14穷人教学反思
作者&投稿：前战 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
六年级语文月光曲教学反思
作为一位优秀的老师,我们要有一流的教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?下面是我帮大家整理的六年级语文月光曲教学反思(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 六年级语文月光曲教学反思 篇1 《月光曲》,是一篇老的不能再老的课文吧。一拿到这样的课文,我就急...
磐安县曾用回答： “教学札记”写什么呢?许多教师都觉得无从下笔.其实,可写的内容很多. (一)教学中的疏漏、错误.“金无足赤,人无完人.”课堂上,教师难免出现疏漏、错误.如果不及时更正、补充,就不能使学生对知识有正确的把握.上《可爱...
牛罗19336628317问： 【穷人】一课的心得体会 - ？
磐安县曾用回答： 1?表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨.除了题目,全文没有一个“穷”字,但穷人“穷”到什么地步,我们却能从文中感受得十分真切.课文开头描写了故事发生的环境: 又黑又冷的深夜,波涛轰鸣,狂...
牛罗19336628317问： 小学生人教版六年级下册的20课穷人的主要内容和感受? - ？
磐安县曾用回答： 教学内容分析: 《穷人》是六年制小学语文第十二册第三组课文. 这是一篇讲读课文,讲的是渔夫和妻子桑娜同情.关心邻居 西蒙,在西蒙死后把她的两个孩子收养的事.反映了穷人的生活 贫穷、困苦,赞美好人之间互相关心.互相帮助的美...
牛罗19336628317问： 六年级上册语文第二课<<穷人>>资料 - ？
磐安县曾用回答： 列夫·托尔斯泰就是你 ——《穷人》读写结合教学及评析 一、激趣入境 师:昨天我们学习了《穷人》,你觉得这篇文章写得怎样? 生:写得非常感人,成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格. 师:的确,这是一篇世界名著的作品,但由于种种原因...
牛罗19336628317问： 《穷人》备课 - ？
磐安县曾用回答： 穷人-说课稿 一、导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文.走上讲台,出示课题后,我问:“同学们,看到这个题目,你们会有怎样的想法?”待学生发表完自己的见解,情绪高涨之时,我趁机导入:“本文是被称为'俄国文学泰斗'的列夫·...
牛罗19336628317问： 《穷人》这一课中,你体会到是一个怎样的家庭? - ？
磐安县曾用回答： 《穷人》一课从对桑娜神态和心理活动描写中,我认为桑娜是一个心地善良、同情穷人、宁可自己受苦,也要帮助别人的人.
牛罗19336628317问： 五年级下语文14课穷人中,西蒙是个怎样的人 - ？
磐安县曾用回答： 五年级下语文14课《穷人》中,西蒙是个怎样的人? 西蒙是一个: 善良,到死前都关爱和记挂着孩子的人.
牛罗19336628317问： 列夫托尔斯泰作品穷人的续写？
磐安县曾用回答： 列夫.托尔斯泰的作品<<穷人>>没有续写. 你可以从以下教学案例中有所启发—— 《穷人》教学案例 一、激趣入境 师:昨天我们初步学习了《穷人》,你觉得这篇文章写得怎样? 生:写得非常感人,成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格. 师:的...
牛罗19336628317问： 读者对《穷人》这篇课文的评价 - ？
磐安县曾用回答： 全文没有一个“穷”字,但穷人“穷”到什么地步,读者却能从文中感受得十分真切..《穷人》这篇小说,真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德.课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质. 《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质.
牛罗19336628317问： 14课穷人 - ？
磐安县曾用回答： 1“皱起眉”“脸变得严肃和忧虑”说明渔夫感到问题很难办. 2渔夫在说这段话时正在想:邻居西蒙家的两个孩子会怎样呢?得把他们抱过来吗?我该怎么做? 3这段中的两个“嗯”表示渔夫在征求妻子的意见.
