麻雀教案设计优秀教案
《小麻雀》优质教案
《小麻雀》优质教案 篇1 一、教学要求: 1、理解文章内容,从小麻雀的成长过程中,吸取成长经验,全面正确地认识这对母子。 2、引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。 3、指导学生有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点: 教学重点: 引导学生抓住重点词句,了解普季克是一只怎样的小麻雀,妈妈是一位...
小学语文四年级麻雀教案
小学语文四年级麻雀教案 篇1 教学目标: 1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中,懂得动物也有伟大的母爱。 2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。 3、有感情地朗读课文,体会课文中重点句子的意思,深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。 4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛...
山雀教案
【设计意图】:“趣味中练笔”使写作变成了受欢迎的学习,学生爱写才能会写,才能写好。 板书设计 外貌 观察顺序 可爱 5 山雀 动作 仔细观察 用心思考 远 语言(叫声) 近 课后反思 1.减少教学环节,减少预设目标。阅读教学低效,教学设计要避免过于烦琐,着重围绕听、说、读、写下功夫。本节课设想通过读课文——画句...
小学语文S版四年级上册13《麻雀》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学语文S版四年级上册13《麻雀》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.能根据课文内容,了解文章是按照事情发展顺序写的。2.有感情地朗读课文,体会其中重点词句的意思,深入理解课文内容,懂得爱的伟大。3.在理解课文的过程中,培养学生的阅读分析能力、口头表达能力、思维想像能力、自主学习能力。2重点...
三年级语文上册第一单元山雀的教案
板书设计: 5. 山雀 远处观察 近处观察 更近处观察 自由的山雀 拘禁中的雀 “我”想到 [教学反思] 本课的学习目的在于理解课文内容,体会小小的山雀勤劳、聪明、机智、团结、互助、友爱的高尚品质,受到关爱他人的教育。教学中我引导学生抓住重点句子品悟课文,理解教学重点突破教学难点。品读细腻不重复,恰到好处地突破...
《灰雀》教学设计
1、设计教案,制作多媒体课件、准备“小侦探奖章”若干。(教师) 2、预习课文,完成学习单的预习部分。(学生) 教学过程: 板块一:揭示课题,检查预习。 1、教学“雀”:出示雀:一种小小的短尾巴鸟,“隹”指短尾巴鸟。师范写“雀”字,生书写“雀”字。 2、揭题:雀一般指麻雀,麻雀欢蹦乱跳就叫“欢呼雀跃”,教...
蒋军晶麻雀教案
蒋军晶麻雀教案如下：一、知识目标 继续运用“从内容中体会思想”的方法，在整体感知课文的基础上读懂重点句段，理解课文内容，体会爱的伟大。学习作者具体指叙和表达真情实感的方法。有感情地朗读课文，练习背诵。二、教学重点 抓住描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动力的句子，体会三者的特点，进一步感受...
四年级语文上册麻雀教案
第二部分(第4~6自然段):写猎狗想伤害小麻雀,老麻雀飞落下来,保护小麻雀。 我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。[ “我”为什么急忙唤回猎狗,带着它走开了?] 段导读:这一自然段写“我”急忙唤回猎狗,带着它走开了。“我”为老麻雀伟大的母爱所感动,小麻雀的危险解除了。 第三部分(第7自然段):写“我”...
四年级上册语文《麻雀》教学教案四年级
教法：采用多媒体为手段，启发式和讨论式为主，朗读为辅的教学方法。学法：在学法上引导学生通过朗读、勾画圈点、讨论等方法，让学生掌握学习的技巧，能力得到实质性的提高。教学课时 2课时 教学手段 采用多媒体教学，插入图片、音频等多媒体素材。八、教学过程 第一课时 1、教学目标：（1）学习本课的生...
幼儿园大班教案
1、经验准备:通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点;通过欣赏傣族舞蹈,幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。 2、材料准备:《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。 3、环境创设:创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。 活动过程 1、以“参加森林选美大赛”导入活动,师幼...
碌曲县舍泰回答： 噢我知道那准是规则,命中注定的规则 树叶落下时它们仍要飞起,暴露在 枝桠间它们是飞的落叶;噢我知道那是宿命 飞到一处公园用湖水洗去身上的雨水 直至飞不起.埋葬它们的准是土壤的褐色眼睛
愈群15288514450问： 故事麻雀和鹰故事教案 - ？
碌曲县舍泰回答： 活动目标: 1.能双脚同时向前连续地跳,反应敏捷. 2.学习观察信号,改变自己的位置. 3.体验和同伴一同游戏的快乐. 活动准备: 场地上画上3~4个圆圈当雀窝. 活动过程: 1.游戏“老鹰和麻雀”. 游戏玩法:教师指着圈,交代圈...
愈群15288514450问： 《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 - ？
碌曲县舍泰回答： 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
愈群15288514450问： 求一个数的几倍是多少的教学设计 - ？
碌曲县舍泰回答： 求一个数的几倍是多少的》教学设计 教学目标:1、理解“几倍”与“几个几”的联系,明白“一个数的几倍”的具体意义. 2、学会分析实际问题的方法,知道求一个数的几倍是多少用乘法计算. 3、通过画一画,借助线段图理解“一个数的...
愈群15288514450问： 光是怎样传播的科学五年级优质教案 - ？
碌曲县舍泰回答：[答案] 光是怎样传播的 一、教学目标 知识与能力; 1、光是直线传播的 过程与方法: 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感、态...
愈群15288514450问： 《求一个数的几分之几是多少》的教学设计 - ？
碌曲县舍泰回答： 求一个数的几分之几是多少;如:一个数是8,它的1/2是(4)8x1/2=4 求一个数的几分之几是多少,就用一个数x几分之几.
愈群15288514450问： 《100毫升水能溶解多少克食盐》教学设计 - ？
碌曲县舍泰回答： 【教学目标】科学概念:在一定温度下,一定量的水只能溶解一定量的食盐.过程与方法:学生设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验,并能根据计划开展研究,学会运用数据作出解释.情感、态度、价值观:1、体验研究溶解现象的乐趣...
愈群15288514450问： 求一个数的几倍是多少优秀教学设计 - ？
碌曲县舍泰回答： 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解. 2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简. 3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度.
愈群15288514450问： 分数的初步认识我学会了吗教学设计 - ？
碌曲县舍泰回答： 1、《分数的初步认识》教学设计以新课程理念为指导,注重学生的认知规律,关注学生的生活经验,体现数学来源于生活,应用于生活.2、学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识,引入到1/2的理性认识,并使学生在具体的“分礼物”活动中体验分数的产生及意义.3、在逐步学习认识分数的过程中,设计了一系列学生动手操作,独立思考,合作交流的活动,学生通过亲自动手、动脑、动口,认识不断加深,尤其是在学生动手操作产生分数的活动中,让学生亲自经历分数产生的过程.
愈群15288514450问： 《求一个数的百分之几是多少》教学设计 - ？
碌曲县舍泰回答： 教学目标:认知目标:求一个数的百分之几是多少的解题思路和方法. 能力目标:培养学生解决实际问题的能力. 情感目标:使学生感悟到真知来自生产和生活的实际. 教学重点:正确解答百分数乘法应用题. 教学难点:找出应用题中的等量...
