼南县利复回答： 解方程x^2+3x-4=0 方法1 用公式法解得 x1=1 x2=-4方法2 用因式分解法 得(x-1)(x+4)=0 即x1=1 x2=-4
赤耐15070526535问： 数学方程的解法 - ？
潼南县利复回答： 1..配方法(可解部分一元二次方程) 2.公式法(可解部分一元二次方程) 3.因式分解法(可解部分一元二次方程) 4.开方法(可解全部一元二次方程)一元二次方程的解法实在不行(你买个卡西欧的fx-500或991的计算器 有解方程的,不过...
赤耐15070526535问： (1)我们已经学习了一元二次方程的四种解法:因式分解法,开平方法,配方法和公式法.请从以下一元二次 - ？
潼南县利复回答： (1)①x 2 -3x+1=0, 这里a=1,b=-3,c=1, ∵△=9-4=5, ∴x=3±52 , 则x 1 =3+52 ,x 2 =3-52 ; ②(x-1) 2 =3, 开方得:x-1=±3 , 则x 1 =1+3 ,x 2 =1-3 ; ③x 2 -3x=0, 因式分解得:x(x-3)=0, 可得x=0或x-3=0, 解得:x 1 =0,x 2 =3; ...
赤耐15070526535问： 小学题,5有4种分解对吗? - ？
潼南县利复回答： 厄,分解成几组?5 5 / \ / | \ 0,5 1 2 2 1,4 2 2 1 2,3 3 2 1 3,2 4 1 0 4,1 0 1 4 5,0 1
赤耐15070526535问： 8x²+2x - 3=0 怎样因式分解得到(4x+3)(2x - 1)=0 要详细步骤.. - ？
潼南县利复回答： 4 3 2 -1 把8分解成4和2,列成左竖列,把-3分解成3和-1,列成右竖列 然后交叉相乘,得4*(-1)=-4,3*2=6,那么6-4=2,就是x一次方的系数2,说明正确. 把上横4和3、下横2和-1分别作为因式的系数, 因式就得:(4x+3)(2x-1)=0上面的左右竖列要凑一下,因为8也可分解成2和4,或8和1.只要交叉相乘再相加后的数,等于x一次方的系数,就说明是正确的了.
赤耐15070526535问： 3x^2+4x - 4=0因式分解这个题好神奇,我把3分成1 3 , - 4分成 2 - 2 ,但竟然不对. - ？
潼南县利复回答：[答案] 3x²+4x-4=0 (3x-2)(x+2)=0 3x-2=0 x+2=0 x=2/3 或 x=-2
赤耐15070526535问： 什么是方程?什么是方程,如何解.(要例题,要过程.)小学四年级. ？
潼南县利复回答： 方程 含有未知数的等式叫方程. 等式的基本性质1:等式两边同时加(或减)同一个... 4.因式分解法:把方程变形为一边是零,把另一边的二次三项式分解成两个一次因式...
