1～5的认识教学设计
《1～5的认识》教学设计
1.使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。4.让学生感知生活中处处有数学。教学内容 教科书第14～16页 教、学具准备 教师准备1～5的数字卡片、点子图；学生准备1～5的...
幼儿园《1到5的认识》教案设计
1、学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。2、 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3、 利用“野生动物园”图，使学生初步感知“用数学”的.乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点：学会用不同的物品表示1~5各数，...
《比多少》1-5的认识和加减法教学设计
本单元内容主要由两部分组成,一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。 本单元的安排是:先教学1―5的认识和加减法,再教学0的认识和加减法,这部分教材,是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验...
大班认识数字1~10教案
1、进一步加深对5以内数的认识。 2、进一步加深对5以内数的.大小比较,记住5以内数的顺序位置。 3、进一步加深对基数和序数的认识。 教学设计 一、1-5的认识 (一)导入新课 小朋友在前面已经学习了“数一数”,请小朋友在教室里找一些东西,并数给小组里的同学听听。 让学生自由地数一数周围的物体,并进行...
如何看待1-5的认识评课优缺点如何?
1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过 渡自然。4、教学思路清晰，过程流畅。5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。7、教学设计可以...
安吉县世可回答：[答案] 教学目标:认识1--5数字,知道用图形实物分别表示各数字.会写1--5. 重点:认识1--5.建立1--5数字感性概念. 难点:用实物表示1---5.
杨娴15989752504问： 小班数学领域活动《认识数字1到6》说课稿 - ？
安吉县世可回答： 设计背景 1本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述(1-5)各数,知道数字符号代表的意义. 2根据数字儿歌,帮助幼儿认识数字. 3设计一棵果树,树上有许多苹果,每个苹果都是...
杨娴15989752504问： 一年级数学上册《1~5的认识和加减法(第几)》公开课教案 - ？
安吉县世可回答： 寓教于乐,拓展应用知识 师:刚才同学们学习很认真,下面我们一起来做一个游戏──开火车.选出几名同学跟在教师身后,组成一列“火车”,围绕教室内的过道缓慢“行驶”. 1.其余同学观察组成“火车”的人数以和教师和每位同学在队列中的位置,并与同桌交流. 2.“火车”改变前进的方向,“火车头”变为“火车尾”,观察并说出这时老师和每个同学在队列中的位置. 3.引导同学明白:数数时,数的方向不同,其结果也就不同.
杨娴15989752504问： 小班比较5以内的数的教案怎么写 - ？
安吉县世可回答： 一、活动名称:5以内按数取物 二、活动目的: 1、加深对数字1~5的认识 2、会根据指定的数字取出相等数量的物品 3、喜欢参与数学游戏活动,培养对数学的兴趣 三、活动重点: 能将数字与相应的物品对应 四、活动难点: 按指令参加操作活动 五、活动准备: 插板、教师演示板、背景音乐
杨娴15989752504问： 认识1至5加减法整理和复习 - ？
安吉县世可回答： 教学目标:1.使学生能熟练的认、读、写5以内各数,并注意书写工整.会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个. 3.使学生认识“>”、“<</SPAN>”、“=”的含义,知道用词语(小于、大于、等于)来描述5以内...
杨娴15989752504问： 一年级数学上册怎样认识10的教学案例 - ？
安吉县世可回答： 教学重点:1、边摆边数数 2、由抽象的数到物体可一表示什麽 教学过程:一、谈话引入:数学在生活中的用处可大了,特别是数字,我们常常用,请你仔细听,找找老师说的下面的这句话中有那几个数字:小红书包里面有1个文具盒,2本书...
杨娴15989752504问： 大班数一数连一连教案 - ？
安吉县世可回答： 活动目标: 1、巩固对5以内数的认识,理解5以内各数的实际意义,掌握1—5的数量和数序. 2、练习按物计数,按范例画圆,按数画物. 活动准备: 数字卡片、小棒. 活动过程: 开始部分: 一、弹静息曲,让幼儿安静入座. 二、检查幼儿...
杨娴15989752504问： 小班教案认识数字5 - ？
安吉县世可回答： 活动目标:1、认识1—4数字、珠码的基础上,认识数字5,帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念.2、通过拨珠练习,学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法.活动的重点和难点:1、理解上珠5是一个数群的概念.2、学会在...
杨娴15989752504问： 幼儿中班认识5的教案懂得什么因怎样写 - ？
安吉县世可回答： 中班数学教案:认识5以内的序数活动目标: 1、正确感知物体在序列中的位置,并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置. 2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置. 3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力...
杨娴15989752504问： 设计一个教小班幼儿认识5的基数含义的活动 - ？
安吉县世可回答： 活动目标:1、不受物体排列形式的影响,准确感知5以内的数量.2、通过点数比较两组物体的多、少、一样多.活动重点:不受物体排列形式的影响,准确感知5以内的数量.活动难点:通过点数比较两组物体的多、少、一样多.活动准备:实...
