15课白鹅课堂笔记图片
初中语文笔记
我虽然不了解你们老师的教学风格，但我认为，课前，需做好充分的预习准备，这样，你会学得更有兴趣，也容易明白，课堂，认真听讲，不管你在课堂有多重要的事，听好那几十分钟，是对自己最有用的，课后，认真去复习，只有复习好今天的功课，才能把它消化，去学明天的东西啊，这样的学习对你的效果是很...
四年级上册语文《白公鹅》教学实录
2、出场了，就得表演了，请一人读第3段。这表演只是小试了身手。“身手”在这里引申为本领。小试身手，结果怎样呢？结果满河晃荡（学生记录：小试身手，满河晃荡）3、接读4、5段，这次写什么？（与人争水）与人争水时，这只白公鹅极力炫耀它的威风，这是什么？（耀武扬威）（学生记录：与人争...
遇见香红,给梦想插一双翅膀
我仿佛看到了作者那贫瘠且了无生机的院子里，唯有一只白鹅摇着有点笨重的身体在闲庭信步；又或有人负手而立，静待一旁，耐心地等待白鹅慢慢地用餐；又或白鹅正在鸣叫，那早已按奈不住的孩童忙跑去草窝间，寻出一枚硕大的鹅蛋。那白鹅对作者来说，又岂止仅仅是一只“鹅”呢？那就是一个作者日日相处的...
白公鹅的教学反思
今天两节语文课,因此我把13、14课一起学习的。因为这两篇课文都是写鹅,他们有相同的地方和不同的地方。放在一起学习,学生可以准确的说出两篇课文的异同点。 在学习13课、14课这两篇课文时,学生都能准确的用文中的一个词语概括白鹅、白公鹅的特点,只是在概括白公鹅特点的时候,个别学生没有准确的找到,但是在...
新课标关于小学语文各学段教学重点是什么
每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行...
如何在语文教学中培养小学生的阅读能力
第三次：学完单元后，仔细查看单元的第一课到单元的最后一课。第四次：整书完成后，结合教师的复习指南，再次阅读整本书。第五次：最后一次，即测试前几天，结合学习笔记和平时的单元测试，对教科书进行粗略评审，并对课堂教师的重点进行评审。（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常...
樱桃沟的春天读书笔记
读书笔记1 我读完了笑猫日记这本书，不用说这本书的作者一定是杨红樱，主人公一定是笑猫，要不然它怎么叫笑猫日记呢！读万卷书，行万里路，大自然是最好的课堂。正因为如此，清明过后笑猫和虎皮猫就带着小猫们，离开了翠湖公园，来到了一望无垠的樱桃沟，来到了马小跳的爷爷奶奶家。他们认识了跑得像...
三年级孩子写作文能模仿作文书
上课前,教师可以根据写作题材的需要,选择相应的音乐来渲染气氛,把学生带进写作的美妙景象中,给学生以强烈的感染,如在指导学生写《我的妈妈》的外貌时,我让学生饱含深情地唱一唱《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》等歌曲,笔下的妈妈的形象就会丰满、感人。 此外,还可将作文指导与体育、自然等学。 5. 现在...
怎样练出一手好字 怎样练好行楷字
在课堂教学中,学生经过18个连笔练习后,每节课通过练习8——10个偏旁部件,再将这些偏旁部件组合起来练习4——5个行楷组合汉字,经过20课时的连笔和偏旁练习写好80个归纳行楷范字,掌握行书书写方法,再触类旁通、举一反三练习书写与所练习的偏旁相关生字、词组,将学会的行楷书写技法运用到课堂笔记和作业中去,经过一...
鞍山市曼宁回答： 《白鹅》课件1课件 白 鹅 丰子恺 一、默读课文,给下列加点字注音. 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板 二、听写词语. 三、作者简介及...
由友15732037469问： 四年级课文丰子恺写的《白鹅》读书笔记300字 - ？
鞍山市曼宁回答： 今天,我在网上读了丰子恺的记叙文《白鹅》,在这篇文章中丰子恺生动地描写了鹅的步态、吃态和看守门院的姿态.他通过对鹅生活的一系列动作的描写,并加入少量家人语言和自己心情的描写,使一只白鹅活生生地站在了我们的面前. 其中,最有趣的就是鹅吃饭的时候了,这只鹅总要吃一口饭,喝一口水,又跑到很远的地方吃一口泥和草,每当它离开时,邻家的鸡、鸭、狗就跑来抢它的食物,如果它回来发现饭没了,便大叫着埋怨主人看管不周,人们便要为它添饭,于是,每当它吃饭时,就要有一人在旁边伺候,可爱极了. 通过这篇文章,我想,以后我也要细心观察,认真积累,在写文章时,也要把事务写活,给人留下深刻的印象.
由友15732037469问： 四年级下册课文白鹅这篇课文可以分成几个部分分别是哪几个自然段? - ？
鞍山市曼宁回答： 两个部分. 第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物. 第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中. 小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺. 扩展资料 四年级上册语文课文《白鹅》教学反思 丰...
由友15732037469问： 语文四年级下册15课白鹅的特点是什么? - ？
鞍山市曼宁回答： 从叫声、步态、吃相三个方面写出了白鹅高傲的特点.
由友15732037469问： “白鹅”这篇课文主要内容是什么? - ？
鞍山市曼宁回答： 《白鹅》主要内容:课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆.主要写了两方面内容,一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘;二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献,表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情. 在《白...
由友15732037469问： 第15课白鹅这篇课文描写鹅的句子有哪些? - ？
鞍山市曼宁回答： 《白鹅》文中描写鹅的句子: 1、我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里.它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!” 2、凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠. 3、鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口. 4、鹅的吃饭,常常使我们发笑.我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐.它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草.先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草.大约这些泥和草也有各种可口的滋味.
由友15732037469问： 四年级上册语文第十四课白公鹅,《白鹅》和《白公鹅》同样是写“步态”,有什么相同点?有什么不同点? - ？
鞍山市曼宁回答： 相同点都是步调从、慢条斯理.不同的是:白鹅走路像京剧里的净角出场,白公鹅走路是先把脚掌往上抬抬,摆一会姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上.
由友15732037469问： 小学4年级白鹅课文分段意思 - ？
鞍山市曼宁回答： 第一部分(1-2段) 写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;第二部分(3-6段) 写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.
由友15732037469问： 四年级语文书第15课白鹅一个四字词语不什么其什么? - ？
鞍山市曼宁回答： 不计其数 [ bù jì qí shù ] 生词本 基本释义 详细来释义 [ bù jì qí shù ] 无法自计算数目,形容极多.出 处 宋·周知密《武林旧事·西湖游赏》:“其余则不计其数.”例 句 1. 这里的山茶花~.道
由友15732037469问： 14课白公鹅批注 - ？
鞍山市曼宁回答： 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头.课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点.
