20青山不老的预习
青山不老的批注
1.可使畜牲倒行（体现了那时的风很大，也跟后文栽树做了一个伏笔）2.青山是不会老的（写出了作者内心的感受：这片绿树林不可能消失，因为，栽树人的精神永远活在人们的心理！）
《青山不老》主要内容、中心思想
中心思想：老人以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的，这位普通的老人让我们领悟到青山是不会老的，更让我们感受到了老人与青山共存的精神。《青山不老》是梁衡创作的散文作品，这是一个真实的故事，文章用清新的...
《青山不老》说课稿
采纳率:0% 帮助的人:179 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 作为一位杰出的老师,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是我收集整理的《青山不老》说课稿,欢迎大家分享。 《青山不老》说课稿1 我说课的题目是《青山不老》下面我将从教材...
...和感受深刻的句子,并写出体会。。还要分段!反正是预习
我们要像这位老人一样热爱大自然的一切生物为大自然献一份力做自己力所能及的事和热爱我们伟大磅礴的祖国！让她越来越强大！~小提示：完全属于是自己的话语，并没有任何的抄袭。谢谢。 我是一名六年级的学生，目前也正在预习第16课 《青山不老》 是人教版的。 如果我答的好，请赞同，谢谢！~~...
青山不老说课稿
根据星级预习作业，结合单元教学要求和本课特点，再充分考虑学生的年龄特 ……、边读边想的好习惯。（补充学生提出的问题）今天学生提出的问题比较集中，实际只要解决了“作者为什么说青山是不会老的？”，那么这些问题也就迎刃而解了。其次，利用导读，解决问题，升华感悟。我利用略读课文中的导读，引导...
青山不老读后感
青山是不老的。老农的精神永远在我们心中。 青山不老读后感7 今天,我预习了一篇课文,名叫《青山不老》,课文主要讲了:一位山野老农,面对自然条件的恶劣,和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林的工作中去,用15年的时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,并造福于后代的子子孙孙,文章开头...
梁衡《青山不老》全文
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。http:\/\/baike.baidu.com\/link?url=Xh8z8_1rD_Uha-MUKVoYrWD2TmFCZZ9UCkE9QdF3vk0rjbEhqambOnM6V6lX0gi2 ...
青山不老教学反思
采纳率:0% 帮助的人:180 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 身为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?以下是我帮大家整理的青山不老教学反思(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 青山不老教学反思 篇1 这片课文...
《青山不老》教学反思
帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 作为一名人民老师,教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?以下是我精心整理的《青山不老》教学反思(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 《青山不老》教学反思1 《青山不老》是一篇阅读课文,而语文阅读教学其实就...
青山不老评课优缺点
青山不老评课优缺点：优点：一、吃透教材，目标定位准确 《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解“青山不老”的含义，感受老人与青山共存的精神。金老师在课前显然经过了认真深入地思索研究，把握住了这篇课文的主旨，利用导读抓住三个问题（想一想这位老人...
阿合奇县丽乐回答：[答案] 句子解释①我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光. 窗外满山的杨柳浓密葱郁,在风的吹拂下,高低起伏,犹如海上的波浪.作者用比喻的方法,描写了漫山遍野...
枝福15781843174问： 怎样预习《青山不老》这篇课文 - ？
阿合奇县丽乐回答： 教学目标: 1、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存,与日月同辉、风雨同舟”等词语的意思,并读读记记. 2、有感情地朗读课文,了解这位老人创造了什么奇迹,这一奇迹是在什么样的情况下创造的? 3、理解含义深刻的句子,特别感悟“青山是不会老的”深刻含义. 教学重点难点: 从重点句段中,领受老人以老弱之躯在这穷山恶沟里创造奇迹的不易,感受老人改造穷山沟信念之真、决心之大、意志之坚、品格之高. 教学准备:教学PPT 课前学生预习: 1、按课文前面的“连接语”预习课文,思考问题. 2、查找资料,搜集图片:“晋西北”、“晋西北老人”、“晋西北风沙防治”、“晋西北绿色生态治理工程”. 课时安排: 2课时
枝福15781843174问： 青山不老一课主要讲了什么?？
阿合奇县丽乐回答： 课文《青山不老》主要讲了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林的工作中,用15年的时间在晋西北创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,并造福于后代.启迪我们要珍惜资源,保护环境,乐于奉献.
枝福15781843174问： 《青山不老》这篇课文的资料!!急! - ？
阿合奇县丽乐回答： 《青山不老》这篇课文向我们讲述了一位山野老农面对自然条件恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地植树造林,绿化山野,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
枝福15781843174问： 青山不老这篇课文主要讲了什么,他的写作目的是什么,他的中心思想是什么? - ？
阿合奇县丽乐回答： 《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.课上完了,我结合自己的教学设计谈谈自己的想法,反思自己这节课的得与失.一、课题引入,找准...
枝福15781843174问： 青山不老的主要内容和相关资料 - ？
阿合奇县丽乐回答： 梁衡,当代作家,山西霍州人.著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家.现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问.他的主要作...
枝福15781843174问： 青山不老的分段,段意 - ？
阿合奇县丽乐回答： 第一部分(第1自然段):描写院子外面绿意浓浓的山林景观. 第二部分(第2~5自然段):写老人面临的恶劣环境,为改造山林、绿化家园所作出的巨大贡献. 第三部分(第6、7自然段):写作者的心灵感触.
枝福15781843174问： 小学6年级上册 青山不老 课文 分段 段意 - ？
阿合奇县丽乐回答： 第一段(1):描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷. 第二段(2-5):写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩. 第三段(6-7):写“我”的感悟:青山是不会老的,点出文章中心意旨. 百分百对!!~~
枝福15781843174问： 青山不老段意 - ？
阿合奇县丽乐回答： 《青山不老》全文共分三段,分别如下: 第一段(第1自然段):描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷. 第二段(第2-5自然段):写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩. 第三段(第6-7自然段):写“我”的感悟:青山是不会老的,点出文章中心意旨.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
枝福15781843174问： 小学语文六年级上册《青山不老》概括主要内容(30字左右) - ？
阿合奇县丽乐回答： 课文用请新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,他义无反顾地投身到植树造林的工作中,用十五年的时在晋西北奇透般地创了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,赞扬了老人与环境做斗争的不精神和绿化家回、保护环境、造福人类的高尚情怀.
