20世纪教育特征
教育心理学知识点
教育心理学常考知识点 心理发展 1.心理发展分为八个阶段:乳儿期(0—1),婴儿期(1—3),幼儿期(3—6),童年期(7—12),少年期(12—15),青年期(15—25),成年期(25—65)老年期(65以后) 心理发展的一般特征: (1)连续性和阶段性 (2)定向性和顺序性 (3)不平衡性:劳伦兹指出“关键期”指个体发展中环...
网络教育的形态以及特征
一、网络教育形态的理念 网络媒体不仅是一种学校教学和学生学习的工具，也不仅是一种在整合作用下形成的教育方式，我们应当看到在网络媒体上还可以运行一种教育形态。这种形态是具有新属性特征的教育体系：网络的软硬件技术是网络教育形态的运行平台；传统教育与网络的整合是网络教育形态的资源；网络教育理念...
蒙养院制度实施过程中学前教育发展的特点
1)提出尊重儿童、热爱儿童、按照儿童的特点发展儿童的个性的观点,主张教育应有特殊的内容和方法。2)提出教育必须适应自然,使儿童的一切内在能力和谐地发展起来。3)系统提出了家庭教育的完整体系4)重视儿童主动参加活动,发展感官,获得直接经验,提出直观教学方法。 (三)教育家及教育思想 1、夸美纽斯:17世纪捷克教育家,...
2020下半年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案
教资真题历年真题 我这里有您需要的网盘资料，免费分享给您：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1HvBU54bo9CVj8c3ZjppY5Q?pwd=1234 教师资格证考试准备包括以下内容：1.课程：涵盖教育学、心理学、教育法律法规等学科知识。2.准备过程：制定学习计划，系统学习各科目知识，注重理论与实践相结合。3.历史真题...
雅斯贝尔斯《什么是教育》的读后感?
什么是教育?教育,乃民族之本。看一个民族的现在和将来,只需看他的教育,教育是一个民族生命活力之表现,是一个民族的民族精神的源头活水。教育兴则民族兴,教育衰则民族衰。\\x0d\\x0a什么是教育?中外的教育家、思想家都有自己的“语录”,孔子曰“大学之道,在明德,在亲民,在止于至善。”鲁迅说:“教育是要立...
素质教育的定义
素质教育素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。新世纪初，知识经济已见端倪，世界范围内的科技竞争、经济竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者素质的高低，取决于...
21世纪教育的四大支柱到底是什么?是“学会生存”还是“学会做人”?_百 ...
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领： \\x0d\\x0a(1)学会认知(learning to know)(学习) \\x0d\\x0a培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会构建知识，也就是要...
幼儿教育
幼儿教师面对的是3~6岁甚至0~3岁的婴幼儿,婴幼儿期无论从生理还是心理上,都是人一生中发展最为迅猛的时期,许多能力的关键期都在这一年龄段形成。因此作为专业的幼儿教师,必须对其教育的对象有一个全面深入的了解和认识,掌握孩子的生理、心理发展特征及认知特点,从有利孩子终身发展、全面发展的角度来考虑问题,组织...
科学素养这个概念源于20世纪哪个年代末西方发达国家
社会、文化之间的许多冲突与矛盾，这些涉及到哲学思想、方法及教育理念等多方面 的问题，需要通过交互性的协调和多方面的综合才能加以解决。这就必然带来对以 “学问”为中心的科学教育目标的巨大冲击，势必要求扩展科学教育的目标范围。1971 年美国国家科学教师协会（NSTA ）发表关于 7 0 年代学校科学教育...
素质教育为什么要求幼儿全面发展的活动反思
实施素质教育是我国迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。但目前我国素质教育的推进与实施状况并不理想,而应试教育势头依旧。深入探讨阻碍素质教育深层主因,调整发展思路,注重内化发展,是目前我国推进素质教育的重要工作。 一、素质教育发展困境及原因 素质教育在我国的提出,可追溯到上一世纪80年代,但...
大田县巧特回答：[答案] (1) 教育的终身化.终生教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度,它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习终身发展的一生.(2) 教育的全民化.全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有...
雍福19777092445问： 20世纪以后的教育特点是什么? - ？
大田县巧特回答：[答案] 培养做作业的人才! 把新,奇,特扼杀在摇篮里!这就是为什么中国多数的科学家都是老头.(一直到大学都在做作业)
雍福19777092445问： 简述20世纪以后教育改革和发展的新特点 - ？
大田县巧特回答：[答案] 1教育的终身化 2教育的全民化 3教育的民主化 4教育的多元化 5教育技术的现代化
雍福19777092445问： 20世纪以后教育的特点是什么? - ？
大田县巧特回答：[答案] 教育终身化 教育全民化 教育民主化 教育多元化 教育技术现代化
雍福19777092445问： 近代教育的特征是什么呢 - ？
大田县巧特回答：[答案] (1) 国家加强了对教育的重视和干预.19世纪以后,资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性,并逐渐建立了公共教育系统.(2) 初等义务教育的普遍实施.机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起,提出了普及初等教育...
雍福19777092445问： 近代社会教育有哪些新特点? - ？
大田县巧特回答：[答案] 第一,注重向发达国家学习,不是临摹日本,就是抄袭美国; 第二,学校直系和旁系比较完备,各等各级之间相互衔接,构成升迁系列; 第三,修业年限逐渐缩短,分段分级更符合普及教育的需要,也更符合学生身心发展规律,为教育的平民化打...
