1十1为什么只能等于2
我好像有强迫症,我很刻意地想为什么一加一等于二,一的意义是什么,二的...
+1=2就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的。又因为1+1=2是一切数学定理的基础，所以它也是无法用数学的方法证明的。 至于“1+1为什么等于2？”作为一个问题，没要求大家必须用数学的方法证明，其实只要说明为什么1+1=2就可以了，可以说这是定义，也可以说这是公理。不过用反证法还是可以证明...
为什么1加1等于几?
有了1+1=2，才能有1+2=3，1+3=4，...才有了加法运算，有了加法的逆运算减法，相同加数的简便运算乘法，乘法的逆运算除法。有了四则运算，才有了小数，分数，以至于整个算术体系。才能在此基础上引入字母。有了代数后，才能有三角，解析几何以至于数学分析。...当然1加1也可以不等于二。不过那...
1十1=几,为什么
—可加性。这个性质及其推广正是数学的全部根基，它甚至说出数学为什么用途广泛的同时，告诉我们数学的局限性。人们知道，世界上存在三类不同的事物。一类是完全满足可加性的量。比如质量，容器里的气体总质量总是等于每个气体分子质量之和。对于这些量，1+1=2是完全成立的。
??? 1十1为什么等于2?
如果想让1十1等于2的话，需要借助于进位。在十进制计数系统中，当数字累加到9时，需要进一位，即在前面添加一个1。因此，如果将1十1拆分为10+1，然后再进行一次进位，就会变成1十1等于2的情况：10+1进位=1十1=11=2。但这种方式是不正确的，因为十进制计数系统中，每位数字的进位基数都是10，...
1+1为什么等于1?
在相同计算单位、项目下1+1永远等于2，而1+1=1，就是偷换概念，把不同计算单位、项目混在一个算式里，比如1个男人+1个女人=1个家庭，1杯水+1匙盐=1杯盐水。这只是脑筋急转弯式的诡辩，因为他只提及数字却故意不提计算单位项目。
1十1为什么会等于3呢?
回答：算错了就等于3了。 ————如果感觉回答好,请采纳给分,感谢!
1加1为什么不等于3?
这个问题涉及到数学和逻辑学等多个领域。从数学的角度来看，1+1=2是通过逻辑推理和定义得出的。在十进制计数系统中，我们约定一个基本记数单位为1，当我们将两个1相加时，按照定义，结果应该为2，而不是3。这是由数学和逻辑学所共同遵循和认可的。
1十1为什么等于
1+1=2 这属于公理，什么是公理呢，公理就是不需要证明的结论。公理为什么不要证明呢，鬼知道。1+1=2如果不等于2，你又要问为什么不等于3，他总要有个答案吧。。。
1十1为什么=3
当两个东西相加其效果是1+1大于2的时候，就等于3.
1+1到底是等于2那还是等于3那?
最原始的定律。 1+1=2 目前还没有人证明出来他为什么=2 老陈也只证明出1+2。就很了不得了。 假设有一天有人证明出来1+1不等于2 这个世界不知道会变成什么样。 当年歌德巴赫写信给欧拉，提出这么两条猜想： （1）任何大于2的偶数都能分成两个素数之和 （2）任何大于5的奇数都能分成三个素数之...
通渭县头孢回答：[答案] 阿拉伯数字1后面就是2,当两个一相加时,进到2位.换句话说,只有在10进制中1+1=2,
蒙凭15043005417问： 1十1为什么等于二? - ？
通渭县头孢回答： 1+1等于2是人类的一个专门的设定,为的是方便人类的计算,自然中在人类诞生前是没有这个概念的.同时,1+1=2是历史的选择,也许一个事件的发生,就会改变整个世界(我们完全可能因为一件事件,而算作2+2=1)
蒙凭15043005417问： 1十1=为什么等于二 - ？
通渭县头孢回答： 关于1加1为什么等于2, 因为2被定义为1+1, 即2=1+1, 根据等式互换原则, 左右互换,等式仍然成立, 所以可以得出, 1+1=2.
蒙凭15043005417问： 请问1十1为什么等于2呢? - ？
通渭县头孢回答： 提出1+1为什么等于2的问题最早的记载是源自少年爱因斯坦在上数学课的时候对数学老师的提问!由于他的坚持追问使得老师因为此事将他开除,也正因为爱因斯坦后来的成就,引起了学术界和很多数学家的深入研究,最后德国著名的数学家哥...
蒙凭15043005417问： 1+1为什么等于2? - ？
通渭县头孢回答： 1.哥德巴赫猜想 当年徐迟的一篇报告文学,中国人知道了陈景润和哥德巴赫猜想. 那么,什么是哥德巴赫猜想呢? 哥德巴赫是德国一位中学教师,也是一位著名的数学家,生于1690年,1725年当选为俄国彼得堡科学院院士.1742年,哥德巴赫...
蒙凭15043005417问： 1加1为什么等于2 - ？
通渭县头孢回答： 1十1 等于多少?,这要看是从什么角度考虑.在某些数制里,如八进制、十进制等,1+1等于2;但是,在二进制里,1+1不是等于2,而是等于“10”;也要看单位,1个+1个=2个,1个+1对=3个,1对+1对=4个,1个指头+1只手=6个指头,1天...
蒙凭15043005417问： 1+1 为什么=2？
通渭县头孢回答： 因为1+1=2是公理法.在数学上,公理是不需要证明的.我们也证明不了,那是数学家研究的课题.公理法就是从某一学科的许多原理中分出一部分最基本的概念和命题,对这些概念不下定义,而这一学科的其它概念都必须由它来下定义.对这些命题也不予论证,直接由它推论出其它命题.这种理论体系叫公理体系,构成这种体系的方法叫公理法.我们可以假设1+1不等于2,那么,由它所推出的定理和定义都将不能存在,就连1+2=3都不能成立.就会出现更多的解释不清楚的问题.所以,在数理学科的集合运算模式中,1+1必须等于2,也只能等于2.在其它的事理运算模式方面,可以另当别论.
蒙凭15043005417问： 为什么1加1就非要等于2? - ？
通渭县头孢回答： 这是一个哲理性问题,数学家陈景润研究了一辈子. 用最“幼稚的方法”: 1=一根指头 2个一根指头=2根指头 厄.哥德巴赫猜想 我们容易得出: 4=2+2, 6=3+3,8=5+3, 10=7+3,12=7+5,14=11+3,…… 那么,是不是所有的大于2的偶数,都可以表...
蒙凭15043005417问： 谁能回答我,1加1为什么等于2? - ？
通渭县头孢回答： 简单说,这是数学上的规定,算是公理,无法证明.稍微解释一下,最早人类在生活中产生了“数”的概念,在意识上有了“1”、”2“等较小自然数的概念,进一步又有一个比两个少的大小概念,也有了“一个”和“一个”与“两个”一样多的概念,但只是人脑中的意识.再后来,文字出现,这种意识得以较为准确的表达.随后,早期的数学或者算术基本建立,应用文字或者符号将“一个和一个与两个一样多”的概念表示出来,经过简化与标准化,于是就有“1+1=2”.在这里“2”作为一个符号,表达的意义和原始人类脑中的“两个”是一个概念,如果早期使用“3”来代表这个概念,那么现在就会得到“1+1=3”,但实际意义和“1+1=2”是一致的.总的说来,就是数学上的一种规定.
蒙凭15043005417问： 1+1为什么会等于2？
通渭县头孢回答： 因为1+1等于别的都不对,老师会给零分的,所以只能等于2,老师才给100分
