鸟的天堂教学设计全国一等奖
鸟的天堂教学设计及反思
本节课通过多媒体教学资源，创设情境，激发了学生的学习兴趣。学生在理解“鸟的天堂”的含义和生态价值方面表现良好，积极参与讨论，表达了自己对自然的敬畏与爱护。但部分学生在语言表达上还需加强，需进一步培养他们的语言表达能力。二、教学内容反思 教学内容丰富多样，涵盖了“鸟的天堂”的成因、特点及其...
鸟的天堂教学设计 鸟的天堂教学设计怎么写
5、默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同。6、这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看，巴金爷爷两次去鸟的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（学生接：大榕树），第二次看到的是（学生接：鸟）。7、总结...
鸟的天堂教学设计及设计意图
- 鸟的天堂：树大、茂盛、生机勃勃 - 美丽的南国的树（傍晚）[静]- 鸟：多、自由、快乐（早晨）[动]- 画眉鸟（点面结合）通过这样的教学设计，不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的思考能力和创造力，同时也强化了对生态环境保护的意识。
《鸟的天堂》教学设计
下面是课文的教案，欢迎参考! 学习目标： 1.学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3的9个词语; 2.有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段; 3.默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识; 4.领悟作者抓景物特点进行联想的...
《鸟的天堂》优质教学设计
《鸟的天堂》教学设计 教学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。3、体会课文描写景物静态和动态的方法...
鸟的天堂教学设计
这样的作业设计充分调动了学生习作热情。）七、板书设计 鸟的天堂 树：大、茂盛、勃勃生机――美丽的南国的树 （傍晚）[静]鸟：多、自由、快乐――的确是 （早晨）[动]画眉鸟（点面结合） 教学设计.doc》
关于《鸟的天堂》教学实录与评析与教学设计
首先，教学目标明确，旨在让学生认识大榕树的奇特与美丽，理解动态与静态的描写，并在情感上受到大自然美的熏陶。情境设计巧妙，通过多媒体和生动描述，让学生仿佛置身于作者笔下的“鸟的天堂”：多媒体展示了百鸟纷飞的壮观，音乐与录像结合，一步步带领学生深入情境。在教学过程中，黄老师通过预习检查和质疑...
四年级语文上册:《鸟的天堂》教学设计
四年级语文上册:《鸟的天堂》教学设计1 教学目标 1.学习生字“梢暇恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2.训练学生按作者游览顺序给课文分段,概括段意。 3.引导学生体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的动态,从而培养学生的观察能力和作文能力。 教学重点 1.了解大榕树的外形特点,体...
《鸟的天堂》教学设计第二课时
《鸟的天堂》(人教版第十一册)这篇课文,是著名作家巴金的一篇写景名作。下面是我整理的该课文教学设计,一起看看吧! 教学目的 1.认识大榕树的美、南国的美,受到热爱大自然、热爱祖国的教育。 2.提高按顺序观察事物的能力,学习描写景物的静态和动态的方法。 3.理解课文的中心语句,有感情地朗读课文;背诵指定的节...
《鸟的天堂》教学设计及反思
【1】《鸟的天堂》教学设计 教材简析 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 设计理念 《鸟的天堂》这篇文章语言朴实而优美,层次...
无棣县护肝回答： 教学过程: 一、课题导入,激发兴趣. 1.齐读课题.看到这个题目,你有什么想法?(鸟栖息的地方,鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象.) 2.这个鸟的天堂在哪儿?你知道吗?(一棵大榕树) 3.介绍资料:这棵大榕树在哪儿?结合你...
雷胥13457036157问： 鸟的天堂这一课可以用哪些教学方法 - ？
无棣县护肝回答： 《鸟的天堂》教学设计一第一课时任务你们不但要在实践生活中留意有关环境保护和生态平衡的情况,还要在相关的网站中广泛阅读有关动物保护区和生态平衡的资源.找出能体现你们的研究专题的语句、图片、文章,收进个人的文件夹里...
雷胥13457036157问： 鸟的天堂 中心思想 - ？
无棣县护肝回答： 鸟 的天堂一、教材解读 1ر课文简说. 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动.作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨...
雷胥13457036157问： 鸟的天堂课文讲解 - ？
无棣县护肝回答： 原发布者:精品中小学资料《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动.作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象.宽阔清澈的河流,充满生机的大...
雷胥13457036157问： 鸟的天堂,一课中,作者第( )次到鸟的天堂时见到的( - ？
无棣县护肝回答： 《鸟的天堂》一课作者第二次到“鸟的天堂'时见到的(群鸟飞鸣 )的壮观景象.从两个“到处”可以体会到( 鸟多).从第二句中,我们可以看出作者分别从(形态),(颜色)和(姿态)写出了鸟的可爱和快乐自由的生活.
雷胥13457036157问： 学习鸟的天堂课文后最大的收获是甚么? ？
无棣县护肝回答： 前不久,有幸凝听了优秀青年教师的示范课,其中黄芳老师执教的《鸟的天堂》1课给我留下了深入的印象.课堂上,黄老师以她优美的教学语言,纯熟的教学技能,独创...
雷胥13457036157问： <<鸟的天堂>>第八自然段划分层次 - ？
无棣县护肝回答： 第8段,是描写茂盛时期的榕树 (1)榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.(2)那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片新的生命在颤动.(3)这美丽的南国的树!先叙述了榕树正在茂盛的时期,再描写了茂盛时期的榕树的姿态.在饱含情感的描写之后,作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树!”
雷胥13457036157问： 《鸟的天堂》课文 - ？
无棣县护肝回答： 《鸟的天堂》课文 我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边.我们走过一条石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船.我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓...
雷胥13457036157问： 11册小学语文17课《鸟的天堂》做解说词 - ？
无棣县护肝回答： 解说词: 旅客朋友们,大家好!欢迎来到鸟的天堂.今天由我做你们的导游,一起来游览鸟的天堂.这里是全国最大的天然赏鸟乐园.这里是人们心驰神往的旅游胜地.小鸟天堂是侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点,位于距城区10公里...
雷胥13457036157问： 《鸟的天堂》分析 - ？
无棣县护肝回答： 鸟的天堂指的是一株约500年树龄的大榕树,它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上.榕树的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地,独木成林.乘小艇从近处看,枯藤交错,犹如原始森林;从远处看,就成了...
