高一百合花课文笔记
百合花是哪个年级的课文
初中语文九年级的教材中，收录了卜算子创作的短篇小说《百合花》。这篇小说是作者茹志鹃的成名作，也是她的代表作之一。故事发生在苏中根据地，讲述了一个发生在解放战争时期的小故事。《百合花》以淮海战役为背景，时间是1946年的中秋之夜。故事描述了小通讯员在部队发起总攻前，护送文工团的女战士“我...
百合花的背景是什么?
课文《百合花》概括：描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美，赞美了小战士平凡而崇高的品格。创作背景：《百合花》里的人物...
百合花 一文中几次写到 通讯员 衣服上有的破洞,表现人物性格有什么作用...
课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀出挂下一片布来，口子撕得不小”，...
《百合花》教学设计
、“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。体会小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写,写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化,展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。 【教学目标...
百合花是哪个年级的课文
初中语文九年级 是语文版初中语文九年级 下 小说单元的第二篇讲读课文。 《百合花》是当代作家茹志鹃的成名作也是代表作,作品写的是发生在苏中根据地的一个小故事。《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，小说以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团...
《百合花》公开课教案
《百合花》是一部非战争化的战争小说,故事背景虽然发生在解放战争时期,但描写的却是在战争宏大背景下发生的一个小故事。一、教学目标 总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。具体目标：1、明白本小说题目的含义和主题 2、体味细节描写在小说中的作用。3、品析重难点语句。4...
百合花 读后感
而通讯员却一张都没借到。他说老百姓死封建，我就开始质疑我的想法了。后来我再看到那年轻媳妇“脸扭向里面咬着嘴唇笑”的时候，我以为她是一个大户人家，一副爱刁蛮人家的样子，让我忍不住的寒颤。但读到后面我才发觉我错怪了她，原来她是刚过门的新娘子，她借出来的那条全新又附有百合花的花...
九年级语文《百合花》反思
引导学生触摸人物心灵深处的美好情感是教学《百合花》的一个重点，一番探究学习之后，大家对作品中新媳妇和通讯员这两个人物才有了较为真切的感受。 新媳妇和小通讯员都集中反映了纯洁高尚的美好心灵，传达出军民之情如纯洁之花，讴歌了他们的性格美和人性美，水到渠成地揭示出了课文的主题。但由于班...
砦在百合花课文哪个位置
没有“砦”这个字。《百合花》这篇课文中没有“砦”这个字。《百合花》是作家茹志鹃创作的短篇小说，首次发表于《延河》1958年第4期，小说以第一人称的口吻，讲述了一个发生在战争时期的故事。
课文百合花第47段情节的作用
第47段情节是一段插叙，充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息。作用有补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富，衬托人物品质，为后文做铺垫，突出文章的中心等等。《百合花》这篇小说就写作手法方面，很值得我们借鉴。从侧面表现出来，就连小通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突也是做暗场处理，不做...
清浦区心脑回答： “我”在被分配工作时,结识了一个老实,害羞的通讯员,通过我们的谈话得知他是“我”的老乡. 在为部队向人民借被子时,他开始找了一个新媳妇借,却没有借到,“我”得知后来帮他,最终借到了那床新媳妇的嫁妆----红底上缀有百合花...
肇善19451349272问： 百合花课文环境描写的句子及其作用 - ？
清浦区心脑回答： 对步枪筒里插的树枝和野花的描写.在小说中前后出现了两次,这些树枝和野花是生命的象征,它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣,同时也表现了通讯员的天真和在紧张战斗生活中的从容、镇定.又如对通讯员给“我”开...
肇善19451349272问： 百合花这篇课文塑造了通讯员和新媳妇怎样的形象,请具体分析拜托各位大神 - ？
清浦区心脑回答： 通讯员,在战斗开始前奉命护送女文工团员去包扎所.他是一个刚参军一年、只有19岁的农村青年,稚气未脱离,质朴、憨厚、不善言辞,更怯于与陌生女性交往,有时执拗得有点任性,有时活泼得可亲可近.他热爱生活,关心同志,体贴别人...
肇善19451349272问： 茹志娟《百合花》的故事梗概 - ？
清浦区心脑回答： 《百合花》描述的是第三次国内革命战争期间的战场.小说以第一人称的口吻叙述“我”在战争爆发前被安排到前线包扎所,由小战士护送——一个十九岁的农村青年,不善言辞,特别的纯朴善良.在事件的发生过程中,无论是与我的相伴而行,还是借被子的情节都突出了小战士怯于女性,以及与两个女性之间的微妙关系的变化.没有太多的笔墨描写小战士的动作,只有他和两个女性的交往以及神态的变化,再就是他的衣裳上的破布片,放在石头上的馍馍.在对小战士牺牲的描写时,作者避开了当时盛%D
肇善19451349272问： 预习课文12百合花开 林清玄 - ？
清浦区心脑回答： 概括全文:一株长在断崖边上的百合,起初长的和野草一样,可是它有开花的决心,在蜂蝶 和野草的鄙夷嘲笑下默默地努力,终于长成了美丽的百合,并且形成了百合谷,感动了许多人. 描写景物的句子:1 年年春天,野百合努力地开花、结籽.它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合.2 百合花一朵朵地盛开着,它花上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴.
肇善19451349272问： 问题 1.本文主要运用了托物言志的写作手法,塑造了百合花什么样的性格特征. - ？
清浦区心脑回答： 性格特征:自强不息,不被周围的言论,环境所影响,努力向上,积极生活坚强性格.
肇善19451349272问： 语文!《百合花开》的赏析 - ？
清浦区心脑回答： 1:每一朵花都爱美,都希望自己能开出最美的花,享受别人赞美的光辉;同样,当我是百合花时如果开不出花来,被人对我的嘲笑无疑是对我最大的伤害,内心自然会感到低落,甚至会自卑.花就如人,既然花被嘲笑时会心情低落,那何况是人呢?2:我觉得人活着应该低调些,万不可因为他人一点的小赞扬就盲目乐观,孤芳自赏;其实我们自身还有许多的不足,还有许多有待改进的地方;每个人有优点这是无一例外的,别人的赞赏就是对我们的肯定,但如果我们就因为这样就沾沾自喜,那么今天赞赏就会变成日后的厌恶,所以就我自己而言,被别人赞赏时,我的心理是欣然接受,但是还是会不断鞭策自己,有待更大的进步
肇善19451349272问： 四、《百合花》结尾部分写新媳妇执意为小战士缝衣肩上的破洞,说说她 此时复杂的内心世界. ... - ？
清浦区心脑回答：[答案] 四、有对起初不肯借被子给小战士的懊悔,有对先前忸怩的愧疚,有因小战士不幸牺牲而带来的沉痛,有对小战士献身精神的崇敬,有对小战士美好心灵的怀念,等等.
肇善19451349272问： 《百合花》以________为顺序,以________为线索展开故事情节. - ？
清浦区心脑回答：[答案] 时间,“我”的所见所闻
肇善19451349272问： 百合花开一文启示我们要做一个怎样的人? - ？
清浦区心脑回答： 主要内容: 一株长在断崖边上的百合,起初长的和野草一样,可是它有开花的决心,在蜂蝶 和野草的鄙夷嘲笑下默默地努力,终于长成了美丽的百合,并且形成了百合谷,感动了许多人.
