高一语文《祝福》思维导图
初中语文教师创新提问的方法
由于初中生比较年幼，思维难以集中，上课时容易有心不在焉、开小差、走神的现象发生。心理学研究表明，当学生注意力集中的时候，思维就会高度集中，学习效率也会最高，就越容易培养学生的创新思维。为此，教师可以在刚上课的导入环节中提问，以集中学生注意力。如教学苏教版初中语文《祝福》这一节课的...
中学语文“读写结合”教学模式分析
人具有的知识结构是人进行联想、推理和思维活动的基础。“先读后补”就是以阅读形成的认知为前提,运用已有认知对文本进行补充或扩充的教学方法。 因此教师在实施“先读后补”教学模式时应该注意以下几点。首先注意引导学生联系上下文。比如在阅读鲁迅小说《祝福》时,对文章中的省略号部分的解读。在祥林嫂被她婆婆绑走...
初中语文上课如何提问
立足文本是基础，设计问题还要打破以往教学中“碎句问答”的桎梏，扩大问题的内涵，追求“妙在这一问”的境界。真实，“这一问”指的是牵一发而却全身的“主问题”，它是课堂教学的导火线，有以一抵十的艺术效果。如教学《祝福》时，我向学生抛出两个&...
针对性的培养在教学中的作用
例如一一配合高中语文《林黛玉进贾府》一课的教学,教师在校园网上开辟了专题互动论坛,组织学生围绕王熙风这一人物形象展开讨论。在网上论坛中,教师鼓励学生上网查找相关资料,在阅读他人鉴赏文字的过程中发现问题,激发灵感,开拓思维,对文本进行更深入的探究。由于网上讨论可以是匿名的,学生便少了平时课堂发言的羞涩与拘谨...
一年级语文上册《语文园地一》教学设计
一年级语文上册《语文园地一》教学设计1 教学目标: 1、认识新字,巩固识字写字。 2、积累词语,向父母表达新年的祝福。 3、书写规范汉字,认识两种新笔顺规则...培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。调动多种感官,提高学习兴趣,提高学习效率。 教学目标 1、知识与能力:巩固汉语拼音,区分声、韵母,能正确抄写,...
语文四年级上册第七单元思维导图
第七单元的内容是《我们的节日》。语文四年级上册第七单元思维导图如下：一、节日的概念与作用 1.节日是人们日常生活中的一种重要活动。2.节日可以增强彼此之间的感情、促进社会的和谐发展。3.节日具有特殊的文化价值，可以传承和弘扬民族文化。二、我国的传统节日 1.春节：春节的起源具有悠久的历史，最...
要怎么写作文
他曾说过:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”前不久,我在讲授他的短篇小说《祝福》时,着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”,表现了她的温顺善良;第二次到鲁家时虽还“顺着眼”,但“眼角上带着泪痕,眼光也没有先前那样精神”,表明她精神上受到过巨大的...
语文一年级上册《语文园地八》第1课时教案
（3）在贺卡上写祝福的话。4. 做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。教学反思：课堂教学中，要相信学生的能力，把问题直接交给学生，给予足够的时间让学生思考。有时教师的提示和诱导会束缚学生的思维，影响学生创造力的发挥。组织学生自由选择材料和工具，进行贺卡制作，让学生发挥自己的创造力。老师...
提升专业能力——《余映潮给语文教师的80条建议(11-20)》阅读感悟
余映潮老师推荐的提升专业能力最好的方法,也是一举多得的治学方法是定向收集法。 余老师列举了自己十年对《祝福》有关学术论文的收集,以及坚持读《光明日报》“老鲍谭古”专栏,整理“课例卡片”的例子。详举了自己十年跟踪“高考语文卷”,收集“语用型概括题”的例子。同时,余映潮老师梳理出了2003年、2006年、2012...
《彷徨》读后感
《祝福》《肥皂》《弟兄》以及剩下的任意一篇文章,都是对现在的中国社会无比写实的描述。 少年的天真与鲁迅先生的深刻并不契合。记得第一次在语文课本上读《祝福》,尽管老师和参考书都说可怕的是病态的社会和病态的人们,我却依然固执认为最可怕的是狼。现在读《祝福》,再看一看社会新闻,民国时期的喜欢围观取乐的...
阿荣旗辰龙回答：[答案] 这篇文章结构上采用倒叙的手法,把祥林嫂在“祝福”中死去的悲惨结局提到前边来写,然后再以“先前所见所闻的她的半生事迹的片断,至此也联成一片”这段话领起对祥林嫂故事的记叙.这样安排使浓郁的年节喜庆气氛与祥林嫂的凄苦之死形成鲜...
韶枝15174831398问： 高中语文必修三《祝福》？
阿荣旗辰龙回答： 说对联、不如说是诗词好,没有一点押韵. 夫死儿亡、再遭遗弃,方知人间善恶. 车前马后、鞠躬尽瘁,得见大家悲乐
韶枝15174831398问： 高一理科生如何安排学习时间 - ？
阿荣旗辰龙回答： 首先,要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参...
韶枝15174831398问： 请问高一语文必修3鲁迅的《祝福》的小说六要素是什么!? - ？
阿荣旗辰龙回答： 小说只有三要素,还是多看看书吧: 人物:(主要)祥林嫂,旧中国深受封建礼教毒害的妇女代表(次要)祥林嫂的婆婆、鲁老爷(记不得了),旧中国愚昧无知、冷酷无情的民、绅代表(叙述者)“我” 情节:开端:“我”初遇祥林嫂,得知不幸的一生,丧夫后在鲁老爷家中帮佣发展:祥林嫂被迫改嫁,得一子阿毛,虔诚给寺庙捐香火钱,希望得到救赎与祝福高潮:阿毛被狼叼走,祥林嫂深受打击.鲁老爷家祭时,祥林嫂被视为“不洁之人”,被呵斥不准碰祭品,彻底崩溃结局:新年万家和乐时,“我”再遇祥林嫂,她已沦为乞丐,精神麻木如行尸走肉 环境:社会环境:鲁镇,代表冷酷无情、被封建礼教束缚的封建社会自然环境:记不得了
韶枝15174831398问： 我自从上初三开始成绩一直退步,我不想放弃学业,想上高中,但我现在什么题都不会做,做不下去作业,只想 - ？
阿荣旗辰龙回答： 无论哪个学科, 基本上都是按照教材层层关联的, 希望基础不好的同学以课本为主,配套练习课本后的练习题,以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本,也渐渐提高信心.只要把基础抓好, 那么考试时除了一些较难的题目, 基本上都可以凭借...
韶枝15174831398问： 高中语文 《祝福》教案 - ？
阿荣旗辰龙回答：[答案] 《祝福》合作探究性学习流程一、探究目标和角色定位 1、探究目标:①、鲁镇社会人物形象分析;②、祥林嫂悲剧性命运探究; ③、人物性格命运和社会环境两者之间关系; 2、角色定位:①、祥林嫂案件专家调查组(职责...
韶枝15174831398问： 我上高二了学习成绩不理想,想从高一重读.该怎么办才能从高一重读. - ？
阿荣旗辰龙回答： 想从高一重读,一般很难做到,除非你找关系.其实你才高二,也不必非从高一重读,从高二开始好好学习也可以很好地提升的.高效的学习,首先要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着...
韶枝15174831398问： 高一语文重难点 - ？
阿荣旗辰龙回答： 高一而言,语数英很重要.首先,高考每个知识点都会考,所以没有重点,都很重要.如果一定要说些重点,我就根据我的经验谈一点.对于语文,做题方面.诗歌鉴赏,文言文,大阅读,都是需要有技术含量的...
韶枝15174831398问： 《祝福》课后习题高一语文？
阿荣旗辰龙回答： A.她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;B.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的.显然B中“空的”这一定语倒装在中心词“破碗”后,强调了祥林嫂行乞时艰难的生活境遇.为突出修饰语表达的内容,而把修饰语的位置做一些调整的一种变式句,通常是定语后置.
